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教学过程: 一、创设情境,激发学习兴趣 课件出示同学们植树的情境。 师:同学们你们都得到了哪些数学信息? 学生回答。 师:根据这些数学信息,你能提出什么数学问题呢? 生:一共有多少人参加这次植树活动? 二、活 动探究、深入研讨 1.解决问题。 (1)师:请根据这些信息,解决这个问题
四年级下册数学教案-5 三角形|人教新课标(2014秋)

2017/8/17 15:09:40

教案

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作者:zdh0.0

网校通专供 1高级点
教学过程: 一、 创设情境,揭示课题。 师:今天老师给同学们准备了一下漂亮的图片,想欣赏一下吗?请大家在欣赏的同时找一找这几幅图中有什么共同点?[来源:学科网] 课件演示生活中常见三角形物体表 面 师:你发现了什么? 生:都有三角形。 师:真是个善于观察的 孩子。没错,这节课我们就来
认识整亿数苏教版小学数学四年级上册65000038380000千万 百万 十万 万 千 百 十 个 亿 像这样每相邻两个计数单位 之间的进率都是10的计数方法, 叫做十进制计数法。先说出各有 多少个亿, 再读一读2006年,我国在校小
用计算器探索规律 填空 在乘法算式里,其中一个因数扩大10倍,那么乘积扩大( )倍。 在除法算式里,除数和被除数同时缩小10倍,商缩小( )倍。 用计算器计算40000-165×82时,应该先算( ),再算( )。 找规律
认识计算器练习题 1.填空 (1)我国最早使用并且至今仍然使用的计算工具是( )。 (2)电子计算器简称( )。 (3)在计算856+32×17时,应先算( )再算( )。 (4)在电子计算器上, 是( )键。 (5)在计算器中,如果发
三位数乘两位数练习题(3) 班级:___________姓名:___________得分:___________ 填空题 1、由17×6=102,可知17×60=_________,17×24=__________. 最大的两位数与最小的三位数的乘积是_________. 甲数是108,甲
三位数乘两位数练习题 班级:___________姓名:___________得分:___________ 填空题 1、最大的三位数是( ),最大的两位数是( ),它们的积是( )。三位数乘以两位数,积可能是( )位数,可能是( )位
轴对称 一、填空题。 1、一个图形沿一条直线对折,两边沿折横能够完全重合,这个图形是( )图形,折横所在的直线我们称为( )。 2、一个轴对称图形的点A离对称轴的距离为6厘米,它的对应点离对称轴是( )厘米。 3、圆的对称轴有( )条,等腰三角形的
图形的旋转(2) 班级:___________姓名:___________得分:___________ 看图填空。 图1绕( )点( )时针旋转( )度得到现在的图形。 图2绕( )点(
四年级下册数学同步练习-1.1 平移|苏教版(

2017/8/15 16:53:32

试题

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作者:xkw_026701792

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平移 班级:___________姓名:___________得分:___________ 1.、下面哪些物体时运动是平移?是平移的,在( )画“√” ( ) ( ) ( ) 2.一个正方形先向右平移了6格,再向左平移了2格,这个正方形相对于原来的位轩是向(
加法运算律例1例11、跳绳的有多少人?2、跳绳和踢毽的一共有多少人?例1 仔细观察等号左、右两边,有什么相同点和不同点?你能再写出几个这样的等式吗?练一练:用竖式计算,并应用加法交换律进行验算。5 8 3 + 6 85 8 36 8+6 5 111验算:6 8+5 8 3116 5 1=比
小数的加、减法3.1415926……0.142857……0.510.00 老师手上有一把软尺,它的长度是118厘米。其中断掉的一段最末端是76厘米。你能帮我想到什么好办法吗?我想要知道剩下的那一段有多长? 42 118 - 76 = (厘米)整数加减法在计算时需要注意:
小朋友们,你们敢接受挑战吗?你们还记得这些现象吗?你们看见过这些吗?平移 在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定的距离,这样的图形运动叫做平移。平移只改变了图形的位置, 图形的形状和大小都没有改变。平移的特点:图形的平移向上平移5格向右平移7格向( )平移( )格向( )平移(
轴对称图形的运动轴对称图形对折后能完全重合的图形是轴对称图形。在轴对称图形中, 折痕所在的直线就是这个图形的对称轴。仔细观察这些轴对称图形,你发现了什么?对称轴看一看,数一数,你发现了什么?画出下面图形的另一半,使它成为一个轴对称图形。画出下面图形的另一半,使它成为一个轴对称图形。画出下面图形的
.教学过程[来源:学科网] 一、创设情 景,激发兴趣 师:操场上正 在举行投篮比赛,想请我们班的同学去当裁判,大家愿意吗?不过,大家在当裁判时可一定要公平,不能有私心,可以做到吗?[来源:Zxxk.Com] 【设计意图:课伊始,趣已生。在课堂开始,创设让学生来当裁判这一 富有正义感的神圣职责,