小学学科网
资源导航

今日已更新:1180

资料总量:676511

当前位置: 小学学科网 >科学 >五年级下册科学 >资料列表
共找到2755条资源
1/184
能够使物体“工作”或者运动的本领叫做“能量” 思考一下:下面的图片中什么使它们动了起来? 电 问题1:光、热和声音是能量吗? (1)“能量能使物体动起来!”(能量的判断标准) (2)热、光和声音是能量吗? (3)怎样用实验证明? 实验1: 得出结论 给水加热? 塞上塞子的烧瓶放入热水里,瓶塞会弹出
复习电磁铁知识要点 什么是电磁铁? 利用电流通过线圈产生磁性的装置叫做电磁铁。 电磁铁是将 能转化成 能的装置。 电 电磁 和 电磁铁由
青岛版科学五年制五年级下册 12.钻木取火 据资料记载,古人吃的各种食物都是生的。因此,人的寿命都比较短 ,一般在二十岁左右,在一次偶然的机会发生了一次特殊的现象。 下一页 返 回 那是大约6000多年以前,燧人氏偶然发现啄木鸟用又长又尖的嘴,在树木身上的小窟窿里
课题:_______ 钻木取火 最早的原始人,还不知道利用火,东西都是生吃的,生吃植物果实还不算,就是打来的 野兽,也是生吞活剥,连毛带血的吃了。后来,才发明了用火。 火的现象,自然界早就有了,火山爆发,有火;打雷闪电的时候,树林里也会起火。可 是原始人开始看到火,不会利
生活中的摆: 1、观察摆钟 2、秋千 创设情境 制作一个摆: 实验材料:支架、细线,螺丝帽 1、为使单摆接近理想化,摆线选择避免使用有一定质量的粗线,而选择质量轻的细线; 2、摆锤选择,为减少空气阻力对摆幅的影响,建议选择体积小一些、质量大一些的钢球为摆球,没有钢球用螺帽也可
做一块卵石 当你漫步在河滩或海滩上时,可以看到很多像核桃、豆粒一样没有棱角的岩石,人们把这些岩石叫做卵石。 见到这一个个多姿多彩的卵石,晶莹剔透、颜色丰富、表面光滑……可以用很多的成语来赞美它了。仅仅这些还不够,更因为它的魅力迷倒了我、我为它而着迷因为它的美丽深深的打动了我
1910年的一天,年轻的德国气象学家魏格纳身体欠佳,躺在病床上。百无聊赖中,他的目光落在墙上的一幅世界地图上,他意外地发现,大西洋两岸的轮廓竟是如此相对应,巴西东端的直角突出部分,与非洲西岸凹入大陆的几内亚湾非常吻合。这难道是偶然的巧合?非洲大陆与南美洲大陆是不是曾经贴合在一起,到后来才破裂、漂移而
小学五年级科学下册第四单元练习题  一、填空: 1、地球是一个非常巨大的 ,地球上的人和物体都在与地球共同 。 2、北极星“不动”是因为地球转动时, 始终倾斜着指向北极星。 3、地球自转的方向是 ,这就意味着越是 的时区,就越先迎来黎明
教科版科学五年级下册第三单元测试题(附答案) 班级-------------- 姓名 ------------- 一、我会填。(36分) 1、太阳钟是根据(日影长度)来计量时间的。 2、古时候人们使用的水钟是利用 水流 来计量时间的,一般可分为(泄
第十三课《植物繁殖的奥秘》 设计意图 “生命怎样延续”这一单元是继“生物的生长”、“生物的需求”之后又一以探究生物为主题的单元,本单元仍然明显延续了前两个单元的布局,按照先学植物,再学动物的顺序进行教学。教材以“任务驱动”的方式,引导学生运用比较学习的方法,在观察比较能结果和不能结果的花的异同以及胎
五年级下册科学教案- 1 地球|粤教科技版

2018/5/22 19:55:32

教案

238KB

下载:0

作者:zoesorange

2普通点
地球 教具 地球仪、小船模型 [来源:Zxxk.Com] 教学过程 一、导入 在日常生活中,我们会常常看到船只进港出港。为什么从远处驶来进港的船只总是先看见桅杆,再逐渐看见船身,而出港向远方驶去的船只总是先不见 船身,然后桅杆才逐渐隐没在海平线下? 出现这种现象是什么原因
8.植物长大了 教学过程 一、导入 一株植物萌发以后生长很迅速,但它会一直这样快速地生长吗? 植物的生长过程中会有哪些变化? 今天,我们就来学习第八课《植物长大了》(板书课题)。 二、新课 一)探究植物生长的规律 1.数据记录 植物生长过程中会有很多变化,比如植株长高、叶子变多等,我们可以用测量、统
五年级下册科学教案- 2 太阳|粤教科技版

2018/5/22 19:55:26

教案

237KB

下载:0

作者:zoesorange

2普通点
2. 太阳 教具 教学挂图 教学过程 一、 导入 万物生长靠太阳吗? 二、新课 一)太阳给地球带来了什么? 1.太阳直接给地球提供了光和热; 2.太阳辐射维持了地表的温度,成为大气、水运动及生物活动的主要动力来源; 3.煤炭、石油等矿产的能量是古代生物积累下来的太阳能; 4.
4.白天与黑夜 教具 地球仪、手电筒。 教学过程 一、导入 我们把白天简称为昼,黑夜简称为夜,昼夜交替一次为一天。 想想看,是什么原因使昼夜不停地交替出现呢? 二、新课 一)昼夜交替是怎样产生的 1.我们用手电筒表示太阳,地球仪表示地球,做一个昼夜交替的模拟实验。[来源:学+科+网
6.祖国各地的春天 教学过程 一、导入 春天有什么特征?春天从一年之中的什么时候开始?今天,我们就通过网络课堂来探究、了解祖国各地春天的差异,认识祖国各地美丽的春天! 二、新课 指导阅读P30-31. 关于春天的研究内容是很多的,如气温升高、降水、花开、蛙鸣、小草返青、大树发芽等等,我们首先要“提出