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四年级下美术教案-纸卷魔术|苏少版

2017/3/23 17:18:11

教案

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作者:diushuang1213

网校通专供
四年级下美术教案-纸卷魔术|苏少版 一、魔术导入。 1、教师出示几张不同颜色、不同大小的长方形卡纸,在三分钟内变成一只小猫造型。(先把纸卷成柱形,再粘贴,边制作边讲述魔术口诀:一个卷儿是身体,加个卷儿做头部,粘上细卷成鼻子,剪了两刀变耳朵,添上几条变胡子,翘起尾巴喵喵喵。) 2、师:刚才老师是
四年级下美术教案-套色纸版画|苏少版

2017/3/23 15:50:37

教案

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作者:diushuang1213

网校通专供
四年级下美术教案-套色纸版画苏少版 课前准备:课件、树叶、颜料、纸、剪子、美工刀等 1、导入: a、出示学生单色纸版画进行讲评。 b、然后出示一幅彩色纸版画,让学生欣赏,并与单色纸版画进行比较,让学生找出两者之间的不同。 (——一幅是单色的,而另一幅颜色多种、色彩丰富。) c、彩色纸版画
四年级下美术教案-罐与壶|苏少版

2017/3/23 15:44:39

教案

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作者:diushuang1213

网校通专供
四年级下美术教案-罐与壶|苏少版 一、游戏导入,初步感受罐和壶 1、“模物象形”感受罐和壶:   师:同学们,你们看,在我们各小组的桌子上老师事先为你们准备好一件宝贝,他 们都装在袋子里,想知道是什么吗? 生:想 师:那我们就来做一个游戏,大家轮流传递并迅速把手伸进去摸一摸,感受一下他们
四年级下美术教案-色彩的对比与和谐|苏少版 一、感知与体验 1、欣赏 (1)师:同学们,春天来了,万物复苏,大地又换上了新装,让我们一起欣赏一组春天的图片.请在欣赏时找找大自然有哪些色彩? (2)播放课件自然图片 师:你在大自然里找到了哪些颜色?(红、橙、黄…) 大自然被美丽的色彩装扮着
《中国龙》教学设计 一、激趣导入: 1、出示一张门的图片,让学生们猜一猜门后面有什么?播放舞龙,并让他们谈一谈感受。 2、导语:说到龙,就不能不提我们的祖先轩辕黄帝,他集中了许多动物的精华,创造出了一个全新的形象,做为自己民族的图腾,那就是龙。从此以后龙就成了中华民族的标志,炎黄子孙始
湘美版四级年级下册美术《第4课 我爱校园》 教学过程: 第一课时 画树 一、导入:同学们,看到这幅图片,大家都感到非常亲切吧?这是哪里?(我们的学校。) 同学们觉得我们的学校美丽吗?(美丽) 好,今天老师就和同学们在电脑中进入到我们美丽的校园吧。一块来学习《第4课 我爱校园》 二、欣赏
㈠欣赏造型,引入课题 1.今天我给大家带来了几位朋友,它们是用什么材料做成的呢?欣赏图片,思考(电线、毛线类的小手工艺品) 线在生活中十分常见,有丝、棉、麻、金属等材质,根据其材质的特性,线在生活中运用广泛。缝纫衣裳离不开丝线,生活用电需要导线,人类每天都会与各种各样的线打交道。艺术家创作雕塑
教学过程: 组织教学,师生问好。 一、古诗导入 师:同学们在上课之前我想让同学们读一下这首耳详能熟的古诗?生:好啊。 师:谁来读一下《村居》这首诗呢?并回答我的问题,红色字体纸鸢指的是什么呢?学生读古并举手回答问题,教师加以肯定。 师:我们今天跟大家一块来学习课本第十四课《风筝》板书课题:
1.师:(出示制作的关于风筝的课件,播放的同时教师做介绍,学生带着教师提出的问题欣赏)风筝绘制使我们的生活更加丰富多彩。让我们一起来感受风筝的魅力吧! 2.板书课题: 风筝 3.师:出示:(播放潍坊国际风筝会放飞现场视频) 请同学们认真体会,也可以和同伴讨论。看看视频中有什么? 生:积极
教学过程: 一、激趣导入 教师板书“书” 师:同学们,大家对这个字并不陌生吧,你们喜欢读书吗?对与自己喜欢的书,你们平时是怎样爱护它们的呢? 学生谈 师:老师也很喜欢读书,在自己的书上,有一个属于自己的标志呢!你们看!跟你们的书有什么不同?这个小东西叫做“藏书票”,这节课,我们就来认识一下
一 激情导入 1同学们上课之前我先向大家介绍一位新朋友,它就藏在老师书本的扉页的内页之处。请问同学们它是谁呢? 生答;藏书票。师;对了它就是藏书票。今天我们就来一起走进藏书票。 2导题藏书票 二新授内容 (一)藏书票的定义及来历的知识 1、那什么是藏书票呢?我们先来看一下藏书票的定义。藏书
一、创设情境:???? 出示一颗洋葱,提问:这是什么?(洋葱) 这可不是普通的洋葱,它来自奇妙的“蔬果联想世界”。它会变身哦!你们想不想看一看?请同学们仔细看,它变成了什么? 生:荷花 师:对,是一朵荷花,漂亮吗?想不想知道荷花是怎样变出来的?我们今天就一起走进这个奇妙的世界吧!学习第五课《
一、 激趣导入 (4分钟) 1、 老师拿出一个苹果,询问同学们喜欢吃苹果吗?讨论苹果的用处(有营养、好看)图片展示各类物品(水果类、蔬菜类、学习类、家庭生活类等等)。 蔬菜和水果非常有营养,对我们的成长非常有帮助。各类文具等生活用品因为同时具有使用价值和观赏价值,所以成了我们生活中离不开的好伙伴。
教学流程: 一、感受情景,欣赏入境。 1、引入:今天老师给你们带来了一些很美的图片,想看看吗? 2、打开课件,欣赏静物摄影作品欣赏和绘画作品。 (意图:一幅幅精美的静物图片,可以抓住学生的眼球,引导了学生的审美体验,唤起了对生活的感知和回忆,原来它们可以这么美,可以这么富有生活情趣,从而激发
教学过程: (一)欣赏动画,导入课题 师:今天是个好日子,有一家正在敲锣打鼓办喜事,同学们想知道是谁家在办喜事吗?为了让大家体验到身临其境的喜庆场面,老师准备了一段精彩的动画,请同学们一起来欣赏!(播放老鼠嫁女的动画片) 瞧它们抬花轿,吹喇叭,放鞭炮,挂灯笼、多热闹啊!大家都知道,婚嫁是我们人