小学学科网
资源导航

今日已更新:766

资料总量:551000

当前位置: 小学学科网 >数学 >二年级上册数学 >资料列表
共找到11293条资源
1/753
下面老师就带同学们看一场精彩的杂技(出示教材的情景图),今天我们学习的内容就在这幅杂技图里。请你仔细观察,描述一下你看到了什么?(学生描述看到的情景) 师:同学们观察得真仔细!老师能用更简便的语言来描述。一辆小车2个轮,上面共有5个人;两辆小车4个轮,上面共有10个人。……. [来自e网通客户端
一、复习引新 二年级上册数学教案-第2单元第2课时 2的乘法口诀|青岛版(2014秋) 1.游戏 师生做5的乘法口诀的对口令游戏。 2.儿歌 一辆小车2个轮…… [来自e网通客户端]
师:在上新课之前,老师要给同学们展示一个魔术,牙签变星星,想看吗? 接下来,请同学们,仔细观察。 师:放视频,并在将要结束的时候,停止。 同学们,你们看到了什么? 生:五角星。 [来自e网通客户端]
角的初步认识 角 角 顶点 顶点 顶点 顶点 顶点 顶点 顶点 顶点 顶点 顶点 顶点 顶点 角 顶点 顶点 顶点 顶点 顶点 顶点 顶点 顶点 顶点 顶点 顶点 顶点 边 边 边 边 边 边 边 边
角的初步认识 顶点 边 边 角有一个顶点和两条边。 下面的图形,哪些是角,哪些不是角? (1) (2) (3) (4) 下面的图形各有几个角? ( )个 ( )个 ( )个 ( )个 1 3 2 5 转动钟面上的时针和分针,两根针就形成了大小不同的角。
牙签变星星 一个有趣的科学实验 角的初步认识 仔细观察情境图,根据图上提供的信息,你能找到哪些角? 角 找一找,现在上课的地方,那里有角? 你能想象出这个角的样子吗? 顶点 边 边 角有一个顶点、两条边。 顶点 边 边 边 顶点 边
角的初步认识 你能指一指图中的角吗? 一、情境导入 顶点 边 边 角有一个顶点和两条直直的边。 1.什么是角? 二、你问我说 1 1 √ 2 2 × 3 3 √ 4 5 4 5 √ × 6 × 边 边 顶点 ①下面的图形,哪些是角,哪些不是角? 1
教学内容:100以内数的加法(两位数不进位加) 课型:新授课(计算) 课时:1课时 学习目标: 我能掌握笔算加法的书写格式。 教学过程 时间 教学方法、策略 预习检测: 你能通过图中的数学信息提出问题并解答吗? 一、复习导入 出示主题图 师问:你发现了哪些数学信息,能提出什么数学问题?
教学内容:两位数加两位数(进位) 课型:新授课(计算) 课时:1课时 学习目标:1、我能用笔算正确地计算两位数加两位数的进位加法。   教学过程 时间 教学方法、策略 预习检测 通过昨天的预习,你知道当个位上相加满十该怎么办吗? 一、导入新课(复习导入) 1、看谁算得又对又快 8+5=
教学内容:求比一个数多(少)几的数是多少? 课型:新授课(解决问题) 课时:1课时 学习目标:[来源:Z+xx+k.Com] 我会解决"求比一个数多(少)几的数是多少”的问题 教学过程 时间 教学方法、策略 预习检测:[来源:学#科#网Z#X#X#K] 你知道了一个数比另一个数多(少)几
教学内容:两位数减两位数(练习) 课型:计算练习课 课时:1课时 学习目标:1、我能进一步理解两位数减两位数的算理,掌握算法。   教学过程 时间 教学方法、策略 一、复习导入 1、看谁算得又对又快 26-10= 29-16= 77-5= 58-40= 75-15=
教学内容:两位数加两位数(练习) 课型:新授课(计算) 课时:1课时 学习目标:1、我能进一步理解两位数加两位数的算理,掌握算法。   教学过程 时间 教学方法、策略 一、导入新课(复习导入) 1、看谁算得又对又快 26+5= 9+16= 57+5= 58+6= 75+
教学内容:两位数减两位数(不退位) 课型:新授课(计算) 课时:1课时 学习目标: 借助直观操作帮助学生理解不退位减的笔算算理,明确相同数位对齐,从哪一位减起,并能够正确计算。我能正确计算两位数减两位数 教学过程 时间 教学方法、策略 预习检测:[来源:Zxxk.Com] 你能通过图中
教学内容:两位数减两位数(退位) 课型:新授课(计算) 课时:1课时 学习目标:1、我能用笔算正确地计算两位数减两位数的退位加法。   教学过程 时间 教学方法、策略[来源:学,科,网] 导入新课(情景导入) 上节课看到我们国家申奥成功,我们心中都无比的骄傲,还提出了一个还没有解决的问题,中国
教学内容:连加、连减(课本P27---P28例1、例2) 课型:新授课(计算) 课时:1课时 学习目标: 我会用竖式连写的方法,会正确计算三个数的加、减法。   教学过程[来源:学科网ZXXK] 时间[来源:学,科,网Z,X,X,K] 教学方法、策略 预习检测: 你还记得连加连减的方法吗? 一