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一、复习旧知,导入练习 1.做练习十一第8题。 出示练习十一第8题,让学生口算写得数。 交流得数并板书呈现,结合选择乘法和除法说说算法。 提问:口算两位数乘一位数怎样算?除数是整十数的除法呢? 说明;两位数乘一位数的口算,先用几十乘几,再用几乘几,最后把两次[来自e网通客户端]
一、复习旧知,引入新课 1.说出下面各题的运算顺序。 (38+12)×50 60÷(5×4) 300-120+25×4 6×3-18÷3 让学生说说运算顺序,教师根据学生回答把先算的画出来。[来自e网通客户端]
一、激活经验,引入课题 1、说说下面每组题的运算顺序。 (1)240-69+120 (2)12x3+5 (3) 120÷20+16 32x14 ÷28 35-12x2 36-120÷6[来源:学,科,网] 提问:第(1)组题按怎样的顺序算? 指出:只有加、
四年级数学国庆假期作业 班级 姓名 一、列竖式计算。(带※的要验算) 291÷31= 460÷78= ※357÷50= 33 7÷4
四年级上册数学教案-8.4 角的分类和画角|苏教版 [教学内容] 苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第84~86页例4、例5和“练一练”,练习十四第1~3题。 [教学目标] 1、使学生经历角的分类过程,认识锐角、直角、钝角、平角和周角.知道直角、平角、周角的大小关系,能判断已知角是哪一类的角;掌
四年级上册数学教案-8.5 角的分类和画角练习|苏教版 [教学内容] 苏教版义务教育 教利书《数学》四年级上册第86~88页练习十四第4~9题,思考题、“动手做”和“你知道吗”。 [教学目标] 1、使学生进一步认识角的分类,掌握不同角之间的大小关系,能判断一个角是什么角;能正确使用量角器画角.并能根
四年级上册数学教案-乘法交换律、结合律和简便计算|苏教版 教学目标: 联系实际问题理解并认识乘法交换律和结合律,了解乘法交换律可以验算乘法计算,并能应用乘法交换律验算;认识应用乘法交换律和结合律可以使一些计算简便,并能应用乘 法交换律和结合律进行简便计算。 经历观察、举例、综合和概 括等活动,进一步
四年级上册数学教案-垂线和平行线整理与练习|苏教版[教学内容] 苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第96~97页整理与练习的“回顾与整理”和“练习与应用”第1~6题、“探索与实践”第7~8题,“评价与反思”。 [教学目标] 1.使学生进一步认识线段、射线、直角和角的特征和角的分类,能用量角器 量
四年级上册数学教案-加法交换律和结合律|苏教版 教学目标: 1.让学生在探索加 法交换律 和结合律的过程中,理解并掌握加法交换律和结合律,初步感受到应用加法交换律和结合律可以使一些计算简便。 2.让学生在学习过程中,感受到数的运算与日常生 活的密切联系。 3.让学生在数学活动中获得成功的体验,进一步
加法运算律练习 教学目标: 1.使学生进一步认识加法运算律,能应用加法运算律进行简便计算;能认识减法计算的相关规律,知道减法的一些规律也能使一些计算简便 ,学会应用减法计算的一些规律进行简便计算。[来源:Zxxk.Com] 2.使学生进一步熟练加法得简便计算,使计算方法灵活、合理和简捷,提高相应的计
四年级上册数学教案-统计天地|苏教版

2017/5/22 16:47:51

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作者:tangfengling

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四年级上册数学教案-统计天地|苏教版 [教学 内容] 苏教版义务教育教科13《数学》四年级上册第103~104页整理与复习(统汁天地)第18~22题。 [教学目标] 1、使学生进一步了解简单事件可能发生的结果,能判断可能性的大小;能根据需要设计调查计划调查、收集数据,能按要求整理数据,在统计表和条形
四年级上册数学教案-应用广角与自我评价|苏教版 [教学内容] 苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第104~105页整理与复习(应用广角)第23~26题.“自我评价” [教学目标] 1、使学生能联系实际发现数学内容,提出哪些数学问题,并用数学知识和方法解决;能解决一些现实生活的实际问题。 2、使学
四年级上册数学教案-应用加法运算律进行简便计算|苏教版教学目标: 使学生了解应用加法运算律可以使一些加法计算简便,知道加法简便计算算式特点,能灵活应用加法运算律进行一些算式的简便计算。 使学生通过计算比较,体会加法运算律在加 法简便计算中的应用,能灵活、合理地计算一些加法算式,感受计算方法的多样,提
四年级上册数学教案-怎样滚得远|苏教版[教学内容] 苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第98 ~99页综合与实践“怎样滚得远”。 [教学目标] 1、使学生能根据研究的问题,用实验的方法收集数据、计算平均数,并根据所得数据、结果 进行比较、分析,发现问题结论;初步了解用实验和数据分析问题、获得相应
四年级上册数学教案-常见的数量关系|苏教版 镇江市金山小学 课题:常见的数量关系 教学目标: 1.理解并掌握“单价×数量=总价、速度×时间=路程”这两种数量关系,并能运用数量关系解决实际问题。 2.初步培养学生运用数学术语的能力,发展学生分析、比较、归纳、抽象、概括的能力。 3.感受数学知识与生