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    第二单元复习多音字重(chóng zhòng)新 分(fēn fèn)外 应(yīng yìng)邀 倒(dǎo dào)石灰 撒(sā sǎ)下盐巴 一担担(dān dàn) 冲(chòng chōng)着徐悲鸿 身着(zhuó zhe zháo)朝(zhāo ch
    春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干。 ——《无题》唐 李商隐老师,您好!崇高 浸透 项目 辛劳 塑造 朝霞 编织 茁壮 衷心 崇高 浸透 项目 辛劳 塑造 朝霞 编织 茁壮 衷心 塑霞高尚 伟大真心衷: 哀:由衷、无动于衷悲哀、哀伤高尚 伟大高尚 伟大古今中外 地北天南情不
    一、谈话导入复习 1、“温故而知新,可以为师矣。”这节课我们就继续来复习第二单元。今天老师将帮大家有条理有重点地进行复习,相信同学们通过今天的复习,对第二单元的知识将掌握得更扎实! 二、字词的复习[来自e网通客户端]
    四年级上册语文教案-雾凇|苏教版

    2017/5/23 9:09:34

    教案

    255KB

    下载:1

    作者:xkw_025216988

    网校通专供
    一.谈话导题[来源:Zxxk.Com] 1.导语:三九严寒,大地冰封,在吉林的松花江畔,有一个与长江三峡、云南石林、桂林山水齐名的全国四大自然奇观之一,那就是雾凇。今天我们就一起来学习这样一篇课文,齐读:雾凇。[来自e网通客户端]
    Unit 1 I like dogs Story time 一、根据汉语写出下列单词 马 可爱的 狮子 熊猫 猴子 胖的 [来源:ZXXK] 老虎 大象 喜欢 看, 瞧 狗 这, 这个 动物 这些 猫 玩具 它们(主格) 二、词组翻译 喜欢狗 这些玩具动物 这
    一、复习旧知,导入练习 1.做练习十一第8题。 出示练习十一第8题,让学生口算写得数。 交流得数并板书呈现,结合选择乘法和除法说说算法。 提问:口算两位数乘一位数怎样算?除数是整十数的除法呢? 说明;两位数乘一位数的口算,先用几十乘几,再用几乘几,最后把两次[来自e网通客户端]
    一、复习旧知,引入新课 1.说出下面各题的运算顺序。 (38+12)×50 60÷(5×4) 300-120+25×4 6×3-18÷3 让学生说说运算顺序,教师根据学生回答把先算的画出来。[来自e网通客户端]
    一、激活经验,引入课题 1、说说下面每组题的运算顺序。 (1)240-69+120 (2)12x3+5 (3) 120÷20+16 32x14 ÷28 35-12x2 36-120÷6[来源:学,科,网] 提问:第(1)组题按怎样的顺序算? 指出:只有加、
    四年级数学国庆假期作业 班级 姓名 一、列竖式计算。(带※的要验算) 291÷31= 460÷78= ※357÷50= 33 7÷4
    四年级上册数学教案-8.4 角的分类和画角|苏教版 [教学内容] 苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第84~86页例4、例5和“练一练”,练习十四第1~3题。 [教学目标] 1、使学生经历角的分类过程,认识锐角、直角、钝角、平角和周角.知道直角、平角、周角的大小关系,能判断已知角是哪一类的角;掌
    四年级上册数学教案-8.5 角的分类和画角练习|苏教版 [教学内容] 苏教版义务教育 教利书《数学》四年级上册第86~88页练习十四第4~9题,思考题、“动手做”和“你知道吗”。 [教学目标] 1、使学生进一步认识角的分类,掌握不同角之间的大小关系,能判断一个角是什么角;能正确使用量角器画角.并能根
    四年级上册数学教案-乘法交换律、结合律和简便计算|苏教版 教学目标: 联系实际问题理解并认识乘法交换律和结合律,了解乘法交换律可以验算乘法计算,并能应用乘法交换律验算;认识应用乘法交换律和结合律可以使一些计算简便,并能应用乘 法交换律和结合律进行简便计算。 经历观察、举例、综合和概 括等活动,进一步
    四年级上册数学教案-垂线和平行线整理与练习|苏教版[教学内容] 苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第96~97页整理与练习的“回顾与整理”和“练习与应用”第1~6题、“探索与实践”第7~8题,“评价与反思”。 [教学目标] 1.使学生进一步认识线段、射线、直角和角的特征和角的分类,能用量角器 量
    四年级上册数学教案-加法交换律和结合律|苏教版 教学目标: 1.让学生在探索加 法交换律 和结合律的过程中,理解并掌握加法交换律和结合律,初步感受到应用加法交换律和结合律可以使一些计算简便。 2.让学生在学习过程中,感受到数的运算与日常生 活的密切联系。 3.让学生在数学活动中获得成功的体验,进一步
    加法运算律练习 教学目标: 1.使学生进一步认识加法运算律,能应用加法运算律进行简便计算;能认识减法计算的相关规律,知道减法的一些规律也能使一些计算简便 ,学会应用减法计算的一些规律进行简便计算。[来源:Zxxk.Com] 2.使学生进一步熟练加法得简便计算,使计算方法灵活、合理和简捷,提高相应的计