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课时备课卡 师:孩子假期你们去哪儿 玩了?跟谁去的?怎么去的… …生答… …师:同学们上学的时候是采用什么交通工具?学生回答走路、坐校车、家长接送等。师问:那我们在旅行中或者在走路的时候应该注意些什么呢?(交通安全)答:靠右边走、走人 行横道、注意看车、看红绿灯、不能嬉戏打闹等。教师 :同学们回
教学过程: 一、组织教学: 1、学 生听音乐进入教 室。 2、师生问好歌 1=c 2/4 1 2 3 4 | 5 - |1 5 1 5|5 4 3 2|1 - || 老师 您 好, 你好 你好 同学 们 好![来源:学科网ZXXK] 师:快乐的音乐课又开始了
教学过程 一.组织教学:师生之间问好。 二.律动: 在《玩具进行曲》的音乐伴奏下,学生扮演各种玩具形象,调动学生学习热情,增添童趣。 三.复习歌曲 1.师:小朋友们,还记得上节课学习的歌曲吗? 2.生:记得《我们一起来唱歌》[来源:学科网ZXXK] 3.师:好,那下面我们就把这首歌曲有
教学过程[来源:学。科。网Z。X。X。K] 一、组织教学:师生问好。。 二、复习歌 曲。[来源:学科网][来源:学科网ZXXK] 师:小 朋友们,还记得上节课学习的歌曲吗? 生:记得 《我们一起来唱歌》 师 :好,那请小朋友们跟着音乐边拍手边有感情的来演唱一遍。(录音伴奏) 三、欣赏《玩
教学过程: (一)新课导入 ,创设情境 1、猜谜语 圆圆一只大木桶 上下肚皮都是空 娃娃见了爱打它 一打就说咚咚咚 以生动有趣的形式抓住儿童好奇的心理,在有效引发其对课程的兴趣的同时,清晰、直观的让学生初步认识乐器—鼓。 2、玩乐器 (1)认识 乐器:大鼓和小鼓
教学过程: 一、导入: 同学们,欢迎大家乘坐音乐快车,我是导游宗老师,今天我会带大家到一个山清水秀的好地方。在出发前,先来听听我们的集合令。 节拍练习:3/4 x x x| x x x| x x x| x x x| 听, 你们来。 2/4 x x| x x| x x
教学过程: 一、组织教学,师 生问好 播放歌曲《郊游》的伴奏音乐,学生随节奏拍手或律动 或哼唱进入教室,学生每6人一组成扇形面对教师坐好。 二、欣赏《快乐的小熊猫》 1、编一编、听一 听、发挥学生想象力。 师:今天,老师请同学们猜一个谜语:黑眼睛、黑耳朵,身子像熊 脸像猫,鲜竹笋、嫩竹叶
教学过程: 一、游戏导入播放《丢手绢》音乐 师:看来同学们还沉寖在趣味的游戏中,在课间老师常常看见同学们在一起快乐的做着各种游戏,谁可以告诉我你玩过哪些有趣的游戏呢? 生:老鹰捉小鸡、丢手绢、打沙包、捉迷藏…… 师:看来同学们的课余生活非常的丰富,相信你们在游戏中也获得了许多的快乐。那么多趣
教学过程[来源:Z_xx_k.Com] 新课导入 聆听《捉迷藏》 1 、初听乐曲,感受乐 曲的生动活泼的情绪。提示:听了这首乐曲,你想到了什么?什么乐器在演 奏? 2、复听时随着乐曲做动作。提示:这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图? 师:今天,老师要带你们到小河边去转转,看看那里发生了什么事
教学过程: 一、学习歌曲:《是谁在敲》。 1、《是谁在敲》是美国儿歌,歌词是:是谁轻轻敲着窗子?是谁嗵嗵在敲门?妈妈轻轻敲着窗子,弟弟嗵嗵在敲门。 2、播放《是谁在敲》的音乐,让孩子们感受轻快活泼的氛围。 3、跟着音乐学习歌曲。 二、引导孩子们了解强记号f和弱记号p。 (师):小朋 友们
【教学过程】 一、组织教学 师:同学们好,今天老师要跟大家上一节有趣的音乐课,让我们随着音乐一起来做一 个有趣的律动吧——(教师播放课件《拍手歌》) (这一环节的设计,是根据一年级学生活泼喜动的特点,我通过律动《拍手歌》,让学生在动中体会音乐的快乐,并进入到音乐情境之中。让学生在整个活动中注意
教学过程: 一、组织教学 1、师生接唱问好歌; 2、听师弹《山谷回声真好听》。 师:大家的动作都能合着音乐的 节拍,都有一双会听音乐的耳朵,下面我来考考大家的观察力怎么样?课件示图:找不同 二、认识“声音的强弱”[来源:学*科*网] 1、感受渗透 师:你能找出这两 幅图有哪些不同吗?
教学过程:[来源:学科网] 1、导入情景 师:在我们的周围就有许多强弱对比的声音。现在,我们就去大自然中聆听美妙的声音。听琴声出发,当琴声弱时,就是发现前面有小动物在休息,这时,我们的脚步应该放轻。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 师:好,听音乐 出发。师弹奏《山谷回声真好听》旋律,一次强,
教学过程: 一、导入新课。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 1、同学们看一下屏幕 上这张图片,这是一幅美丽的农场,同学们去过农场上玩过吗?(去过)那谁能说一下 在农场上都见过什么呀?(牛 羊 马)同学们说的都非常的好,今天的天气非常的好,老师也想带同学们去 美丽的农场看一看。 2、现在跟着老
教学过程:[来源:Z,xx,k.Com] 一、情境导入 1、走一走。 听《母鸡叫咯咯》音乐,律动、活泼地走进教室,问好。 2、^热情导入。 师:今天老师要带同学们去旅游,去参观一个住着许多可爱的小动物的家。请看大屏幕。[来源:学_科_网] 二、引导掌握(故事设计)。 1、练一练。