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唯 一 的 听 众 1、读课文,解决生字词语,(联系上下文理解词语,近义词、反义词、多音字) 2、读课文,说说本文主要写了什么事? 3、梳理文章思路:本文的写作顺序什么? 4、思考交流 (1)文中唯一的听众是谁? (2)为什么称他为唯一的听众? (3)说说我在音乐方面发生了哪些变化? (4)为什么会
无端 稀奇 素不知道 如此 如许 向来不知道 希奇 就是 单知道 无缘无故 返回 一读课文,想一想课文主要讲了什么? 主要内容
月光曲 贝多芬简介 自由读资料袋 这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱,又表现了他丰富的想象力和卓越才华。 默读课文,概括主要内容! 从这
25 伯 牙 绝 弦 赞扬了朋友间相互理解,相互欣赏的纯真友谊。 俞伯牙,楚国人,著名音乐家,官至晋国上大夫。 钟子期,楚国人,山村樵夫。 伯牙为什么破琴? 钟子期时候,他觉得世上再 也找不到知音了。 朗读课文,注意停顿 伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。伯牙鼓琴,志在高山,
许申高,男,汉族,湖南省常德市澧lǐ县人,出生于1965年元月,湖南省作家协会会员,《别饿坏了那匹马》的作者,现为职业自由撰稿人,主要从事小说、散文、故事、纪实等多种文体的创作,作品以感人见长,在圈内有“催泪专家”之称。 日积月累 残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制
每个人的一生都有两个母亲,生我们的母亲和祖国母亲。很多时候,我们对这两位母亲的爱是交织在一起的,让我们一起走近季羡林的世界,感受一下他对母亲深沉的爱吧! 季羡林,北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家,梵文、巴利文专家。山东清平(今临清)县人。1930年考入北
5 詹天佑 检查预习 走近詹天佑 字词正音 shī 施工 náo 阻挠 yōng 居庸关 jiān 艰巨 yì 毅然 chǎn 铲平 liè 恶劣 rě 惹祸 jī 讥笑 jiāng 泥浆 chà 岔道 詹天佑(1861—1919),广东南海人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程
六年级上册语文教案-2.5 负荆请罪 苏教版

2018/7/18 12:07:38

教案

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作者:xiaomushanquan

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一、直奔文本,引出“和为贵”。   1、同学今天我们一起来学习第五课,齐读题。 课文说的是谁向谁请罪?我们来写一写他们的名字(板书),注意廉这一横大家特别容易丢掉,大家请注意,一起来读一读这两个主人公的名字。 2、这个故事呢曾经记载于《史记·廉颇蔺相如列传》,不过呢我们今天要学习的课文呀
人教六年级语文上册必背课文重点知识梳理汇总人教六年级语文上册必背课文重点知识梳理汇总人教六年级语文上册必背课文重点知识梳理汇总 [来自e网通客户端]
教学过程:   第一课时   一、揭示课题   哪些同学能自己读懂课文,读好以后能回答两个问题:《月光曲》是一首什么样的曲子,是谁写的?《月光曲》这篇课文写的是什么?"   二、初读感知   1、师:《月光曲》是首什么曲子?   2、结合学生回答,课件出示贝多芬资料,以激起学生学习情绪,
一、读词“直奔中心” 师:让我们继续走进具有传奇色彩的—— 1.指导读题。 2.出示课后词语,学生朗读。 3.在上述词中找出对霍金成就的最高评价的词。(非凡) 二、走进“物理天才”
一、情境导入激兴趣 1、同学们,老师手上有一张咱们班同学的照片,照片上的这位同学自信大方,与同学相处很受欢迎,学习中努力认真。想知道他是谁吗?谁愿意上台来看一下老师手上的这张照片。 你们先不要说他是谁。台下的同学猜猜他是咱们班的谁? 告诉大家那个乐观向上,自信大方的是谁?生:我们自己 大家来
【教学过程】   一、回顾旧知,激疑定标,锁定演说秘妙   1. 回顾旧知,引入新课。(略)   2. 听写词语:每次听写3个词,只读1遍,听完再写。请把它们工工整整地写入相应的空格,注意写字姿势要正确。(听写内容:嗡嗡,潺潺,松脂;骏马,雄鹰,圣洁;善待,滋养,眷恋)   (出示:西雅图告
一 激发兴趣,导入新课 1.提问:同学们,你最崇拜的人是谁? 2.(投影出示詹天佑画像)你们猜猜他是谁。能讲一讲他的故事吗? 3.教师补充介绍詹天佑。 4.投影出示课文第1自然段的内容。   詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路,最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完
一 导入 同学们,谁记住了本单元的主题?为什么称为“民族之魂”? 本文要学的这三首古诗分别表达了诗人怎样的情感?它们所反映的“民族魂”是什么呢?我想通过这一课的学习,大家一定会有所了解。 板书课文题目。学生朗读课文。 二 初读古诗,学习本课的生字、新词 1.学生读课文,初步感知大意,画出生