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    、课堂常规 1)师生问好 2)宣布本堂课的内容与要求 二、准备活动 1.热身活动:绕操场慢跑2圈(如图1)[来自e网通客户端]
    一、导入课文 1.情境一 师:小朋友们,你们这段时间都学了什么古诗,能背给老师听听吗? 2.今天我们要学的新课文,说的是一个小朋友在学校学了一首古诗背给他奶奶听的。这篇新课文是——3.英英学古诗(出示课件) 指导识字:英 、诗 二、初读指导。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 1.看图。
    二年级上册音乐教案-小鞋匠|苏少版

    2017/4/24 15:24:58

    教案

    217KB

    下载:0

    作者:xy01349

    网校通专供
    江苏省常州市东安实验学校,二年级上册音乐教案-小鞋匠|苏少版,《小鞋匠》音乐教案 教学内容 1.复习歌曲《火车开啦》[来源:学,科,网Z,X,X,K] 2.认:柯尔文手势d r t 3.唱:歌曲《小鞋匠》 教学目标 1用活泼跳跃的声音演唱歌曲《小鞋匠》,并能根据歌曲的节奏律动 2根据手势的高低变化唱
    二年级上册数学教案-《连加连减》|人教版 教学设计 【教学内容】 新人教版小学二年级数学上册第二单元《连加连减》,即教材26页。 【教学目标】 知识与能力[来源:学.科.网Z.X.X.K] 正确掌握用竖式计算连加、连减的方法和竖式的简便写法。 过程与方法 通过计 算连加、连减两步式题,提高学生的计算
    二年级上册数学教案-两位数减两位数(退位)|人教新课标 教学内容 教科书第19页例2和例3,做一做及相关练习 教学目标 1.初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的算理与计算 方法,进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法。 2.能运用百以内的减法知识解决生活中的实际问题。 3.在学习过程中培养学生的合
    内蒙古康巴什新区第一小学二年级上语文教案-窗前的气球|人教新课标一、猜谜导入 1.上课之前王老师给大家猜一个谜语,看看聪明的同学们能不能猜出谜底:状如西瓜,轻似鹅毛,不用翅膀,飞得老高。 板书:气球 2.师:你都在什么时候看见过气球? 介绍典礼气球、气象气球、热气球 3.师:在生活中气球随
    内蒙古康巴什新区第一小学二年级上语文课件-窗前的气球|人教新课标 请同学们大声自由朗读课文,读准字音,读通句子。 2.在文中圈出本课的生字,标好自然段,遇到不认识的生字可以请教老师同学,或借助课文下的树叶。 [来自e网通客户端]
    内蒙古康巴什新区第一小学二年级上数学教案-7的乘法口诀|人教新课标 (一)复习旧知,引出新知 1、口算练习[来源:Z*xx*k.Com] 2、揭示课题。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 大家都学习过七巧板,知道一副七巧板可以拼出不同的图形(ppt演示不同的图形)。 【设计意图】通过对已
    内蒙古康巴什新区第一小学二年级上数学课件-7的乘法口诀|人教新课标 探究活动要求: 、先独立完成表格。 2、完成表格后同桌相互交流你们的想法 并任意选择两句口诀说说表示什么意思?[来自e网通客户端]
    内蒙古康巴什新区第一小学二年级上语文课件-纸船和风筝|人教新课标 组长分工朗读2-6自然段。 2、自己思考:松鼠和小熊是怎样成为好朋友的? 3、组长带领着组员一起讨论。 松鼠用纸船向小熊表示友好,小熊很高兴;然后小熊也送了松鼠一只风筝,松鼠收到后也非常开心。它们就这样成为了朋友。 是(
    内蒙古康巴什新区第一小学二年级上语文教案-纸船和风筝|人教新课标 一、回顾课文,巩固生字   昨天,我们了解到了小松鼠和小熊是一对要好的朋友,它们用纸船和风筝搭起了一座友谊的桥梁。今天,小松鼠来到了我们的班级,希望大家帮助它为小熊送上一只满载水果的小船,你们愿意帮忙吗?  (课件出示水果树,生
    二年级上册品德教案-懂礼貌、人人夸|北师大版 广东省深圳市罗湖区人民小学 懂礼貌、人人夸 活动目标: 认知:从生活中去认识到关爱别 人,懂得关爱别人的方法。 能力 :学生能在生活中去 关爱别人,爱护老年人和残疾人。 情感:体会关爱帮助他人的情感。 体验:到生活中去实践,学会怎么关爱帮助他人。 活动重
    二年级上册数学教案-制作标本 表内除法|青岛版(2014秋) 教学过程: 一、 创设情境,复习引入 师:同学们,老师今天给大家带来几张图片,你们想看吗?(生:想看)哎呀,要想看这些图片,就得把这几个小屋打开,你们有信心快速 的打开这些小屋吗? (学生在闯三关的情境中熟练运用乘法口诀,为后面学
    义务教育苏教版二年级(上册)义务教育苏教版二年级(上册) 认识线段义务教育苏教版二年级(上册) 直的 弯的 把线拉直,两手之间的一段可以看成线段。 下面图形是线段吗? 下面图形是线段吗? 下面图形是线段吗? 下面图形
    一、创设情境,激趣导入。 1、师:孩子们,平时喜欢参加体育活动吗?瞧!在参加什么活动呢?(课件)这些活动都用到了什么呀?(课件)如果要给这些线分分类,你打算怎么分呢? 2、师:孩子们,这些线可大有学问了,今天我们要认识的新朋友就与线有 关系。 二、直观比较,感知特征 1、感受线段的“直