新疆维吾尔自治区“天山英才”韩玉荣名师工作室
【工作室简介】
新疆维吾尔自治区“天山英才”韩玉荣名师工作室是2023年新疆维吾尔自治区教育厅第一批“天山英才”教学名师培养计划审批通过的名师工作室，旨在发挥名师在全新疆各地的示范引领作用，促进全区音乐教师队伍的整体素质提升。工作室以“共研、共融、共享、共进”为理念，以“多举措、常研修、广辐射、同提高”为宗旨，以“理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合”为手段，以“专业引领、交流研讨、送培进校”为载体，积淀文化底蕴，准确把握每位教师在专业领域的最佳发展区和最近发展区，扬长避短、彰显本色、形成风格，激发教师发展内生动力，生成教师可持续发展创造力，逐步成长为学科教育教学行家里手。
【工作室主持人简介】
工作室主持人韩玉荣老师是新疆维吾尔自治区特级教师、乌鲁木齐市第十中学正高级音乐教师、教育部国培专家、新疆师范大学音乐学院硕士生导师、客座教授；石河子大学文学艺术与舞蹈学院硕士生导师、客座教授；先后取得自治区“天山英才”教学名师、自治区教学能手、市级最美教师、市级音乐学科带头人、市级骨干教师、沙区音乐学科带头人等称号；连续两届担任乌鲁木齐市中小学音乐名师工作室主持人、乌鲁木齐市音乐教育学会常务理事、乌鲁木齐市舞蹈家协会会员；多次获得全国、自治区、乌鲁木齐市比赛奖项、优秀辅导教师奖。
【工作室组织框架】
工作室由17位（含主持人）中青年骨干教师组成，其中特级、正高级教师1人，高级教师7人，中级教师5人；研究生学历3人，本科学历14人；女性教师14人，男性教师3人。
成员分布：乌鲁木齐市10人、塔城地区2人、博州地区1人、喀什地区1人、和田地区1人、巴州地区1人、库尔勒第二师1人、成员分布横跨天山南北。
【指导思想】
以习近平新时代中国特色社会主义思想和关于教育的重要论述为指导，以理论学习、专家引领、课题研究、教学研讨、课程研发、辐射示范为工作载体，带动、引领核心骨干成员和研修人员开展课堂教学改革，以点带面促进中小学音乐学科中青年教师专业化发展，打造和培养一支在全区乃至全市、全自治区有影响力的骨干教师和高层次学科教学团队，为教育高质量发展提供教师队伍支持。
【工作室目标及任务】
以现代教育理念和先进的教育思想为指导，在培养周期内以“六个一”为培养任务（创建一个工作室、组织一项教学改革、组建一支教学团队、开发一门优质课程、定期开展一门公开示范课、凝练一项教学成果），通过一个周期三年的培养组建一支高水平的音乐教学团队，定期集体备课、评课、交流，形成一支熟悉本地学情、熟悉教材教法的高水平教学队伍，引领带动更多教师成长，推动教育改革发展。
通过3年周期培养支持，着力打造一批具有浓厚教育情怀、鲜明教育理念和成熟教学模式、引领自治区教育改革发展的名师队伍，营造教育家脱颖而出的环境，为全面落实立德树人根本任务、推动自治区教育高质量发展提供人才支撑。
（一）创建一个工作室。领衔组建名师（名校长）工作室，制定工作室建设规划和年度工作计划，加强管理并形成制度。
（二）组织一项教学改革。自主围绕本学科（领域）教育教学当中的重难点等问题组织一项教学改革并在本校开展实践，形成可复制、可推广、具有引领示范作用的教学成果.
（三）组建一支教学团队。通过工作室培养组建一支本学科（课程）的教学团队，定期集体备课、评课、交流，形成一支熟悉本地学情、熟悉教材教法的高水平教学队伍。
（四）开发一门优质课程。依托工作室和团队，牵头系统开发本学科教学设计、完整的课堂教学视频、教学案例、创新性作业与评价等优质课程资源，通过线上教学、同步课堂等为薄弱学校提供支持，形成转化经验。
（五）定期组织一场公开示范课（学术报告）。每学期定期组织线上线下公开示范课、观摩课（学术报告），引领青年教师成长。
（六）凝练一项教育教学成果。经过培养、建设、实践,在教学内容、教材教法、培养模式、办学治校、队伍建设等方面总结形成一项高水平的教育成果。
【具体内容及措施】
（一）研修内容
1、研读新课标，理解新理念
继续研读新课标，理解新理念，并实践到教育教学课堂中，坚持以美育人，重视艺术实践、突出学科综合。
2、加强业务学习开阔视野
多参加教研员组织的专家学者专题培训，学习和了解教育思想、教育方法，掌握先进的教学手段，同时，多聆听音乐会、交响乐、合唱等，养成聆听的好习惯，扩大自己的音乐视野，提高自身的音乐修养。
3、专业知识更新与深化
深入学习音乐理论、音乐史、音乐教育学等专业知识，关注最新研究成果和动态。订阅专业期刊、阅读经典著作，拓宽知识视野，提升理论素养，切实解决音乐教学中存在的实际问题,并有效渗透教师的教学行为,提高教科研的实效性,努力使各成员发展成为学习型、研究型、专家型音乐骨干教师。
4、教学技能提升与实践
观摩名师示范课，学习优秀教学方法和技巧，提高教学效果。积极参加工作室组织的公开课、教学比赛等活动，展示自己的教学特色。
5、跨学科学习与融合
学习与音乐相关的其他学科，如舞蹈、戏剧、美术等，拓展教学视野。探索音乐与其他学科的融合点，创新教学方式，丰富教学内容。
6、教育技术运用与创新
学习并掌握现代教育技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效率。探索音乐教育与信息技术的深度融合，创新教学方式，提升学生的学习兴趣。
7、团队协作与领导力培养
积极参与工作室的团队建设活动，增强团队凝聚力，提升领导力和团队协作能力，为工作室的持续发展提供有力支持。
（二）具体措施
1、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，每学期至少阅读2-3部教育方面的书籍，并撰写一定的读书笔记或读书心得，每个月根据自己所授的内容，写一篇“最满意的教案”，教学故事，教学随想或教学心得体会等的教学摘要，以此来不断的充实教师自我的教育内涵。
2、积极参加市级、地区及自治区级音乐教育领域的培训和研讨会，吸收先进理念和方法，参加线上线下等相关专业培训，聆听专家讲座，更新教学理念，丰富教学方法，与同行交流学习，分享教学经验，共同提高教学水平。
3、在教学中大胆尝试新的教学方法与策略，通过实践探索不断总结经验教训，不断完善自己的教学风格和教学特色。
4、将所学理论和方法应用于实际教学中，通过反思和总结，不断提升教学能力。每学年听课、说课、评课、公开课等活动不少于30节。
5、参加一次及以上送教下乡或送教到薄弱学校活动，结对指导2名乡村学校青年教师，将工作室的先进经验、成果及时传播给他们。
6、每年至少进行一次区县级课堂教学或科研成果展示的推广活动,提交2份优质课例实录或主题讲座视频、课件等；在周期时间内参与或主持完成1项课题或工作室子课题研究;每年撰写至少2篇教学反思或教学案例分析在区城内公开发表。
7、教师定期对自己的教学进行反思和总结，找出教学中的不足和问题，及时调整教学策略和方法，以更好地适应学生的学习需求。
店铺详情：https://shop.xkw.com/650379
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