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六年级下册语文教案-17.我的伯父鲁迅先生|语文S版

2018/7/18 11:45:38

教案

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作者:点点芽色

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一、揭示课题: 1、板书课题:我的伯父鲁迅先生. 2、介绍作者. 作者是周晔,鲁迅先生的侄女.本文是周晔在鲁迅先生逝世九周年也就是1945年写的回忆文章,记录了鲁迅晚年的几件事. 1、 看题目,为什么作者称了“伯父”还称“先生”? “伯父”点明了作者和鲁迅的特殊亲属关系.
六年级下册语文教案-3.夸父逐日|语文S版

2018/7/18 11:44:45

教案

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作者:点点芽色

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一、 导入新课 1、神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。女娃造人的故事还记得吗?你还读过哪些神话故事?(盘古开天辟地,后羿射日,女娃补天,精卫填海) 2、播放《夸父逐日》flash动画,学生根据画面用通俗易懂的现代语言复述故事。 3、讲述神话的产生和特点及《山海经》。 二、整体感悟(品读神话)
真诚祝福——临别书情 定向导学 《同学录》是一首短短的诗。同学录,是种在校园里永远的记忆,是留在岁月中忘不掉的纯真。这首诗也是一个情味浓浓的倡议,通过诵读我们可以了解同学录的作用,也来做一个自己班级的同学录。 定向导学 送别 长亭外古道边 芳草碧连天
告别母校——激情演讲 定向导学 《在小学毕业典礼上的讲话》是一篇激情昂扬的演讲稿。文中回忆了六年小学生活中难忘的三件往事──上小学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会,表达了对母校的留恋,对老师的感激,以及对同学的依依不舍。以情感人,激发共鸣是演讲稿的基本特点。我们可以以此为范本,学写
关心母校——真情建议 定向导学 《给校长的建议》是一位六年级毕业生写给校长的信,侧重于提出建议。信中针对学校目前存在的问题,提出了重新开放图书室的建议。不但提出了自己的设想,还提出了具体的改进办法,言辞恳切,以一种特殊的方式向母校表达了热爱之情。我们以这封建议书为范例,可以通过调查访问,
六年下学期综合性学习难忘小学生活之 依 依 惜 别 时光飞逝,转眼间,六年的小学生活即将结束了。除了紧张的小升初之外,我们心中便剩下点点滴滴的回忆与不舍。从35人到44人,从懵懂无知到学有所成;从胆小怕事到处事不惊;从见识短
定向导学 小组讨论 1、初读课文,想想课文讲了一件什么事? 2、王老师给你留下了怎样的印象? 3、谈谈你对课文最后一段的理解。 4、王老师鼓励学生的方法是什么?这种方法你赞同吗?为什么? 合作探究 词语盘点: 撇撇嘴 折叠 自顾自 齐刷刷
综合性学习:难忘的小学生活 定向导学 1、快速朗读课文,找出文中描写生动的句子,与人分享。 2、默读课文,思考下列问题: (1)、说文章的主要内容; (2)、文章通过笑声表现了同学的什么特点? (3)、文章表达了怎样的思想感情? (4)、 你知道
分工: : 脱下湿湿的短袖,换下闷热的运动鞋。三天的军训生活已结束。已是满身疲倦的我放松地躺在床上,吹着空调,又回到了“王宫”里。可脑子里突然出现了这几天军训生活的画面。“稍息,立正,向右看齐……”教官的声音也浮现在我脑子里。这三天的军训生活,让我学到了课堂上不能得到的。
定向导学 2 老师领进门 定向导学 生于1936年2月。当代著名作家。13岁开始发表作品, 15岁成名, 20岁成为中国作家协会最年轻的会员,被誉为中国文坛的“神童作家”。著有《蒲柳人家》、《瓜棚柳巷》等27部作品。作品格调清新淳朴,乡土气息浓郁。 刘绍棠 定向导学 娓娓动听 身临
定向导学 之习作 习作指导 定向导学 一、指导写作。 合作探究 二、指导写法 1、回忆本组“阅读材料”中五课文的写法。 2、回忆以前还学到哪些写人记事的写法。 合作探究 三、教师点拔 1.写人文章一定要抓住人物的特点,记事文章一定要把事例写具体、写生动。 2.本
六年级下册语文课件-习作四∣人教新课标 (共18张PPT)

2018/7/18 10:30:17

课件

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作者:sunxi0406

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习作 定向导学    同学们,我们在口语交际课上,听到了那么多自我保护的故事,这些故事中都蕴含着知识与智慧的力量,还有令人敬佩的坚强、镇定与乐观,使危难化险为夷。有些故事让我们听起来惊心动魄,有些让我们赞叹不已。 定向导学    这节课,我们就来写写: 选题一、自己经历或从其他
口语交际·习作五 定向导学 习作 成长是我们生命的永恒的主题,生活中的人、事、景、物汇成了我们丰富的生活轨迹,带给了我们快乐、醉人、难忘、忧伤等不同的生活体验,这些体验令我们的童年散发着迷人的气息,今天让我们将自己最感兴趣的东西流于笔端,共同分享! 定向导学 习作 文体不限,自由作文 可以写: 1.
口语交际·习作五 定向导学 口语交际 科技发展:利大还是弊大 内容:辩论会 辩题: 定向导学 辩论分组 正方(女生):科技发展利大 反方(男生):科技发展弊大 双方选出4位辩手。 定向导学 悉心筹备 一、辩论者对于自己所持
口语交际·习作四 定向导学    同学们,《鲁滨孙漂流记》这部小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难,顽强生存下来的精神,使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境。 但“学会生存”却是我们每个人都需要面对的课题。 定向导学 本次口语交际话题是: