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【教学过程】[来源:学科网] 一、律动表演,激趣导入 师:同学们好!看到大家 可爱的笑脸,我开心极了!小耳朵仔细听!(播放《Jin gle Bells》带生律动)起立!让我们随着音乐动起来![来源:学科网] 二、创设情境,引出课题 师:这么欢快的圣诞歌曲让你们想到了 什么?[来源:学+科+网
二年级上册音乐教案-好朋友 第二课时|苏少版

2017/6/23 16:05:51

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一、 组织教学: 师生音乐问好! 一、导入 新课: 1.师生互动,在自然放松的状态下听《打掌掌》的歌曲进入游戏。 (师:)起立,我们先一起来活动活动,大家随我的口令一起走起来,一二三四五六七八,先左脚后右脚。左、右、左、右、左...... 2.学生熟练后,在前奏和间奏时踏步,唱的部分加简单
二年级上册音乐教案-好朋友 第一课时|苏少版

2017/6/23 16:05:51

教案

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、组织教学: 师生音 乐问好! 二、导入新课 (师:)同学们,我们快乐的音乐课开始了。今天,老师请来了各种小动物和我们一起上音乐课,竖起你机灵的小耳朵,听一听,歌曲当中唱了哪些小动物,它们都在做什么? 1.初听,说一说歌曲中唱了哪些动物,它 们在做什么? (生:)有大白象,有小猴子,小
二年级上册音乐教案-4.3母鸡叫咯咯人音版(简谱)(2014秋) 《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌,四二拍,带再现的两段构成。歌曲的节奏规整,旋律巧妙地运用了同反复和小跳。重要和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声。很形象,有趣,歌词译配也很有特点。生动地描绘出母鸡生蛋时"脖子伸伸,两翼扑扑
二年级上册音乐教案-校园节拍1|苏少版

2017/6/20 11:01:53

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一、 组织教学: 播放歌曲《儿童在游戏》,学生随歌曲做律动。 二、 导入新课: 谈话:你们平时都爱玩什么游戏?可以告诉老师吗?玩游戏时你的心情是怎样的? 生:………… 师:今天,我们就来学习一首歌曲--《儿童在游戏》,看看歌曲中的小朋友在玩什么有趣的游戏呢? 三、感受体验: 1.听录音
二年级上册音乐教案-校园节拍2|苏少版

2017/6/20 11:01:53

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、组织教学: 师生问好! 二、导入新课: 1.猜谜语:一个东西圆滚滚, 没骨没肉只有皮, 能蹦能跳不怕疼, 踢他一脚他还蹦。 (出示皮球,揭示谜底) 师:小朋友们是怎么拍皮球的?(找两个学生到台前拍一拍) 2.播放音乐,老师和着音乐节拍拍球。 (师:)看看老师是怎样拍皮球的?
二年级上册音乐教案-校园节拍3|苏少版

2017/6/20 11:01:53

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一、 组织教学: 师生问好! 二、 导入新课: 1.复习歌曲拍皮球。 2.播放打乒乓球的一段录音,学生听辨。 三、 感受与体验: 1.播放《乒乓变奏曲》和《溜冰圆舞曲》的音乐,进行比较。 说说那段音乐模仿了乒乓球弹动的声音,适合表现乒乓运动? 2.听辨演奏的器乐,情绪怎样? 3.分
二年级上册音乐教案-愉快的梦1|苏少版

2017/6/20 11:01:53

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一、 组织教学: 1.师生音乐问好。 2.复习歌曲《其多列》。 二、 导入新课: 1·谈话:同学们,你们去过水族馆吗?在水族馆里,你都见到了什么?让我们一起去水族馆去参观吧。再说说你都看到了什么? 2.出示"水族馆"的一些照片,背景音乐为《水族馆》。 师:在神奇美妙的海底世界还有更多值得
二年级上册音乐教案-愉快的梦2|苏少版

2017/6/20 14:39:11

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一、 组织教学: 师生音乐问好! 二、 导入新课: 多媒体出示蒙古的图片 师介绍:蒙古族是中国北方主要民族之一,那里有一望无边的草原,有成群的马、牛、羊,有各式各样的蒙古包。蒙古族一向有"音乐民族"、"诗歌民族"之称。今天,我们就来走近蒙古大草原,唱一唱蒙古的歌曲,看一看蒙古的歌舞。 三、
二年级上册音乐教案-愉快的梦3|苏少版

2017/6/20 11:01:53

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一、 组织教学: 师生问好! 二、导入新课: 律动:播放歌曲《小宝宝睡着了》 把学生带人安静的氛围。闭上眼睛聆听:美好的夜晚悄悄的来临了,星星,小虫不叫了,小鸟不飞了,小宝宝啊甜甜的在妈妈的臂弯里睡着了。让我们一起听着这美妙的音乐进入甜甜的梦乡吧。 三、 感受体验: 1.范唱歌曲《都睡着
二年级上册音乐教案-愉快的梦4|苏少版

2017/6/20 11:01:53

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、组织教学: 1.师生问好! 2.复习歌曲《草原上》。 二、导入新课: 1·谈话:你见过蒲公英吗?你知道它是什么样子的吗?它的种子是怎么重在泥土里的吗?作用又是怎样的吗? 2·出示蒲公英的图片,介绍它的外形和作用。 背景音乐《蒲公英》伴奏。 师:蒲公英,小小的生命,处处成长,草丛中,石
二年级上册音乐教案-妈妈的歌1|苏少版

2017/6/20 14:38:04

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一、组织教学: 师生问好! 二、 导入新课: 1·谈话:小朋友们,你们还记得小时候妈妈是怎样哄你入睡的吗? (生:)…… 2·感受歌曲意境 a)多媒体出示一幅宁静夜空的画面,背景音乐《小宝宝睡着了》的伴奏。 b)师:"星星,睡了,月亮,睡了,天上白云不见了。小虫,不叫了,小鸟,不飞了,
二年级上册音乐教案-妈妈的歌2|苏少版

2017/6/20 14:37:43

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、组织教学: 师生音乐问好! 二、导入新课: 通过童话讲述使学生有兴致的学习本节课的基本节奏型和旋律。 (1)基本节奏型 谈话:森林里将举行一场音乐会,小动物们都在精心地准备自己的节目,小麻雀、小鸽子和小乌鸦他们三个排练了一个小合唱准备参加表演。为了参加表演,每天都在刻苦练习: 小麻雀唱
二年级上册音乐教案-妈妈的歌3|苏少版

2017/6/20 14:37:27

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一、 组织教学: 师生音乐问好! 二、 故事导入: a)师:从前,有一棵大树,个子长得好高,每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨,大家都叫他大树妈妈。有一天,一只迷路的小鸟找不到妈妈了,他疲倦地停在大树妈妈的手臂上,急得呜呜地哭。大树妈妈说:"别哭,别哭,孩子,我就是你的妈妈!"大树妈妈
二年级上册音乐教案-小鬼当家1|苏少版

2017/6/20 10:12:06

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一、 组织教学: 师生问好! 二、 导入新课: 律动《哇哈哈》。 谈话:刚才我们跳的这段舞蹈知道是我国哪个民族的吗?(新疆维吾尔族)今天我们再来学习一首新疆柯尔克孜族歌曲《亚克西巴郎》。 三、 感受体验: 1.范唱《亚克西巴郎》谈感受。 2.提问:歌曲中唱了谁在做什么? 师解释:"亚