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五年级上册语文教案-26开国大典课时2∣人教新课标

2018/7/16 13:04:02

教案

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作者:sunxi0406

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教学过程 一、复习导入 课文写了哪几个场面 二、精读第二部分      学生默读,理清典礼的过程。      典礼开始,领导就位——奏国歌一毛主席宣布政府成立——升国旗,鸣礼炮——宣读公告      重点句:这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人
五年级上册语文教案-26开国大典课时1∣人教新课标

2018/7/16 13:03:37

教案

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作者:sunxi0406

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教学过程 一、启发谈话,导入新课 同学们你们知道1949年10月1日是什么日子吗? 1949年10月1日是中华人民共和国成立的日子,这一天,在天安门广场上举行了盛大的典礼。今天,就让我们随着作者的描绘,一齐走进开国大典。看老师板书课题,齐读课题。 二、整体感知,初识大典 请同学们快速读
五年级上册语文教案-20 学会看病∣人教新课标

2018/7/16 13:02:39

教案

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作者:sunxi0406

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教学过程 情景导学 提出问题 母爱是无私的,母亲的爱无微不至。但是,有这么一位母亲,当儿子生病发烧的时候,做过多年医生的妈妈不但不在家里给儿子找药治病,反而逼儿子独自去医院看病这位母亲到底是怎么想的呢?今天我们就来学习《学会看病》这篇课文。 整体感知: 师:这是一篇略读课文,请大家通读一遍课文,思考
教学过程 第二课时 走进“童年的故事”,了解不同的评价,体会小巴迪的情感变化。 自由读1-14自然段,(课件出示) 思考:是什么事让小巴迪得到了这样的两种评价?小巴迪的反应怎样? 学生汇报自读情况。 3.理解母亲的评价。课件出示:母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的
教学过程 教材分析: 《“精彩极了” 和“糟糕透了”》是人教版小语教材第九册第六单元中的一篇课文,主要写作者在七八岁的时候,写了人生中的第一首诗,妈妈对此的评价是“精彩极了”,父亲的评价却是“糟糕透了”;作者在“精彩极了”的鼓励中,在“糟糕透了” [来自e网通客户端]
教学过程 一、导入新课   1、出示图片,师介绍:这是世界著名的罗马城市广场,仔细观察图,你从图中感受到什么?   2、师:有句俗语:“条条大路通罗马”就是这幅图最好的注释,课文中童年的我在父亲的怀抱中就得到了这个宝贵的教诲,并且对自己的一生都产生很大的影响,这节课我们共同学习一篇略读课文(出示课
教学过程 第一课时 一、课前准备 ①阅读名人读书的故事或读书名言。 ②自学生字新词。 二、直奔“窃读”,整体感知 ①同学们,我们已经预习了课文,知道“窃读”可换成一个什么词?(偷读),你知道课文记叙了一件什么事? ②整体感知课文。 ◆自读课文,注意生字的读音。 ◆认读生字词。 ◆指名分段读课文,看看
教学过程 第二课时 一、复习旧课,导入新课 ①导入:上节课我们了解了“我”是怎样“窃读”以及“窃读”的滋味,请同学们把自己印象深刻的句子再读一读。 ②生自由读文。 ③这节课我们要探究是什么原因鼓励“我”窃读。 二、合作探究,深入研读 ①合作小组研读最后一个自然段,要求(课件显示): a.联系课文和生
妈妈的爱 一个很热很热的夜晚/我从梦中醒来/妈妈正在给我扇扇子/汗水湿透了她的衣衫/啊,妈妈的爱是清凉的风。 一个很凉很凉的雨天/妈妈到学校接我/一把雨伞遮在我的头顶/雨水打在妈妈身上/啊,妈妈的爱是遮雨的伞。 有一回我病了/妈
小苗与大树的对话 自读课文,要求: 读准字音,读通句子,做到正确、流利。 边读边找出苗苗给季老提出了哪些问题,在书中做上标记。 画出季老回答问题的相关语句。 初读课文,了解访谈 péng 彭公案 xiá 绿 g 三侠五义 lǜ 绿色 嗯 lù 绿林好汉 小组合作学习:边读课文,边完成表格。
五年级上册语文试卷-期中检测 苏教版 无答案

2018/7/18 9:44:06

试题

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作者:15146234982

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苏教版五年级上册语文期中检测试卷(附答案) ( 测试时间90分钟) 第一部分:基础知识积累与运用(48分) 一、看拼音,写词语。(10分) kuǎn dài duàn liàn zhēn zhuó yún jǐn hǎi jiāng
压缩包中的资料: 五上北师大 含答案/五年级上册语文-第一单元提升练习题及答案 北师大版 含答案.doc 五上北师大 含答案/五年级上册语文-第七单元提升练习题及答案 北师大版 含答案.doc 五上北师大 含答案/五年级上册语文-第三单元提升练习题及答案 北师大版 含答案.d
人 教 六 年 级 语 文 上 册 第 一 单 元 : 要 点 知 识 + 口 语 交 际 + 习 作 + 单 元 检 测 卷 第 一 单 元 知 识 梳 理 一 、 生 字 瀑 ( p ù ) 布 津 津 ( j ī n ) 乐 道 邀 ( y ā o ) 请 俯 ( f ǔ ) 身 峭
人 教 五 年 级 语 文 上 册 第 一 单 元 : 要 点 知 识 + 口 语 交 际 + 习 作 + 单 元 检 测 卷 第 1 单 元 知 识 梳 理 一 、 生 字 窃 ( q i è ) 读 腋 ( y è ) 下 贪 婪 ( l á n ) 惧 ( j ù ) 怕 饥 肠 辘
 师:此时此刻,你就是一名参加开国大典的摄影记者,除了拍摄大典的主体部分外,你还会选拍哪些镜头?为什么?  (生自由交流。)  师:请选拍相同镜头的同学组成学习小组,通过合作给这些照片配上解说词。  [设计意图] 开放式的学习方式,给学生自主学习的空间,把学习的主动权还给学生。 一、