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导入活动激发兴趣: 出示哇哇哇哭的娃娃,“宝宝哭了,要睡觉了,怎么办?谁来帮我想想办法?(让幼儿来说说你有什么办法)今天,老师就请小朋友们来当爸爸妈妈,哄哄宝宝睡觉。 新授课: 1、教师边唱歌曲,边摇着娃娃,歌曲轻柔,动作缓慢,宝宝听着歌曲睡着了 2、你们觉得这首歌曲听起来怎么样?(请个别同
、 组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好歌 3、跟着音乐动起来 二、新授课 1、听音乐,看老师表演导入本课 2、乐曲介绍 这段音乐是我们贵州彝族的一首民歌,它的名字叫《阿西里西》是彝族小朋友做游戏时唱的歌曲。贵州有许多的少数民族,其中有苗族、布衣族、仡佬族、彝族。彝族人民热情好
教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 教学步骤 课后总结 放《溜溜歌》的范唱,提问学生听到的歌曲的速度和情绪。总结学生的回答,引出这首歌就是我们今天上课的新歌《溜溜歌》。 一、 用正确的
欢迎同学们来到我们的音乐课堂。哪位同学可以说一说,过马路的时候那么多的行人、车辆是如何有秩序的通过的呢? 0 小提示:教师使用白板右侧【互动工具栏】选人功能选出部分同学进行回答、表演。 在十字路口,我们是根据红绿灯的指示过马路的。看图片,说一说红绿灯的作用。 0 0 小朋友们可别小瞧了这红绿灯,大街
[教学过程 ] 一、组织教学: 1、听音乐进教室。 2、师生问好。 3、练声。 二、唱唱《时间象小马车》 1、猜谜导入 ,激发兴趣。师:老师今天让大家猜个谜语,看你行不行,“会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们:什么时候起?什么时候睡?”,猜一件物品。 学生答:小闹钟 教师:小闹钟
四、培养兴趣,说程序(这一部分是我说课的主体部分) 我将通过以下四个环节来进行教学:创设情境、激发兴趣;学唱歌曲、激情导趣;变换形式、提升兴趣;变奏欣赏、延伸兴趣。 1、创设情境、激发兴趣 在这一环节的教学中,我首先给学生创设星空的情境,在教室内布置许多大小不一的
教学过程: 一、复习歌曲《时间像小马车》[来源:学。科。网] 1、用活泼愉快的歌声演唱《时间像小马车》。 2、歌曲唱得轻巧、跳跃而富有弹性,以增强歌曲的表现力。[来源:学_科_网] 3、同音反复中带有休止符号的旋律,要唱的干净清晰。 二、聆听:管弦乐《调皮的小闹钟》 1、导入 : 同学
四、活动过程 : 1、在音乐《闪烁的小星》伴奏下,幼儿两手各拿一个小星星,边唱边跳进教室。 2、发声练习:《星星真美丽》 ,根据 老师的问答,幼儿回答。 3、新授歌曲。 (1)熟悉有感情的演唱歌曲。 ( 2)学习伴唱。 一半小朋友唱歌词,另一半小朋友来伴唱,让幼儿自己讨论用什
教学过程: 一、组织教学,师生问好! 1、情景导入 请同学们闭 上眼睛,听!这是什么声音?(课件播放火车声) 生答:火车[来源:学#科#网] 师:多漂亮的火车呀!同学们都见过什么样的火车?(课件出示火车图片) 生答:拉煤的、拉木头的、载人的等。 师:火车能发出什么样的声音?谁能来模仿
同学们,新的学期开始了,过了个寒假,有些同学在老家过的春节,大家说下春节参加过什么传统活动吗? 学生发言完毕之后总结学生发言,指出广西的壮族也有一些传统活动也是非常热闹的,现在请打开书本第二页,老师带你们去参加壮族的热闹活动吧。 一、听赏歌曲《板凳龙》 (1)听赏前提出问题,看谁听
我来演,你来猜 我在哪里? 我在干什么? 我是谁? 理发店里都有什么工具呢? 想想、说说 课前热身,大胆尝试 X —︱ X X X X ︱X —︱ X X X X ︱ 刷 咔 嚓 咔嚓 刷 咔嚓 咔嚓
小小谜语猜出来 小马不停蹄,日夜不休息。 嘀嗒嘀嗒声,催人早早起。 谜底( ) XX XX|XX X X |X X | X - | dada dada dadadadadangdangdang X
起不来 又迟到啦!! 时间就这么过去了! 我知道错了! XX XX|XX XX|X X |X - | 哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 向 前 跑 XX XX |XX XX|XX XX|X -| 哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 谁也 少 不 了 [来自e
会走没有腿,会说没有嘴 他会告诉我们什么时候起,什么时候睡 谜底: 闹 钟 说说对钟表的了解 聆听《调皮的小闹钟》 聆听: 《这是什么》 ▼ ▼ ▼ ▼ ▼
与老师合作唱一唱。 2/4 1 5 5 5 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 3 ︱ 5 0 ︱ 师:di da da da di da di da 生:da da da 1 5 5 5 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 3 ︱ 1