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    独立完成,集体订正。 用“正”字进行统计同学们的早餐种类。 米粥: 面条: 面包: 学习目标 1、我要体验、理解事件发生的“可能性”。 2、我要用画“正”字的方法统计数据。 3、我要感受学习数学的乐趣。 (一) 小组讨论: 从箱子里摸出一个球,可能是什么颜色的呢? 为什么说是“
    独立完成,教师巡视指导。 用你自己的方法统计一下班级同学晚上睡觉的时间。 8点以前 8点到8点半 8点半以后 学习目标 1、我要学会收集、整理生活中的数据。 2、我要学会用画“正”字的方法收集、整理数据,并把数据整理在统计表中。 3、体验数学与生活的密切联系。 小组
    教学过程: 一、创设情境,导入新课 (一)生活情境[来源:学科网ZXXK] 师:十一长假,秋高气爽,十分适合户外活动,于是小明一家人准备 去莆田周边的景点转转。很快他们就选好了目的地--仙游四大名景之一的"菜溪岩"。看,这是景区的大门! 课件出示景区大门的照片。 师:来到售票处,售票员阿姨
    观察数学课本88、89页《游动物园情境图》,发现数学信息,独立完成自主学习单。 1、小火车共有( )节车厢,每节车厢( )人,那一共可乘坐( )人。 列式: ( ) 2、4头大象一共有( )条腿。 列式:
    小组抢答: 1、10是2的( )倍。 2、8是4的( )倍。 3、12是3的( )倍。 4、14是2的( )倍。 5、28是7的( )倍。 6、求一个数是另一个数的几倍用( )法计算。
    看图说出是几个几。 1、☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2、○○ ○○ ○○ ○○ ○○ 3、◇◇◇◇ ◇◇◇◇ ◇◇◇◇ 学习目标 1、我要体会“倍”的含义,理解“倍”的概念。 2、我要学会如何求一个数是另一个数的几倍。 观察数学课本80页的情
    2个6是( ),3个7是( )。 5个9是( ),6个8是( )。 4个5是( ),7个3是( )。 以上小题都是用 法计算比较简便。 学习目标 我要学会如何具体的求一个数的几倍是多少。 观察数学课本83页的情境图,独立完成自主学习单。 1、
    数学广角搭配问题324 门票价格是由2、3和4组成的两位数,每个两位数的十位数和个位数不能一样,能组成几个两位数? 你都知道了什么?活动要求:1、摆一摆。利用手中的扑克牌摆出两位数。 2、写一写。把你摆出的数记录在学习卡上。 门票的价格是由2、3、4中的两个数字组成的两位数,每个两
    2的6倍是( ),3的7倍是( )。 5的9倍是( ),6的8倍是( )。 4的5倍是( ),7的3倍是( )。 以上小题都是用 法计算比较简便。 学习目标 1、我要学会求一个数的几倍是多少的实际应用。 2、我要体会数学与生活的密切联系。 观
    学习目标 1、我要学会用所学知识解决实际问题。 2、我要学会列除法竖式。 观察数学课本78页的情境图,独立完成例题和练习。 二年级有24名同学做列队表演,请你设计一个列队方案。 每行 人,排成 行。 □○□=□( ) ( )( )( )
    一、专项训练 背一背9的乘法口诀。集体背,小组对口令背。 二、自主探究 学习新知 学习目标 1、我要学会用9的乘法口诀求商。 2、我要体会数学与现实生活的密切联系。 观察数学课本76页的情境图,独立完成例题和练习。 1、把45枝鲜花平均分,每( )枝一份,可以分成( )份
    背一背8的乘法口诀。集体背,小组对口令背。 观察数学课本74页的情境图,独立完成自主学习单上的练习。 1、图(1)上的小男孩在摆积木,一共有48块小正方体积木,他摆的长方体是用 个小正方体拼成的,那么可以摆成 ( )个这样的长方体。 ( )口诀
    背一背7的乘法口诀。集体背,男女生比赛背,小组合作背。 自主学习课本72页的内容,并完成自主学习单上的练习。 先用花片代替桃子分一分,再列算式,写出得数。 1、桌子上有28个桃子,每4个一盘,可以分成几盘? ( )口诀: 2、桌子上有28个桃
    独立完成,小组订正。 9×1 = 一九( ) 9×2 = 二九( ) 9×3 = 三九( ) 9×4 = 四九( ) 9×5 =
    独立完成,小组订正。 4×7= 8×6= 7×8= 5×7= 8×4= 2×8= 7×7= 8×5= 1、发现吊灯组数与灯泡个数之间的关系,独立完成数学课本66页的表格。 2、课本66页:根据表格独立归纳9的乘法口诀