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五年级上册美术课件-杯子的设计|人美版

2017/1/11 16:25:21

课件

6170KB

下载:3

作者:任倩倩

网校通专供
四川省泸县实验学校五年级上册美术课件-杯子的设计|人美版 折线纹彩陶杯(新石器时代)象牙雕夔鋬杯(kuí pàn)商 高30.5厘米 1976年河南省安阳市出土 中国历史博物馆藏 玉云形杯 折线纹彩陶杯象牙雕夔鋬杯玉云形杯古代的杯子清代金瓯永固金杯这些造型不同的杯子中,你觉得哪个作
五年级上册美术教案-杯子的设计|人美版

2017/1/11 16:06:50

教案

218KB

下载:1

作者:任倩倩

网校通专供
四川省泸县实验学校五年级上册美术教案-杯子的设计|人美版 同学们,准备好了吗?(学生回答)你们爱看动画片吗? 1、老师这有一段动画片,我们来共同欣赏一下。 2、你们知道这是什么故事? 3、你们说乌鸦为什么喝不着水啊? 4、用什么装水喝会更容易些呢? 放课件(乌鸦的水瓶换水杯) [来自
五年级上册美术教案-杯子的设计|人美版

2016/12/29 16:35:14

教案

227KB

下载:0

作者:王立建

网校通专供
《杯子的设计》教学设计及反思 教材分析 本课属于,“设计、应用”学习领域,通过本课教学,培养学生观察和分析能力,了解设计与应用之间的关系,能对 生活中常见的杯子进行功能、材料、外形等方面的分析,发现生活中的很多物品在设计时要与 使用相联系。启发学生从使用角度出发,用设计的思想进行杯子的设计。 二、
飞行的梦工厂 教学活动 导入 教师给学生讲述了一个神话故事-《嫦娥奔月》引出课题《飞行的梦工厂》 提问: 你们小时侯都喜欢玩飞机吧! 人类自古以来就有飞上太空、翱翔天际的愿望,无数的神话和传说都表达了人类对飞行的愿望! 教师板书课题 二、 讲授、分析 (一)教师
五年级上册美术教案-皮影 (2)|湘美版(2014秋)

2016/12/26 16:44:03

教案

40KB

下载:76

作者:yizhixiaolang

免费
一、表演导入 教师在讲台上展示表演皮影戏。 阐述皮影的来历以及表演形式。 二、观察思考 1、了解传统的皮影艺术。 皮影戏是让观众通过白色的布幕,观看一种平面人偶表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式;而皮影戏中的平面人偶以及场面道具景物,通常是民间艺人用手工,刀雕彩绘而成的皮制品
教学过程: 导入教学: 通过这么长时间美术课的学习,我相信大家的眼光已经很厉害了。今天,就看看大家的眼光怎么样。 我给大家带来了很多宝贝,就看大家识不识货。当心,这是我的宝贝,慢慢打开,每一件可能就需要几千块钱,甚至上万。轻轻地看一看,摸一摸,轻轻的敲一敲。这是什么? 学生:古董、陶器……
【教学过程】 比赛导入 搓泥团比赛:同学们运用手中的橡皮泥来搓一搓泥团,1分钟之内,看哪个小组搓的泥团大小相当,形状圆。(教师出示橡皮泥团样品大小) 请学生上台介绍经验。 欣赏建筑作品:出示比利时原子球博物馆。 导入课题:今天,我们也一块来学习点、线搭建框架的方法。 观察分析,拓展思路
教学过程: 一、赏析作品: 引导学生对水墨作品进行比较,探究作品的相同和不同之处。 1、湿润淋漓的画面效果是怎样产生的?感受水墨表现的画面整体效果,浓淡干湿的墨色变化所盈造的气氛,点线的疏密变化以及物象空间的处理等等。 2、画中树木和现实中树木有什么不同?为什么我们能感受到树木生动的造型?
五年级上册美术教案-皮影|湘美版(2014秋)

2016/12/26 16:40:06

教案

39KB

下载:0

作者:yizhixiaolang

免费
教学过程: 一、情景设置 视频导入 1.师:开始今天的学习之前,我们先来共同欣赏一段视频,在观看视频的同时请同学们思考:这段视频时以怎样的形式展现的? 生:观看皮影故事《指鹿为马》 2.师:这段视频时以怎样的形式展现的?哪位同学可以回答一下? 生:皮影 师:今天我们就一起来学习第十一
第4课 搭建框架 教学过程: 导入: 师:同学们,看这里,老师手里拿着是什么? 生:一次性筷子 师:用完的一次性筷子可以用来做什么的呢? 生:做模型,做风筝,搭框架,做房子,做木塔 师:怎么搭呢?哪位同学勇敢的上来试着搭一搭 师:在他搭的同时,其他同学仔细看,他在搭建的过程中遇
教学程序: 教学活动 媒体运用 直观感受  一、学习新知,引入新课 1.谈话导入:同学们你们的梦想是什么?医生、教师、飞行员······ 飞行员,驾驶战机翱翔在天际,潇洒自由。大部分同学都有这样的想法,带着这种飞天的梦想,一起走进今天的课堂。 2.引入
1 今天老师给同学们带来了两位新朋友。同学们一起跟它们打声招呼吧!(出示两条小金鱼) 它们也想和同学们打招呼,同学们听一听小金鱼和你们说些什么? 2同学们,小金鱼是不是非常可爱、漂亮呢!今天,我们一起用国画的形式来描绘这两位新朋友吧! 请同学们一起翻开课本第20页。我们大声的读出本节课的题目—
一.新课导入 本节课开始之前,先给学生展示《奥塔山丘上的房子》中房子的结构素描,以及原画,引导同学们思考,为什么同样的房子外形,在原画中大家就能很轻松的辨认出是房子?学生回答,老师总结答案,因为画中有了形状各异的,明暗不同的深浅变化,正是有了这样的深浅变化才使得画面丰富起来。引出本节课的学习内容—
一、谈话导入: 师:同学们,你知道“中国”这个词的英文怎么说吗? 生:China。 师:你知道China还是什么意思吗?(瓷器的意思,它是一个双关语) 师:为什么中国用“瓷器”来命名吗? (生回答) (课件出示:China的由来) 早在东汉时期,古人就在昌南(现在的景德镇
1、PPT课件 2、部分手绘稿 3、音乐 一、教学过程: 教师导入:同学们,大家都知道我们中国是世界四大文明古国之一,建筑是人类文明发展的重要标志,几千年来勤劳智慧的劳动人民为我们留下了许许多多珍贵的古老建筑,那些亭台、楼阁、寺庙、民居,虽历经沧桑而魅力依旧,已成为弥足珍贵的历史文化遗产