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一、导入课程: 同学们是不是自己整理书包? 谁来告诉老师你是按照什么样的顺序整理书包的? 有的同学说是按照语文、数学和英语的顺序,有的同学说是把书和本子分开放。 为什么会有不同的整理方法呢?这就是我们今天学习的内容:分一分。 [来自e网通客户端]
一、创设情境,提供素材 师:同学们来到新学校,觉得这个学校怎么样? 师:现在我们一起到操场上看看科技小组的活动吧! 课件出示图片。 师:请同学们仔细观察,看看图上都有什么?[来源:Zxxk.Com] 预设:“太阳”、“树”、“飞机”、“ [来自e网通客户端]
、新课引入: 1、师:小朋友,从今天开始,你就成了一名小学生,心里高兴吗?暑假前,大家都在不同的学校或班级上幼儿园,现在同学们聚在一起,组成了一个新的集体,从今天以后,都应该成为好朋友,互相关心,互相帮助。我也是咱们这个集体中的一员,(作一下自我介绍)。 我给大家上数学课,哪位同学能说一说,数学课是
一年级数学期中模拟试卷 得分: 看图写数(2×6=12分)[来源:Zxxk.Com]
做个减法表 1、完成下列减法表 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10-10 10-7 10-2 10-0 9-9 9-8 9-0 8-8 8-4
做个加法表 1、完成下列加法表 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 10+0 9+0 8+0 7+0 6+0 5+0 4+0 3+0 2+0 1+0 0+0 3+2
导入新课 前面我们学习了10以内的加减法,你能用最快的速度完成下面的题目吗? (伴随学生的回答动画出示答案。) 看动画回答问题 复习旧课导入新课。 讲授新课 1、书写、排列卡片 你能把10以内的加法算式写在卡片上吗? (教师巡视,指导学生书写,稍后动画出示卡片) 这
导入新课 前面我们学习了10以内的加减法,你能用最快的速度完成下面的题目吗? (伴随学生的回答动画出示答案。) 看动画回答问题 复习旧课导入新课。 讲授新课 1、书写、排列卡片 你能把10以内的加法算式写在卡片上吗?(教师巡视,指导学生书写,稍后动画出示卡片) 这么多
一年级上册数学课件3.6减法|人教新课标 (共18张PPT)

2017/10/19 18:30:20

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作者:2011hnzmd

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第三单元 1~5的认识和加减法 第6节 减法 根据刚才的观察,同学们能提个数学问题吗? 老师手里还剩几个气球? 老师手里还剩几个气球? 为什么列减法算式? 4-1=3(个) 小结: 从4个气球中拿走了1个,要算还剩几个,就是从4个里面去掉1个,
一年级上册数学课件3.5加法|人教新课标 (共21张PPT)

2017/10/19 18:23:02

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第三单元 1~5的认识和加减法 第5节 加法 3 1 4 你知道4是怎么来的吗? 想一想: + 把3和1合并起来,可以用这样一个符号来表示。 3 + 1=4 加号 3加1等于4 … 小结 我们把这种带有加号的算式叫做加法算式。像刚才把球的个数
第三单元 1~5的认识和加减法 第4节 分与合 这是几颗珠,可以用数字几表示? 2 如果再增加一颗珠,又可以用数字几表示? 3 如果再增加一颗珠,又可以用数字几表示? 4 比一比
一年级上册数学课件3.3第几|人教新课标 (共19张PPT)

2017/10/19 17:41:19

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作者:2011hnzmd

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第三单元 1~5的认识和加减法 第3节 第几 我一个人也可以回家!! 认真观察画面,然后以小组为单位,每个人都说一说画面上有哪些人,一共有多少个人? 正在买票的阿姨排第一,谁排第二?丁丁后面的阿姨排第几?最后一位叔叔排第几? 正在买
一年级上册数学课件-3.7 0|人教新课标 (共23张PPT)

2017/10/19 14:31:07

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第三单元 1~5的认识和加减法 第7节 0 按事情发展的先后顺序认真观察情境图。 说一说小猴吃桃的过程。 大家有什么发现? 盘子里有2个桃子。 吃了1个后还剩1个。 2个桃子全吃了,盘子里一个也没了。 0 当一个物体也没有时,就用 表示
第三单元 1~5的认识和加减法 第2节 比大小 观察思考:一共有几种水果?它们各有几个?怎样能够一眼看出哪种水果够吃,哪种水果不够吃? 做一做 用学具卡片按自己的想法,摆放小猴和3种水果。 … … … … … … … … 观察摆放的图,数一
第三单元 1~5的认识和加减法 第1节 1~5的认识 观察:画中有什么? 仔细观察这幅画面,都有哪些人和物, 它们各有多少? 这幅图中还有哪些人和物的个数可以用数字“1”来表示? 1 这幅图中还有哪些人和