小学学科网
资源导航

今日已更新:1372

资料总量:725309

当前位置: 小学学科网 >音乐 >二年级下册音乐 >资料列表
共找到1787条资源
1/120
教学板块(目标、时间) 教学手段 一、组织教学(4分钟) 1、师生唱《问好歌》(2分钟) 2、听音模唱 (2分钟) 6 3 3︱1 2 2 ︱1 6 1 2 ︱ 2—︱ (唱“la”) 6 3 3︱1 2 2 ︱3 1 6 1 ︱ 1— ‖ (唱“la”) 二、创设情
教学过程:[来源:学科网] 一、欣赏导入,激发兴趣 欣赏舞蹈 《雀之灵》 《雀之灵》是著名舞蹈家杨丽萍自编自演的女子独舞。首演于1986年。 突破难点:你们知道孔雀生活在什么地方吗?孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳 傣族自治州,这里也是“孔雀之乡”。它是傣族的象征。
箫,分为洞箫和琴箫,皆为单管、竖吹,是一种非常古老的汉族吹奏乐器。 箫历史悠久,音色圆润轻柔,幽静典雅,适于独奏和重奏。 它一般由竹子制成,吹孔在上端。有六孔箫和八孔箫之分,以“按音孔”数量区分为六孔箫和八孔箫两种类别。六孔箫的按音孔为前五后一,八孔箫则为前七后一。八孔箫为现代改进的产
教学过程: 一、组织教学 二 、导入新课、节奏练习 出示节奏 2/4 X X ︱ X X X ︱ X X X X ︱X X X︱X—︱ X—︱ 走 走 快快 走 开 着 汽车 出发 了嘟— 嘟— 三、话说春天——聆听《嘀哩嘀哩》 1、播放录音[来源
教学过程: 一、组织教学。[来源:学科网ZXXK] 1、师生问好。 师:今天大家过得好吗?有没有什么 不愉快的事发生啊,早上 有没有不想 起床呀? 2 、发声练习。 二、新课教学。 1、导入新 课。 大家可有看过《可可可心一家人》这部动画片呀?大家还记得里面的小 故事吗?
教学过程: 一、组织教学,游戏铺垫 1、听《开心火车》音乐,学生做自己喜欢的动作进教室。 2、音乐游戏:《你的家在哪里》 (1)师导语:多么欢快的火车啊!这节课就让我们乘着愉快的火车,做一个小小的旅 行家,到祖国的四面八方走一走,看一看。 提问学生:你们都去过哪些城市?你们还想到哪个城市看
教学过程:(一)、了解彝族风土人情 1、彝 族的分布:分布在我国西南地区的云南、四川、贵州、广西等地。 具有大分散,小聚居的特点。 2、彝族的民居:大多居住在较为平缓的山坡上或山间的小盆地中,村落 比较分散。 3、彝族的服饰: 由于支系繁多,所以服饰差别比较大,但一般都是色彩鲜艳,并配有
教学过程: 一、组织教学 1、师生问好 2、复习歌曲 二、谈话导入:[来源:学科网] 老师:“同学们,你们认识黑板上的这两个字吗?你们知道它的意思吗?(学生答) 老师:“在生活中,有什么事情让我们感到幸福?说一说。“(学生自由说) 老师:“同学们,当你感到幸福的时候,你会用什么样的方式
跳起舞 课程名称:跳起舞 学科:音乐 年级:小学二年级 版本:人音版上册 主讲教师:宋雷 工作单位:青岛市崂山区凤凰台小学 小提琴演奏家运用 “滑奏”的技巧模仿了小猫的叫声。 小提琴演奏家运用 “滑奏”的技巧模仿了小猫的叫声。 (A 部分)
我的家在日喀则 在日喀则市,有很多的山,它们平均海拔有3850米,这里的天气冬寒夏爽,阳光充足,盛产许多的名贵植物。这里有世界上最高的山峰珠穆朗玛峰。 珠穆朗玛峰 藏族人身穿长袖短褂,外面套着宽大的长袍,右襟系带,脚穿牛皮长靴。 藏族有一种独特的礼仪便是献哈达。藏族人认为白色象征着纯洁、吉利,他
教学过程: 一、 情境导入: 教师:老师刚得到一个消息,动物王国正在开运动会,我们看看它们在比赛什么? 教师:噢!原来 是小乌 龟和小兔子正在赛跑呢!让我们吹起喇 叭、敲起鼓来给它 们加油好吗?(发声练习。) [来源:学&科&网Z&X&X&K] 教师:经过激烈的比赛,小兔子得到了冠军,裁判
教学过程 一、 组织教学 律动练习:放《音乐小屋》的伴奏,学生跟随老师一起做自由律动。 二、学习过程 1、导入 师:小朋友们,今天老师收到了一份邀请卡……邀请你们去他的音乐小屋玩,不过,路上会遇 到一些困难,但只要你们齐心协力,战胜了它,进了音乐小屋,神秘的朋友就会出现,你们想去吗?
教学流程: 一、教师演唱动画片歌曲 导言:“小朋友们,你 们应看过不 少的动画片,能告诉林老师,你最喜欢那部吗?” (生):……(教师引导学生用不同的方式回答,如:做出动画片里主人公表情或动作来回答,或 者演唱动画片里面的主题曲或者插曲来回答等等)(师):“今天,老师也给你们带来了一段动画片的
教学过程: 一、组织教学[来源:Zxxk.Com] 1、音乐声中进入教室,师生问好。 2、律动;为复习歌曲做准备,帮助学生感受3/4拍节奏。 二、听赏《三只小猪》 师:“音乐是我们的好朋友,今天老师也给大家带来了几位好朋友,看看他们是谁?(出示课件:三只小猪)你们喜欢他们吗?让我们看看他
教学过 程: 一、组织教学 二、导入 师:轻轻地,我们推开了音乐小屋的门,小屋里正上演着一场热闹的音乐会呢!今天的主角是谁啊?推开门,一起去看看。(播放PPT)。 师:哦,原来今天是木管乐器的专场呢!对了,同学们,你们谁认识我们的木管乐器啊?说说我们学过的乐器中谁是木管类乐器呢? 生:长笛