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宽城区育新小学数学二年级下册阶段测试 题 次 一 二 三 四 五 六 总 分 得 分 / 测试时间:7:50--8:40(50分钟) 2017.5 一、直接写出下面各题的得数。(12分)  40+6
二年级下册数学教学设计-1.1 分苹果|北师大版

2017/10/13 10:18:35

教案

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作者:潘蕊0930

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教学过程: 一 、问题引入 又到分水果的时间了,猜一猜老师给大家带来了什么水果?看来大家想吃的水果特别多。不过,今天老师给大家带来的是水果之王——苹果。你发现了什么数学信息?你能提出与除法有关的问题吗? [来自e网通客户端]
二年级下册数学试题-解题能力竞赛|苏教版(2014秋)

2017/10/11 15:57:05

试题

220KB

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作者:jinghaidi

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二年级下册数学竞赛试题 班级 姓名 1、把方糖放进杯子后,把糖水从甜到淡编号, [来源:学|科|网] ( )[来源:学+科+网Z+X+X+K] 2、把一根木头锯成5段,每锯一次要2分钟,一共要锯( )
苏教版二年级下册数学期中试题 一、填空:21%(2+1+1+3+3+2+1+1+4+3) (1)△ △ △ △ △ △ △△ △△ △△ △△ △△ △△ △△
人教版二年级《万以内数的认识》追踪与预设 姓名: 班级: 直接写得数。(9分) 400+500= 990-90= 3000+400= 2500-300= 7200+800= 2700-800= 8000
二年级下册数学教案-七 认识角|苏教版(2014秋)

2017/10/11 15:57:05

教案

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作者:jinghaidi

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一、 创设情境,引入新课 1、故事导入 谈话:我想问问我们班上有调皮的小朋友吗?(有)老师告诉大家在数学王国里住着一 群可爱的图形娃娃,其中也有调皮的,其中就数“角”娃娃最调皮了。经常和大家玩捉迷藏的游戏。它会躲到了我们生活中的一些物体上,你能把它找出来吗?[来源:学,科,网Z,X,X,K] 2、揭
一、创设情景、引入探究 师:小朋友们,今天老师带来了一些校园的照片,每张照片里还藏着一位你们认识的朋友。想看吗?(多媒体出示照片) 师:(呈现所有照片)这位朋友是谁呢?(在照片上标出角的符号并闪烁) 生:角。 师:今 天我们就再次走进角的世界,继续认识角。(揭示课题) 二、动手实践、体验特征 1.
一、复习旧知, 引入新知 1.谈话:小朋友们,之前我们认识了一百以内的数,对于这部分知识,你们有什么了解?生交流,根据学生回答进行板书。(一、十、百、10个一是十、10个十是一百) 2.引入新课。 在生活中你见过比100大的数吗?在哪里见过?生交流生活中看到的数。 老师也搜集到了一 些信息。 出示一
教学过程 一、复习  比较大小:  19○38      19○12       9○12 你是怎样比较的?让学生充分说一说。   二、交流共享  1.创设情境。  张阿姨家刚装修完房子,从商场里面购进四种家电,分别是电视机宝宝、洗衣机宝宝、电冰箱宝宝、空调宝宝,四个宝贝可开心了,都吵着自己花的
教学过程: 一、创造算盘 导入:小朋友,想知道古人是怎样记数的吗?我们一起来听故事。(……后来发明了算筹,这些是算筹表示的数字。出示1、2、3、4、5。) 你有什么发现?(有几根小棒就表示几。) 想想6怎么表示?(出示6、7、8、9。) 小结:是呀,这样表示就可以用较
教学过程 (一)、激趣导入[来源:Zxxk.Com] 1、美丽的大森林有一片宽阔的草地,草地上聚集了一大群小动物在玩耍,特别热闹。今天,森林王国的大象爷爷邀请小动物们去参加 “夺红旗比赛”, 你们想去吗? 同桌互相完成对口令 复习 同桌两人,一人读题,一人口算,再交换练习。 提问:连加、连
教学过程: 一、复习导入[来源:学+科+网Z+X+X+K] 口算。 6×9 30÷5 4×7 32÷8 计算 3+9+5 12-2-5 3+5-2 师:说一说运算顺序(从左往右) 二、新课 1、水果店的水果真多呀!你们听,猴老板正在喊:今天是数学游园会,
教学过程: 先学探究 1.用竖式计算:43-21 68-7 说一说笔算两位数减法怎样算? 板书课题:这节课我们将利用以上的知识学习千以内的笔算减法,三位数减两、三位数(退位)的减法。 一、情境导入:[来源:Zxxk.Com] 同学们:我们学校是书香校园,图书室里有许多同学
期 末 复 习(3) 计量单位、角和方向复习 苏教版二年级下册 长度单位 想一想: 去年我们学习了哪两个长度单位?今年呢? 1.你的学生尺长大约是( )厘米,也是( )分米。 2.数学书的厚大约是( )毫米。 3.课桌的长大约是( )米,也是( )分米。 20 2 6 1
角的初步认识 猜谜语 尖长嘴, 铁刺骨, 咬一口, 走一步。 (生活用品) 找出下列这些角的共同点。 数学家们给角的各部分都起了好听的名字,像刚才同学们说的尖尖的部分叫角的顶点,两条直直的线叫做边。 简单地说,角由一个顶点和两条直边组成。 顶点 顶点 顶点 边 边