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    二年级数学期中阶段调研试卷 时间:60分钟 总分:100分 一、计算。(24分) 1、直接写得数(15分) 18÷3= 8÷4= 4×2= 2+5= 10+0= 1×6= 5×5= 9÷3=
    二年级辅导练习1 1、小红、小力、小兰看同一本书,小力看了一些,小红比小力多看了18页,小兰比小力少看了12页,小红比小兰多看了多少页? 2、明明和君君参加跳绳比赛,规定每人跳3次。明明三次一共跳了96下,君君前两次都跳了38下。君君要想超过明明,第三次至少要跳多
    二年级辅导练习2 1、仔细观察,想一想第三幅图应该怎样画? [来源:学。科。网] 2、把每题左边两个图形重叠后,变成了右边的哪个图形? [来源:学科网] 3、按规律填数 5,9,10,8,15,7,( ),( ) 40,16,20,8,10,4,( ),( ) (1
    二年级辅导练习3 1、(1)妈妈买了两盒蛋糕,一盒有4块,另一盒也是4块,一共有多少块? [来源:Zxxk.Com] (2)、妈妈买了两盒蛋糕,一盒有4块,另一盒是5块,一共有多少块?
    二年级辅导练习4 按要求分一分 分成两个四边形 分成一个三角形和一个五边形 分成两个三角形 分成一个三角形和一个四边形 分成两个四边形 分成一个三角形和一个五边形 分成一个三角形和一个四边形 分成两
    二年级辅导练习6 20÷4=5,读作( ),被除数是( ),除数是( ),商是( )。 按规律填数。 (1)10、13、16、19、( )、( )、( ) (2)36、30、24、18、( )( )、( ) 根据口诀写出两道乘法算
    二年级辅导练习8 一、填一填。 1.△△△△△△△△△△ △△△△△△ (1)第2行添上( )个△,就和第1行同样多; (2)从第1行拿( )个△到第2行,两行的△个数就同样多。 2. (1)12朵 ,每( )朵一份,分成了( )份。 (2)12朵 ,平
    二年级辅导练习9 一、看谁算得快。(共16分) 1×6= 12÷4= 4×5= 30÷5= 18÷3= 4×2= 15÷5= 4×4= 2×2= 20÷4=
    二年级辅导练习10 一、算一算。(共28分) 1、直接写出得数。(每题1分,共16分) 5×6= 20÷5= 15÷3= 6×4= 2×5= 3×3= 18÷6= 1
    一、创设情境,激疑引思。 1、今天,老师带来了一个游戏叫做《看谁反应快》,你们愿意和我一起做吗? 游戏的规则:统一听老师口令,同学们做出和老师口令相同的动作;看谁做得又快又准确。面向南点点头—转向西拍拍肩—面向北拍拍手—转向东—扭扭腰 2、演示课件(没有图书馆、动物园、少年宫和电影院四个建筑物)师
    二年级下册美术教案-12 小鸟的家|人教新课标

    2017/12/13 16:56:32

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    作者:潘蕊0930

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    活动一:激情引趣 教师:今天老师给大家带来了一位新朋友,你想认识它吗?[来源:学&科&网Z&X&X&K] 教师戴上绘有小鸟形象的手套表演小鸟飞,并以小鸟的口气说:“春天的时候我到青岛来旅游,发现青岛是一个充满了绿色的城市,人们也很爱护鸟类,所以我就在青岛住了下来。这几天天气凉了,我也有点想家
    二年级下册美术教案-13 故事画|人教新课标

    2017/12/13 16:56:32

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    作者:潘蕊0930

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    师 古往今来,每个人都有很多故事,每个人都想把自己的故事讲给别人听,也想听听别人讲的故事,遇到好玩、有趣的故事,有的人就会把它们记下来,留给更多的人看,这就是故事书。同学们最喜欢看什么样的书呢? 师小结:同学们最喜欢看的是有图画的书,书上的这些画就叫做故事插图,有连续内容的故事插图又叫做连环画。 作
    二年级下册美术教案-14 我们班级的标志|人教新课标

    2017/12/13 16:56:32

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    作者:潘蕊0930

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    活动一: 从我校“班班有特色,人人有特长”的二课活动特色入手,启发学生思考:用什么来代表自己办的特色呢?引出课题:我们班级的标志 活动二:[来源:Zxxk.Com] 欣赏优秀的标志设计作品,引导学生观察、思考:标志中的图形是如何表达设计意义的。分类别欣赏标志的图形 [实物投影展示]
    二年级下册美术教案-15 变了样|人教新课标

    2017/12/13 16:56:32

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    作者:潘蕊0930

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    活动一: 请学生说说听家长讲过的青岛以前的故事以及解放以来青岛的巨大变化。 各组分配任务,教师指导学生通过浏览青岛新闻网来了解青岛从建埠到被德国、日本占领以及在国民党统治时期的城市建设、建筑风格、风土民情、人们的穿着等。体会就青岛典型的受殖民统治特色。各组讨论总结、派代表发言。 教师
    二年级下册美术教案-16 我心中的老师|人教新课标

    2017/12/13 16:56:32

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    作者:潘蕊0930

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    第一节 活动一:“猜猜她是谁” 教师将同级部的一位老师的特征编成一段谜语念出来,请同学们猜猜她是谁,并说说自己的理由。 学生也尝试着编一小段谜语来描述一位教师的外貌特征。 引导学生理解如何抓住人物最主要的面貌特征。 活动二: [来自e网通客户端]