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笑:眉开眼弯嘴上翘 怒:立眉瞪眼牙紧咬 哭:眉吊眼垂泪下落 愁:皱眉缩眼嘴角掉 四年级下册美术课件-第10课《那一刻的我》 |人教新课标(2014秋)2 (共15张PPT) [来自e网通客户端]
人教版新课标 四年级 美术(下册) 舞蹈排列中的聚与散 自然中的聚与散 聚与散——烟花绽放的时刻 聚与散——盛开的美丽花朵 生活、自然中聚聚散散的画面能给你怎样的感受呢? 日常生活中聚聚散散的美丽画面你还知道多少?和大家一起分享吧!
20珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑 教学过程: 师:同学看过《古今大战秦俑情》和《神话》这两部影视作品么,知道两部作品的共同之处么。 生:看过,都发生秦朝,都和兵马俑有关。 师:这节课呢我们就来了解秦始皇陵兵马俑。 秦始皇是中国历史上第一位皇帝,统一六国、统一文字、统一度量衡,这位一生雄图霸业
教学过程: 一、组织教学:将学生分为9个小组,检查学具准备等。[来源:学科网] 二、导入:(问题式导入,提高学生学习热情) 1、图片引入:李浩去参加登山活动,穿什么衣服最适合?礼服、街舞服,短袖T恤,选择。(舒适、宽大、凉爽又好看的短袖,对我们又叫它文化衫或T恤。 2、同学们平时穿的衣服大
《走进春天》教学设计 教学过程: 一、 揭题示标 1、同学们, 现在正是春游的大好时机,绿色的春天万物复苏,春天中的美景美不胜收,这么美得春天, 大家想和老师一起出去游玩吗? 生----想 下面老师就带着你们去浏览春天的美景 二、学习目标: 1、本节课以记忆画的形式表现春天中有意义
教学过程 一、 导入活动 从周一到周五,同学们的大部分时间都在校园里度过的。校园里的活动伴随着同学们健康成长,欢乐也常伴左右。想一想,你最留恋校园里的哪些有趣的活动呢? ——体育课、运动会、节日联欢、课间活动等。 二、 展开活动 1、老师这儿也拍摄到了一部分同学在活动中的镜头。让我们一起来
人教版 四年级下册第 7 课 七、教学过程 教师活动 学生 活动 设计意图 1. 谈话引入。 教师给同学朗诵课文导入。 师:老师朗诵:来到海边,刚巧开始退潮,海水哗哗往下退,只有浪花还不时回过头来,好像不忍离开是的。 这是哪一课的课文?采用了什么修辞手法?又有什么好好处呢? 生答
(七) 教学过程:   第一节 一、 组织教学:环视全体,稳定学生情绪。   二、 导入新课:   1. 欣赏对称的形象(挂图)   目的:给学生初步印象。由学生总结出几幅图的组织形式上共同的特点是“对称”。   2. 板书:对称   三、 讲授新课:
第1课 色彩的明与暗 学习领域:造型表现 课时建议:2课时 教学过程: 一、 引导 复习三原色的知识。 欣赏图片 ,引导学生理解色彩的明度与纯度。 通过色相条,就 会发现色彩是有深有浅,浅是指色彩明度高,深是指色彩明度低。 二、 发展 举例说明不同色彩的明度和同种色彩的明度。
教学内容 《点的魅力》 一、激趣导入— —认识点 1、同学们,今天老师给大家请来了一位神秘的朋友,它与我们如影随形,时刻伴随我们,装点着、美化着我们的生活。(师边放图片边讲)首先我们来欣赏下面几幅图片,看看它们有什么共同的特点?(学生回答)。这节课我们一起来学习《点的魅力》,一起去领略一下
第十九课 清明上河图 教学过程 1.猜一猜,激趣导入。 同学们,你们知道古代城市里的人们是怎样生活的吗?(学生自由猜想) 今天,我们就要通过一幅传世名画去了解北宋都城汴京的生活面貌。 图片:宋画家张择端作品《清明上河图》,慢速播放长卷,并配文字介绍作品中作者和主人公。 2.介绍:《清明上
第十二课 亭子 课前准备 (学生)黑色记号笔。 (教师)水墨长卷、写生台、黑色记号笔、透明胶片、范画。 教学过程 1.视频导人。[来源:Z#xx#k.Com] (1)教师:在进入我们今天的新课前,老师想请大家来欣赏一个小短片。 (2)教师:在 这个视频中你看到了什么?有没有人发现有个出
第二课 年年有余 教案 教学过程 1.欣赏导人。[来源:Zxxk.Com] (1)猜一猜:五千多年前的古人是如何画鱼的?并与自己平时厕的鱼作比较。 (2)出示鱼纹彩陶盘(陶器) ,让学生欣赏。 2.深入赏析。 (1)从陶盆上看出,j条鱼纹,它们首尾相连……教
第二课时 点的魅力 教学过程: 一、情景导入 走/进神奇的大自然 1.欣赏图片 通过大自然中动、植物身上的点,来感受点的魅力。 2.说说生活中的小圆点,让学生体会小圆点在生活中无处不在。 3.导入新课,板书课题。 二、探/究新知[来源:Z_xx_k.Com] 访问小圆点之家[来源:Z.xx.k
第一课时 聚聚散散 教学过程: 一、引导阶段 欣赏导入 [来源:Z§xx§k.Com] 1.让学生欣赏吴冠中的作品,请学生说说作品中的内容及自己的感受。 2.介绍吴冠中的作品,引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。 二、游戏体验 1.教师语言引导,启发学生回忆在生活中是否有见过聚和