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二年级上册美术课件-相同图样排排队|苏教版 镇江市金山小学 苏少版小学美术配套教学课件 二年级上册 相同图样排排队 重复也是一种美[来自e网通客户端]
一、激趣导入 1、教师出示做成的纸版画作品,介绍版画的知识。学生欣赏,说出自己对这张画的感受。 2、教师示范剪贴成一样简单的物体,然后涂颜色印出来。学生观察制作过程,引发自己动手做的兴趣。 [来自e网通客户端]
一、引导阶段。 播放录象《抗洪救灾》资料片,感受自然现象的震撼力。讨论:自然现象与人类的关系。 A.洪涝这一自然现象给人类带来深重灾难,人类应该怎么办? (我们应该探索这些自然现象形成的原因,并寻找避免和利用的方法。) B.这样的自然现象还有吗?请同学分组讨论。(可以结合发生在身边的
一、动画导入,激发兴趣 1.师:(动画录像)星期天,小新经过一家商店,突然停下了脚步,眼睛瞪得大大的,他看见什么了呢? 生:火箭、花、小鱼……[来自e网通客户端]
教学过程 一、激趣导入 看(点课件封面)看风景水墨画----青花瓷----青花盘,听周杰伦的歌曲《青花瓷》。 周杰伦的一曲《青花瓷》,把我们带到了美伦美幻的青花瓷的世界。刚才同学们看到的瓷器都是什么颜色的?“蓝色的”。这个蓝色叫“钴”。(板书) (点课件)青花瓷的介绍。以钴为主要原料,将纹饰
湖北省荆门市钟祥市实验小学二年级上册美术教案-染色游戏|人教新课标 一、比较与发现,了解染纸的基本知识 (一)出示染纸作品观察了解 1.猜一猜,这些作品是怎么做的? 2.发现染纸的基本特点 (二)欣赏民间扎染作品[来源:学|科|网Z|X|X|K] "染纸"就是将吸水纸用折叠、绞夹、 孔卷
二年级上册美术教案-小扇子2|人美版

2017/2/6 10:59:04

教案

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作者:任倩倩

网校通专供
山东省青岛四流南路第一小学二年级上册美术教案-小扇子2|人美版 一、绘本故事导入 课前播放微视频。 同学们你们听过西游记的故事吗?师徒四人在西天取经的道路上,遇到火焰山,是什么帮助他们渡过了这一难关?生:芭蕉扇。今天我们就来学习一节《小扇子》。板书:《小扇子》。 二、简
二年级上册美术教案-小扇子|人美版

2017/2/6 10:59:03

教案

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作者:任倩倩

网校通专供
山东省青岛四流南路第一小学二年级上册美术教案-小扇子|人美版 带着问题看视频:留心观察视频为我们出示的是什么?它们什么材质的?都有什么图案? [来源:学*科*网Z*X*X*K] 生:看视频交流回答 师:( 手中拿扇子)"打开半个圆,收起一条线,手 中轻摇摆,清风徐徐来"但扇子给我们带来的又不
江苏省盐城建湖县实验小学二年级上册美术教案- 画画虾和蟹|苏少版 一、情景导入[来源:Zxxk.Com] 1.小朋友,老师今天带来了两位大家非常熟悉的朋友,咱们一块儿去看看它们。 (课件演示:视频播放龙虾的迁移和河蟹生活短片) 2.小朋友看,龙虾的动作多威武呀!它 的脚像什么?[来源:学科网
《条纹乖乖》教学设计 教学准备:课件、自制纸制教具、白纸、刮画纸、勾线笔、刮画笔、水彩笔、油画棒。 教学过程: 一、激趣导入,引出课题。 师向学生介绍教室里来的小客人。出示斑马图片,引导学生欣赏、观察斑马身上的特点,引出条纹。 寻找另一位客人——在黑板上张贴的小蜜蜂形象,欣赏小蜜蜂的衣服。
第二课 三个好伙伴 教学目标: 教学过程: 一、情景导入: 同学们好!春天来了,外边的树绿了,花也开了,同学们想不想出去玩呢?不过今天我们就不出去玩了,老师给大家播放一段春天的视频,请大家到这走一遭。告诉大家一个秘密哦!这里面还有老师的好朋友呢!大家找一找,他们在哪儿呢? 播放视频:
《小小手》教学设计 教学目标: 1、了解有关指印画的基本形式与技法。 教学过程: 师生齐喊目标:赤橙黄绿青蓝紫,我是最美小画家。 一、导入活动,激起兴趣 师:同学们喜欢猜谜语吗? 课件出示:一颗小树十个杈,部长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。 生:手 师:对,是一双默默
教学设计 第十六课  小小手 小学美术 湘美2013版 三、教学设计: 一、手指魔术导入,引出课题 师:同学们今天我们将一起开展一堂非常有趣的美术课,请同学们伸出你的小手来和老师一起变手指魔术:一根手指头呀,变呀变呀,变成毛毛虫呀,上爬爬,下爬爬;两
教学过程: 谜语导入 师:孩子们,你们喜欢吃水果吗? 生:喜欢! 师:今天老师带来了两个谜语请你猜一猜,它是哪种水果。 (出示课件) 师:兄弟几个挤着躺,弯弯身子软心肠,看去个个像弯月,吃到嘴里甜又香。 生:香蕉。 (课件展示) 师:谁来读一读第二个谜语? 生:看着是绿的,切开是
一、谜语导入 1、师:同学们,上课前,我们先来猜一个谜语,大大的脑袋,细长的尾巴,黑灰色的身子,长大吃虫叫“呱呱”。(打一小动物) 2、师:今天我们就一起来学习《小蝌蚪》。(板书课题:小蝌蚪) 【设计意图:这里是为了创设一个轻松愉悦的学习氛围,激发孩子们的学习兴趣,以这种猜谜激趣的游戏形式,让