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一、倍 数和因数 归纳知识点。 师:请你用列表法归纳倍数、因数的知识点。 师:小组合作交流共同完成。(师巡视) 师:全班交流,集体订正。 二、分数的认识[来源:学 _科_网Z_X_X_K][来源:Z+xx+k.Com] 归纳知识点。 师生共同总结:[来源:学科网] 1.分数的意义:把
一、轴对称和平移 师:什么是轴对称图形? (出示图形)请大家判 断一下哪个是轴对称图形?学生判断轴对称图形。 师生总结:轴对称图形是指 沿一条直线对 折,两边图形能完全重合的图形。 师:我们如何得到一个轴对称图形呢?你能一边说一边给大家画一画吗?[来源:Z§xx§k.Com][来源:学科网
一、复习导入 师 :通过本 学期 的学习,你能设计出一个对双方都公平的游戏规则吗?你能根据可能性的大小判断数量的多少吗?这就是我们这节课要复习的"统计与概率"。 二、知识梳理[来源:学|科|网Z|X|X|K] 1.游戏规则是否公平。 师出示课件:淘气和笑笑转动转盘,转盘平均分成9份,每份分别
一、复习旧知[来源:学+科+网] 师:前面我们已经学过了长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的面积,现在请你和你的同桌说 一说它们的面积公式是什么,同桌之间交流。[来源:Zxxk.Com] 师:(出示课件)这些图形都是由平面图形组合起来的,我们把这样的图形称为组合图形。这就是我 们这节课要
一、 复习导入 前面我们学 习了长方形、正方形、平行四边形、三角形 和梯形这些图形都是由线段围成的规则图形,它们的面积很容 易求出。生活中还有很多不规则的图形,如一片树叶,我们的手掌等,它们的面积又如何求呢? 今天我们学完成长的脚印一课就会求它们的面积了。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 二
一、复习导入 师: 同学们,我们 已经学过了一些 常用的面积单位。你能说出哪些?[来源:学|科|网] 生:平方厘米、平方分米、平方米。[来源:学科网] 师:那你知道我们的教室面积有多大吗?用什么面积单位比较合适?学校的占地面 积有多大?用什么面积单位比较合适?教师出示教材天安门广场的图片,从图
一、新课导入 师:生活中,我们经常用"抛硬币""锤头剪刀布"等游戏来确定谁先开始,同学们知道这是为什 么吗?[来源:学#科#网Z#X#X#K] 生:因为这样 做很公平。 师: 凭什么说这是公 平的? 生:不知道。 师:在生活中,只有公平的事情才使大家满意,今天我们就来探究为什么这样做游戏是
一、复习导入 师:老师这里有一个盒子,里面放着红球和黄球(红球数多于黄球数),你能猜猜是 黄球多还是红球多吗? 学生自由发言(有的说红球多,有的说黄球多,有 的说红球和黄球一样多)。 师:我们 这样漫无目的地猜想是解决不了问题的。这节课我们就来做一个摸球游戏验证你的猜想。 (板书:摸球游 戏
一、活动准备及分工 1. 我们秋游 前,首先要做好活动方案。设计方案要考虑到哪些问题呢?要做哪些方面的准备?[来源:学&科&网] 生甲:要知道每个景点的门票 价格及景点的开放时间。 生乙:要考虑时间问题,比如集合时间、出发时 间 、路上所用的时间以及每个景区的游览时间。 生丙:选择什么样的交
一、导 入新课 1.摆三角形。[来源:学&科&网][来源:Z,xx,k.Com] 师:同学们还记得用小棒摆三角形 的问题吗?三角形还可以这样摆,出示教 材第97页情境图。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 请同学们看图填表,分组讨论 。 三角形个数:1,2,3,4,……[来源:学科网ZXXK
一、导入新课[来源:学科网ZXXK] 师:(出示教材第99页例题)鸡兔同笼,有9个头,26条腿,鸡、兔各有几只?这道题怎么算呢? 师 :谁知道它属于什么类型的问题? 师结合学生汇报引入:今天我们就来一起探究一下这个问题。(板书:鸡兔同笼) 二、探求新知 师:根据这个题目你知道了哪些信息?
一、复 习导入[来源:学科网][来源:学#科#网] 师:同学们回忆一下我们在三年级学过分 数,你对分数有哪些认识?谁能说 出几个分数? (学生自己说分数) 师:谁能说一说34表示什么意思? 生:34表示把单位"1"平均分成4份 , 取其中的3份。 师: 非常正确,为了 检验同学们对分数的认
一、复习 1.说一说分数的意义 2.说一说79所表示的意义。[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK] 这节课我们继续学 习 分数的再认识(二)(板书课题) 二、动手操作[来源:Z|xx|k.Com][来源:学,科,网Z,X,X,K] 1.师:请同学们用附页3中图1的纸条,量一
五年级上册数学导学案-第3课时 分饼|北师大版(2014秋)

2017/6/28 14:48:01

教案

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作者:zdh0.0

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一、 新课导入[来源:学科网][来源:学科网] 1.师出示动画:唐僧师徒四人去西天取经的路上,一天他们来到荒郊野外,非常饥饿,师傅吩咐八戒去化斋。不大一会儿,八戒便得了5张大小一样的大饼,要想分给四人吃,四 个人怎么分才公平呢?这 下可难住了八戒,同学们 ,你们能 帮帮八戒吗? 2.师:5张大饼
一、导入新课 师:我想调查一下,最近谁要过生日,指名说说你过生日的时候 通常买什么食品? 生:生日蛋糕 师: 你的生日蛋糕你一个人吃 吗? 生:不是,还有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。 师:同学们愿意把你的生日蛋糕和 师生一起吃吗?[来源: 学,科,网] 生:愿意[来源:学科网] 师:好,