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宽城区育新小学数学四年级下册阶段测试 题 次 一 二 三 四 五 六 总 分 得 分 / 测试时间:7:50--8:40(50分钟) / 2017.5 一、认真填一填。(每/空一分,共33
四年级下册数学竞赛试题-全国迎春杯小学中年级决赛A卷|通用版(PDF版,无答案) 试题完整、扫描清晰、排版工整、希望对各位老师同学有所帮助!!!
小数的意义(一) 第一课时 学习目标: 1.体会小数所表示的意思,理解小数的意义。 2.理解和掌握小数意义。 教学重点:通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。 教学难点:通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。 教学准备: 学生、老师准备计数器、小黑板 教
四年级下册数学口算天天练-第一单元 小小数的意义(一)|北师大版(2014秋) (2份打包) 压缩包中的资料: 答案.docx 口算.pdf [来自e网通客户端]
四年级下册数学口算天天练-第一单元 小数的意义(二)|北师大版(2014秋) (2份打包)四年级下册数学口算天天练-第一单元 小数的意义(二)|北师大版(2014秋) (2份打包) 压缩包中的资料: 答案.docx 口算.pdf [来自e网通客户端]
四年级下册数学课件-1.4 比大小|北师大版(2014秋) (共10张PPT) 作业提升方向 (1)在生活中比较小数的大小 (2) 体会50米跑和跳远前三名的取法不同 (3)运用“推理法”解决比较大小问题 作业提升练 9.猜一猜,在图中标出表中的各数,再填一填。 几位同学猜的情况
第一单元达标测试卷 一、填一填。(6题6分,其余每空1分,共26分) 1.0.98是由(  )个0.1和(  )个0.01组成的,0.029里面有(  )个0.001。 2.有一个数,最高位是百位,最低位是千分位,百位上的数是7,千分位上的数是5,百分位上的数是4,其他数位上的数都是0,这个数
加法交换律: a+b=b+a 乘法交换律: a×b=b×a 加法结合律: (a+b)+c=a+(b+c) 乘法结合律: (a×b)×c=a× (b×c) 乘法分配律 苏教版四年级数学下册 主备人: (35 + 65)× 12 = 35 × 12 + 65 × 12 (2
25×4= 24×5= 125×8= 20×8×5= 20×5= 15×12= 100 120 100 1000 800 180 苏教版义务教育教科书数学四年级(下册) 乘法分配律 五年级有 4个班。 每个班领24 根跳绳。 四、五年级一共要领多少根跳绳? (6+4)×24 =10×24 =
乘法分配律 四年级数学(下) 主备人: 回顾: 乘法交 换 律: a×b = b × a 乘法结 合 律: (a×b)×c = a×( b × c) 四年级有6个班,五年级有4个班,每班需要领24根跳绳。 四五年级一共要领多少根跳绳呢? 你可以用那些方法来解决呢? (6 + 4)×24
教学过程: 一、谈话引入 1.复习乘法交换律和乘法结合律。 提问:我们已经学习了乘法的哪些运算律?这些运算律用字母怎么表示? 乘法交换律:a×b=b×a 乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c) 2.揭题。[来源:学科网ZXXK][来源:学。科。网] 通过前面的学习,我们已经掌握了
教学过程: 复习导入,激发兴趣。 1.师:你能直接说出得数吗? 25×4=  125×8=  20×5=   24×5=  20×8×5=  15×12= 学生试一试,组织交流。 2.导入:今天我们继续研
教学过程: (1)复习引入 提问:在之前我们已经学习了两个有关乘法的运算律,同学们还记得是哪两个吗?(复习乘法交换和结合律的同时引入新课) 预设:同学回答,并说出它们的字母表达式。[来源:学§科§网] 引入:乘法其实还有一个运算律,它的名字叫乘法分配律,那么它究竟是个怎样的规律呢?今天我们就
教学过程: 一、复习旧知,导入新课。 1.一位小数表示( )分之几,两位小数表示( )分之几。  2.小数点后面的第一位是 (  )位,它的计数单位是(   )或(   )。  3.小数点后面的第二位是 (  )位,它的计数单位是 (  )或(   )。  4.0.307的3在( )位上,
义务教育教科书(五四分段)青岛版小学数学四年级下册 教 材 分 析 知识结构的变化: 方程意义的教学变得简单,删去了平行四边形和梯形特征的教学,增加了因数、倍数和公顷的教学,增加了一个智慧广场,第五单元的 知识结构有调整。 第一单元:简易方程 教学内容:共5个信息窗。 信息窗1:方程的意义