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    一年级上册语文教案-3 口耳目|人教部编版(2016)

    2017/10/20 16:24:44

    教案

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    作者:潘蕊0930

    网校通专供 1高级点
    1.同学们,今天咱们学校来了一位考古学家,他送给我一块大石头,上面刻着许多很久以前的文字,我把它的照片带来了,想请同学们帮我认认石头上写了什么字?它是什么文字呢? [来自e网通客户端]
    一、导入课程: 同学们是不是自己整理书包? 谁来告诉老师你是按照什么样的顺序整理书包的? 有的同学说是按照语文、数学和英语的顺序,有的同学说是把书和本子分开放。 为什么会有不同的整理方法呢?这就是我们今天学习的内容:分一分。 [来自e网通客户端]
    一、创设情境,提供素材 师:同学们来到新学校,觉得这个学校怎么样? 师:现在我们一起到操场上看看科技小组的活动吧! 课件出示图片。 师:请同学们仔细观察,看看图上都有什么?[来源:Zxxk.Com] 预设:“太阳”、“树”、“飞机”、“ [来自e网通客户端]
    、新课引入: 1、师:小朋友,从今天开始,你就成了一名小学生,心里高兴吗?暑假前,大家都在不同的学校或班级上幼儿园,现在同学们聚在一起,组成了一个新的集体,从今天以后,都应该成为好朋友,互相关心,互相帮助。我也是咱们这个集体中的一员,(作一下自我介绍)。 我给大家上数学课,哪位同学能说一说,数学课是
    声音的长短 教学设计 教学目标[来源:Zxxk.Com] 1.通过音乐活动,让学生感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同。 2.读节奏,按节奏模仿动物叫声的方式表现二分音符、四分音符、八分音符。 3.让学生体验多声部节奏的和谐美,培养学生稳定的节奏感。[来源:Z§xx§k.Com]
    声音的长短 教学设计 教学目标: 1.通过音乐活动,让学生感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同。 2.会用三角铁、响板、碰铃、铃鼓等打击乐器,及肢体语言等方式表现二分音符、四分音符、八分音符。 3.让学生感受、体验多声部节奏的和谐美,培养学生稳定的节奏感。 4.培养学生模仿
    引子与狮王进行曲 教学设计 教学目标 1.通过聆听音乐,感受音乐中的动物形象,增进喜爱动物的真挚情感。 2.通过欣赏乐曲,养成仔细聆听、细心观察的好习惯。 3.通过模仿狮子的步态,初步体验进行曲的特点。 4.知道这首乐曲由引子和三个乐段组成。 学情分析 一年级学生活泼爱动,很容易对
    声音的长短 教学设计 目的要求: l.引导学生通过聆听、模仿生活中的声音,发现声音是有长短的。 2. 引导学生倾心地聆听、模仿,培养模仿能力、表现能力和合作能力。 3.激发学生学习音乐的兴趣和积极性。 重点: 体会和感受声音的长短。 难点:[来源:学#科#网] 三声部的合作练习。
    水族馆 教学设计 1教学目标 1.通过听赏《水族馆》,感受乐曲所描写的水底世界的奇妙幻境,激发学生勇于发现、探索海洋奥秘的情感,同时树立保护海洋环境的意识。21教育网 2.通过听、讲、看、画、奏、创等方法,启发学生积极的表达出自己的感受,想象乐曲所描绘的五彩斑斓的水底世界。21cnjy.co
    水族馆 教学设计 教学目标 1.通过听赏《水族馆》,感受乐曲所描写的水底世界的奇妙幻境,激发学生勇于发现、探索海洋奥秘的情感,同时树立保护海洋环境的意识。 2.通过听、讲、看、画、奏、创等方法,启发学生积极的表达出自己的感受,想象乐曲所描绘的五彩斑斓的水底世界。 3.引导学生听辨乐器的音色
    水族馆 教案 一、教材分析 我们生活的蓝色星球上,70%的表面是海洋,海洋孕育着生命起源,海洋是人类的母亲。鱼是儿童喜爱表现的对象之一,深蓝色的海水里生长着花纹漂亮、形状各种各样的鱼类,同时,还生长着海星、海龟、海豚、珊瑚和色彩各异的各种门类的海洋生物。本课以此为内容题材,以音乐的形式带领学生认
    小青蛙找家 教学设计 教学目标 l、学习声音的长短。 2、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》,让学生积极参加游戏活动。 3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱,从小培养爱护动物,保护大自然的意识。 4、通过学唱《小青蛙找家》,体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。 学情分析 《小青
    小青蛙找家 教学设计 教学目标 1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。 2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物,保护大自然的心情。 3、能随音乐创编歌词。 学情分析 1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的动作准确地与
    小青蛙找家 教案 教学目标: 1、学习用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。 2、学习模仿青蛙蹦跳的动作,并准确的同音乐一起开始与结束。 教学重点: 学唱歌曲。 教学难点: 歌曲学唱过程中,容易出现赶拍的现象。 教学手段: 录音机、磁带、多媒体 [来源:学科网][来源:
    小蜻蜓 教学设计 教材简介: 《小蜻蜓》选自人民教育出版社出版的音乐教材一年级第1册第四单元音乐中的动物的第六课,是一首抒情优美的儿童歌曲。五声宫调式,四三拍,由四个乐句构成的一段体结构,歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律,诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。 歌曲第一、第二乐句节奏比较舒缓,旋律