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查尔达什舞曲 单簧管波尔卡 梦幻曲 拿波里舞曲 交响组曲:舍赫拉查达 (第一乐章:海洋和辛巴达的船) [俄]里姆斯基—柯萨科夫 曲 古代阿拉伯的苏丹王沙赫里亚尔专横而残酷,他认为女人皆居心叵测而不贞,于是他每天娶一位新娘,次日便处死。机智的少女山鲁佐德(又译
鲍罗丁 目录 关于作者 作者的自评 乐曲的主题 音乐方面的评价(一) 音乐方面的评价(二) 主要内容 背景 关于作者 鲍罗丁(Alexander Borodin,1833—1887)    他从小对科学和音乐表现出同样的兴趣。医学院毕业后,成为有机化学教授,并出版科学论
课题:《红星歌》 思考问题: 1:同学们看过这部电影吗,叫什么名字? 答:<<闪闪的红星>> 2:认识这位小英雄吗? 答:潘冬子 谁愿意为大家介绍一下潘冬子? 答:潘冬子是电影《闪闪的红星》里的主人公,是一个勇敢,坚强,爱憎分明的小男孩,在红军长征艰难的岁月里,它保留着爸爸给他的一枚
活动导学 教 学 流 程 二次备课 活动一 教师导学 明确任务 一、 师生问好 二、 练声 师:好,我们先来回顾一下练声要求,身体站直、面带微笑、气息下沉、口腔要想打哈切一样打开,说话时应该这样子(啊。。。。。。) 三、导入课题 同学们,这节课老师为大家请来了一群小伙儿伴,
七、教学过程 1、导入部分 A、 今天老师为大家准备了许多精美的图片我们大家一起来欣赏 一下。 课件在轻音乐声中播放蒙古草原的图片。 B、大家知道这首诗描述的是哪里的风景吗?(草原) 课件出示:在辽阔的草原上,居住着许多勇敢、热情的人们,你们知道他们是什么民族吗?(A、汉族 B、傣族
教学过程: 一、 导入部分 1、课前歌曲《童年》 [设计意图]电脑播放成方圆演唱的歌曲《童年》,使学生在不知不觉中感受台湾校园歌曲的清新与亲切。 师:一首清新亲切的《童年》给我们的心注入了无穷的快乐淘气的你们是不是像歌曲里面唱的一样啊?歌曲不但描述了我们七彩的童年,同时要告诫我们要珍惜美好
教学过程 一、导入新课[来源:Zxxk.Com] 1、同学们,美好的童年总是给我们太多的回忆 ,童年是美丽的,让我们一起来欣赏歌曲看几幅图片你能想 到什么?说一说。 二、作者介绍(初听歌曲) 1、刚刚我们听到的歌曲就是今天我们要学习歌曲《红蜻蜓》。 我们再来听一听这首动听的歌曲,想一想歌
教学过程 一、导入新课[来源:Zxxk.Com] 1、同学们,美好的童年总是给我们太多的回忆 ,童年是美丽的,让我们一起来欣赏歌曲看几幅图片你能想 到什么?说一说。 二、作者介绍(初听歌曲) 1、刚刚我们听到的歌曲就是今天我们要学习歌曲《红蜻蜓》。 我们再来听一听这首动听的歌曲,想一想歌
教学过程: < 一> 组织教学 师:让我们一起随着小星星开始今天的音乐之旅吧,一起 唱星星歌吧,当音乐停止的时候大家摆出最好看的星 星姿势。 <二> 新课导入 1、猜谜语导
教学过程: ( 一)组织教学,导入新课。 1、学生听《凤阳花鼓》音乐进教室。 2、导入新课,揭示课题《凤阳花鼓》。[来源:学科网ZXXK] 3、观看视频:介绍《凤阳花鼓》的短片。 (设计意图:以敲锣打鼓的形式进入课堂激发学生的兴趣。运用多媒体课件,使学生初步
教学过程:[来源:学*科*网Z*X*X*K] 一:情境导入 1.听音乐《烟花三月》问:歌曲唱的是哪首古诗的故事? 师;诗仙李白也曾在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中提到了扬州。 2.诗句填词:故人西辞黄鹤楼,————( )。[来源:学科网] 3.扬 州风景 师:好多诗
一、组织教学 播放音乐《绿色的祖国》学生进教室 听音、练习节奏 二、学习歌曲 (一)完整地欣赏歌曲,感受歌曲旋律特点和表达 的意境 。 师生归纳: 歌词有三段 ,形象地描绘了植树造林以后一片生机盎然的景象。 歌曲为降B大 调,四二拍,单二部曲式。全曲 节奏规整,
一、师生问好,组织教学二、故事形式导入在美丽的森林里住着各种各样的鸟儿,他们快乐幸福地生活着。瞧!树枝上停着很多鸟(鸟图片),我们一起来数一数,一只两只三只四五六七。忽然飞来了一只陌生的鸟儿,森林里的鸟儿都没有看到过它,都连忙躲了起来。它们想看看这到底是一只什么鸟儿,从哪里来的?同学们让我们一起来猜
田 野 在 召 唤 春风 春雨 音乐情绪 欢快 田野在召唤 意大利Italy 梯里通巴 快快来吧! 春之寄语 和声是谐和而美妙,统一而富有变化的。 再见 [来自e网通客户端]
我们在此相会 藏族民歌 这是一首男声独唱,让我们先来认识一下独唱的含义。 独唱完全是个性艺术,它的演唱达到一定程度时,便以拥有自己的独特风格和音色作为发展目标。优秀的独唱者都在不断学习钻研,努力总结出一种完全适合自己的发声状态,形成具有自己鲜明特点的表现风格。 格桑拉 永远幸福! 下面,