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苏教版小学科学——《地球以外有生命吗》教案设计 教案背景 1、学段:小学 2、学科:科学 3、课型:资料探究课[来源:Zxxk.Com] 4、课时:一课时 5、教学内容:苏教版小学科学,六年级上册第55页—56页,第四单元第5课《地球以外有生命吗》 教学课题 《地球以外有生命吗》
教学过程: 课前谈话:你们会洗衣服吗?怎么洗?[来源:学*科*网Z*X*X*K] (学生说,教师板书) (1)水+洗衣粉(洗涤用品) (2)放入衣物[来源:Z.xx.k.Com] (3)搅拌 / 停止 (4)清洗(过水) (5)拧干 一、明确问题——哪种洗涤用品
预习活动设计: 1. 蜡烛是我们比较熟悉的物品,回顾一下它有哪些特点?可以找到他研究研究。 2. 在我们身边有很多物质都在发生着变化。找一找,你发现了哪些物质在变化? 检查预习情况。 教学过程: 一、创设情景、提出问题 1.讲述:我们生活周围的一些物质都会发生一些变化 ,有些是我们眼睛可
教学步骤 教学步骤 互动性质 学生/教师互动的目的 二次备课 集中话题 (1)同学们,我们一起来观看一段 录像。 (2)观看“火山和地震”的现场情景。 (3)学生说说: ①刚才大家 看到了什么自然现象? ②谈谈看了录像后的感想。 (4)关于火山和地震,你想知道哪些知识? (5)学生自
【教学流程】 一、激疑导入,观察水样 【教师提前准备好有丰富微生物的水】 1、上课后,教师出示用烧杯装好的富含微生物的水,提问:烧杯里有什么? 学生回答:水。 教师追问:还有什么吗? 学生摇头。 教师谈话:如果我说里面有活着的生物,你相信吗? 学生表示不相信。 2、教师继续追问:当
教科版六年级科学(上)第一单元工具和机械测试卷 一、填空题。 1.像开瓶器那样能绕着一个固定________将物体撬起的简单机械叫做________。 2.像螺丝刀那样,由较大的________和较小的________组合起来的简单机械叫做________,我们生活当中有很多地方都应用
教科版六年级科学(上)第四单元生物的多样性测试卷 一、填空题。 1.我们在校园中发现许多昆虫,昆虫的身体形态特征是身体分为________、________、________三部分,头上有一对________,胸部有三对________。 2.身体中有脊柱的叫________动物;没有
教科版六年级科学(上)第三单元能量测试卷 一、填空题。 1.电流能产生磁的现象是________科学家________发现的。 2.电磁铁是由________和________组成的装置。 3.电磁铁也有________极和________极。 4.电磁铁具有接通电
教科版六年级科学(上)第二单元形状与结构测试卷 一、填空题。 1.要想增加纸梁的抗弯曲能力,增加________比增加________;(填“厚度”或“宽度”)更有效。 2.在安放横梁时应该将其________ (填“横着”或“立着”)安放,因为这样做会________(填“
思考:彩虹出现的环境。 彩虹是怎样形成的? 在阳光下,喷泉或瀑布的周围也会出现彩虹。 喷泉 瀑布 日常生活中,我们还在哪里看到过类似现象? 通过观察得出: 彩虹形成的条件是_____、_____ 阳光 小水珠 活动1 再现彩虹 尝试在阳光下,模拟彩虹出现的环境,制造一条彩虹。 在面向太阳
27 影子 (1)影子的形成:光在传播过程中,遇到不透明的物体,在物体后面便产生影子。 活动1 影子是怎样产生的 光源、遮挡物、屏 1、影子形成需要的条件是 __________________________. 活动2 研究影子的变化 活动2 研究影子的变化 一天中阳光下的影子有变化吗
知识回顾 (1)呼吸作用产生的二氧化碳是哪个系统以什么状态排出体外的? (2)消化作用产生的粪便是哪个系统、以什么状态排除体外的? (3)我们还向体外排出了什么物质?里面含有哪些成分? 呼吸系统 气态 消化系统 固态 新教材粤教科技版六年级上册第一单元 6 代谢废物的排出 小讨
1.师出示课本图。 2.师:同学们,像酒窝、双眼皮等外貌特征是可以通过父母遗传给子女的。找找看,你遗传了父母的哪些外貌特征呢? 一、你跟亲人长得像吗? 1.师:你的外貌与自己的父母或其他亲人相似吗?有哪些特征特别相似?说说你的调查结果。 2.归纳:通过学生的交流汇报,知道许多学生的一些
30光的反射现象 阳西县儒洞学校 吴汝萍 活动1 什么物体能反光 当光线照射在物体上时,大部分物体都能反光。但不同物体的反光能力都一样吗? 光滑表面对光的反射是镜面反射,把光都反射到一个方向,光线较集中。 而粗糙表面是漫反射,把光反射到多个方向,光线不集中。 活动2 不同光滑程度的物体对反射光
22省力的斜坡 阳西县儒洞学校 吴汝萍 猜想:长坡比短坡更加省力 实验材料: 实验条件: 实验过程: 研究长坡和短坡的特点 研究不同坡度斜面作用的实验记录表 (用1、2、3、4、表示坡度由小到大) 直接提升物体的力(N) 沿不同斜面提升物体的力(N) 我们的发现 1 2