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湖南省长沙市天心区青园小学二年级下册数学教案-有小括号的混合运算|人教版 1、激趣,导入新课 出示 最简单的数字 1、2、3、4,你能给这4个数添上不同的运算符号,让它们的运算顺序不同,运算结果也不同吗? 用递等式的形式进行脱式计算要注意什么? 师:同学们真不错,敢不敢来点稍微难点的 挑战?
二年级下册数学说课稿-认识厘米|冀教版(2014秋)

2017/2/24 10:12:31

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作者:xkw_024974900

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二年级下册数学说课稿-认识厘米|冀教版(2014秋) 认识厘米说课稿 一、说教材 (一)教材内容及分析: “认识厘米”是[义务教育课程标准实验教科书•数学二年级上册]第一单元,长度的内容,通过前面的学习,学生已经初步对物体长短的比较有了一定的了解,并通过一些直观的物体进行了比较。
二年级下册数学说课稿-简单的等量代换|冀教版(2014秋) 《简单的等量代换》说课稿 一、教材分析: 《简单的等量代换》是义务教育课程标准冀教版教材二年级下册第八单元的一个内容,是指一个量用与它相等的量去代替,等量代换是数学中一种基本的思想方法,也是代数思想方法的基础。本课利用天平的原理,通过
二年级下册数学教案-第一单元用直尺测量、画线段|冀教版(2014秋) ◆教学过程 (/一)新课导入 1.通/过游戏回顾上课知识,小竞赛,看谁速度快。 一人发一张彩色纸条,比赛量纸条/的长度,看看谁量的又快又准。 2.宣/布比赛结果,交流测量的方法和结果。[来源:学&科&网Z&X&X&K]
二年级下册数学教案-第一单元认识厘米|冀教版(2014秋) ◆教学过程 (一)新课导入: 1.回顾上节课的知识,回答问题:要想准确表示物体的长度,获得统一的结果,应该怎么办? 2.观察直尺,你都看到了什么? 设计意图:通过对上节课知识的回顾,引入这节课的统一的长度单位,通过对直尺的观察,对
二年级下册数学教案-第一单元估一估 测一测|冀教版(2014秋) ◆教学过程 (一)新课导入 1.多媒体展示1只铅笔和1只蜡笔,并请同学们拿出自己准备的铅笔和蜡笔。 解答问题:(1)铅笔和蜡笔,哪个长?那个短? (2)估计一下,1只铅笔的长度等于几只蜡笔的长度?[来源:学
二年级下册数学教案-第四单元用天平比较轻重(一)|冀教版(2014秋) ◆教学过程 (一)新课导入 1.讲台桌上放着一个苹果和一个梨,请同学们仔细观察。 解答问题:(1)请同学们目测苹果和梨,猜测一下 哪个轻哪个 重。 (2)让同学们亲自拿手掂一掂,感受一下谁轻谁重。[来
二年级下册数学教案-第四单元千克和克(二)|冀教版(2014秋) ◆教学过程 一、创设情境,导入新课 1.教师拿出自己早上买的西瓜,让学生猜质量和花的钱。 师:今天早上老师买了一个西瓜,(把瓜举起来)请同学们猜一猜,这个西瓜有多重?老师花了多少钱? 学生可能有不同的说法,让学生充分发言。然
二年级下册数学教案-第三单元数数、估数|冀教版(2014秋) 多媒体课件、教学挂图 一、复习引入[来源:Z#xx#k.Com] 复习数100以内的数。 教师可以出一段数,让学生自由用不同的方法数,也可以先一个一个的出示例1,教师边出示学生边数,出示一排后,教师一排一排的出示学生数,出示4-5
二年级下册数学教案-第三单元认识算盘|冀教版(2014秋)   教学过程:   1.介绍算盘的历史和构造。   出示大算盘。   (1)教师:算盘是我国古代人民创造的一种计算工具,是一项伟大的发明。它可以用来记数和计算,在历史上曾发挥过很大的作用。   上世纪中叶以来,随着计算器和计算机的
二年级下册数学教案-第三单元1000以内数的大小比较|冀教版(2014秋) 教学方案: 一、创设情境,导入新课[来源:Zxxk.Com] 师:同学们,大家听过龟兔赛跑的故事吗?(生:听过。)最终谁得到了冠军呢? (生:乌龟) 师:怎么善于奔跑的兔子比输了呢?(生:因为兔子中途睡觉了
二年级下册数学教案-第二单元有余数的除法(一)|冀教版(2014秋) 教学过程 一、新课导入 创设情境,引入新课 学生拿出12根小棒,平均分成4份,每份几根? 学生动手操作,汇报结果。 学生将12根小棒,每5根分成1份,学生动手分一分。 学生动手操作,汇报结果。 二、探究新知
二年级下册数学教案-第二单元有余数的除法(三)|冀教版(2014秋) 教学过程: (一)情境创设,导入新课[来源:Zxxk.Com] 1.师:同学们请看大屏幕,这里有三个小朋友,他们面前的桌子上有30只纸鹤,他们想把这些纸鹤穿起来,请大家想一想,如果每6只穿一串,可以穿几串?谁来回答? 同学
二年级下册数学教案-第二单元有余数的除法(五)|冀教版(2014秋) 教学过/程: (一)情境创设,导入新课 1.师:有一天,1/8名同学去公园划船,瞧,他们到了。(出示教学情境图)仔细看图,你发现了什么?仔细观察,大胆的说。  生:学生仔细看图,/说出自己的发现。把有数字的那两句话多读几遍
二年级下册数学教案-第二单元有余数的除法(四)|冀教版(2014秋) 教学过程: (一)情境创设,导入新课 1.教师:同学们,你们喜欢花吗?/谁到花店里买过花?买过什么花? 学生自由回答:买过康乃馨、玫瑰花------[来源:学科网] 教师:同学们现在看大屏幕,我这里为大家准备了三种不