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    / 一、下面做法对吗?对的打“√”不对的打“(”(每题☆,共20☆) 1.土块里面有空气。 / ( ) 2.我们周围有空气。 ( ) 3
    纸风车 3 做个纸风车 让纸风车转起来吧! 流动的空气让风车转起来 ? 怎样让纸风车转得更快? 风车大一点 钉子松一些 跑得快快的 用力吹... 迎着风... 想一想,哪些地方用到了风车? 观察小猫、小狗、小鸟等,并搜集它们的图片 √ √ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
    小狗 小猫… 动物的运动方式与它生活的环境有关。 排序 动物的运动方式不是单一的,很多动物有多种运动方式。 想一想,它们在做什么? 搜集小动物和它们的妈妈的图片。 ○ ○ ○ ○ √ √ √ √ √ √ [来自e网通客户端]
    树上有10只小鸟,捣蛋鬼小明抬手就是一枪打死一只,请问树上还剩几只小鸟? 小鸟对声音有反应,之后小鸟见了小明就吓的赶紧跑 爱护动物 蚂蚁会爬向哪种食物? 预测 预测它们会有什么反应 气味 食物 声音 要下雨了,观察动物有什么反应。 要下雨了,观察动物有什么反应。
    看不见,摸不着, 没颜色,无味道, 生命世界当个宝, 一时一刻少不了。 魔术:不会湿的纸 找空气 科学小贴士 200多年前法国科学家拉瓦锡测定出空气的成分 它们里面有空气吗?做个实验看一看 把它们放入水中都有( )冒出,说明它们里面有( )。 气泡 空气 找一找生
    爱护动物 说说它们的名称,找找它们的特征。 任何组织和个人都有保护野生动物及其栖息地的义务 说说,这些动物生活在哪里。 虾、海豚… 蚂蚱、麻雀… 兔子、老鼠… 动物是我们的好朋友,我们不能破坏它们的生活环境。 想一想,它们有哪些不同? 想一想,它们有哪些不同? √ √ √
    如何观察布料,有什么发现? 实验探究 布料一般具有( )、( )、( )等特点 柔软 透水 弹性 柔 软 透 水 弹 性 搜集生活中的塑料、玻璃、布料制品。 柔软 透水 弹性 柔软 透水 弹性 柔软 透水 弹性 [来自e网通客户端]
    认识空气 2 科学小贴士 200多年前法国科学家拉瓦锡测定出空气的成分 观察 空气 通过( )我们发现空气( )。 没有颜色、透明的 眼睛观察 观察 空气 通过( )我们发现空气( )。 没有气味 鼻子观察 观察 空气 通过( )我们发现空气(
    一年级下册科学教案-第12课《动物 人》|苏教版

    2018/4/23 19:43:51

    教案

    1844KB

    下载:22

    作者:ff131828

    免费
    12.动物·人 【学习内容分析】 本课内容选自苏教版一年级下册第四单元《动物与植物》的第12课《动物·人》,本课为该单元的最后一课。通过之前的经验与学习,学生已能通过局部与整体的认知辨识常见的动植物,知道并能描述不同的动植物具有不同的特征。本课学习以动物与人的相同入手,通过图片比较,让学
    【教学过程及意图】 一、创设情境,导入新课 谜语导入:绿头发,长又长,天天河边梳头忙。谁来梳,风来梳,小河当镜亮光光。梳好了,风走了,谢谢风儿来帮忙。它是谁呢? “柳树” 出示柳树图片。 【通过猜谜语,帮助学生快速聚焦本课主题——植物,吸引学生的注意力,激发了学生的学习兴趣】
    【教学过程及意图】 一、创设情境,导入新课 1. 老师这里有4个关于动物的提示,同学们看一看,你能猜出是什么动物吗? (4个提示包括:1.文字描述 2.动物的声音 3.学生模仿动物动作的视频 4.动物的外形剪影)(谜底:大象)2 猜出答案以后说一说对这种动物你还有哪些其他的了解呢? 【初步
    四、教学过程 (一)复习水的观察方法、以及水是什么样的 1. 我们研究水的时候用什么来观察的?水是什么样的?【板书】今天我们用研究水的方法继续研究空气。【板书】 2. 我们在观察水的时候把水放在杯子里进行观察。观察空气,哪里有空气?(学生回答:空气就在我们的身边)这样观察空气就很方便了 (二
    四、教学过程 (一)判断开口的空瓶和盖上盖子的空瓶里面是否有空气,引入课题,了解到有些物体的内部空间是有空气的。 1. 上一节课我们在哪些地方找到了空气? 原来这么多地方都有空气呀,那这个瓶子里面有空气吗?为什么这么认为? 2. 盖上瓶盖,这时候瓶子里面有空气吗? 3. 大家各有各的想法,
    (五)教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境导入 1、播放毛驴过河的动画片段,引导学生思考驴子背的盐和糖哪儿去了,并出示课题。 观看动画,聚焦“溶解”这一话题。 通过有趣的动画,引导学生聚焦“溶解”的话题,揭示学生的前概念。 二、观察并比较盐、红 糖、沙子 在水中的 变化
    五、教学过程 环节 教师活动 学生 活动[来源:学|科|网Z|X|X|K] 设计意图 一、利用生活中的材料组装一个小水轮,并让它 转起来。 1、出示玩具水轮。 2、出示身边的材料,通过 视频介绍水轮的做法。 3、组织各小组制作水轮。 玩一玩玩具水轮,观察它的结构。 用胡萝卜、塑料片、铁丝