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三年级上册音乐教案-百灵鸟的歌1|苏少版

2017/6/27 17:09:39

教案

116KB

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作者:潘蕊0930

免费
一、组织教学。 1.师生音乐问 好! 2.律动。(课前循环播放,让学生有个初步认识) 师:刚才听到的这段音乐你们熟悉吗?这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》,现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞,飞向花丛,飞向蓝天,想不想试试? 3.复听。《杜鹃圆舞曲》 师:同学们表演的
三年级上册音乐教案-百灵鸟的歌2|苏少版

2017/6/27 17:20:49

教案

124KB

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作者:潘蕊0930

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一、组织教学。[来源:Z§xx§k.Com] 1. 师生音乐问好! 2. 复习《顽皮的小杜鹃 》。 二、激情导入。 1. 视频导入: 天安门放飞白 鸽今天有一位小嘉宾和我们一块来了,它是谁?大家说说这是在哪放飞白鸽?哪位同学来描述下鸽子 的形态,它长的什么样子?鸽子形态美丽,性格温顺,那它
三年级上册音乐教案-百灵鸟的歌3|苏少版

2017/6/27 17:21:27

教案

103KB

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作者:潘蕊0930

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一、组织教学。 师生 音乐问好。 二、导入课题。 1.请同学们观赏"隔上段"(让同学感受音乐情绪及劳动情景。) 提问:(1)听了这首歌曲有什么感受? (2)歌词表现了什么情绪? (3)他们在干什么? 2.现在老师为大家演唱一首我们南京六合民歌,也是田间劳动过程的歌曲《叫我唱歌我唱歌》。
三年级上册音乐教案-采山谣1|苏少版

2017/6/27 17:21:43

教案

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作者:潘蕊0930

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一、组织教学。 师生音乐问好! 二、导入新课。 1.导入。 (请一位同学用二胡演奏一段乐曲,放一段二胡乐曲)你们知道他演奏的是什么乐曲?(简介二胡的构造、性能,并模仿二胡演奏姿势) 2. 听录 音:播放二 胡独奏。《八月桂花遍地开》 师:谁能告诉大家,这段音乐表现了什么内容?什么情绪?
三年级上册音乐教案-采山谣2|苏少版

2017/6/27 17:17:41

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作者:潘蕊0930

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一、组织教学。 1.师生音乐问好! 2.复习歌曲《 树叶儿飘飘》。 二、导入新课。 1.欣赏江苏民歌《茉莉花》。 提问:什么歌曲?(生回答) 师:是呀,这就是我们江苏民歌《茉莉花》。我们也曾在音乐课上学过一些民歌,下面,我们在来欣赏一首民歌,请竖起你们的小耳朵,一起感受。 2.播放民歌
三年级上册音乐教案-采山谣3|苏少版

2017/6/27 17:17:52

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作者:潘蕊0930

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一、组织教学。 1.师生音乐问好。 2.复习。《树叶儿飘飘》《溜溜山歌》。 二、导入新课。 师:秋天是个美丽丰收的季节,它清新、可爱成熟、热烈,永远说不完也唱不完,今天我们来夸秋天。 三、感受体验。 1.综合表演"夸秋天" (1)初听夸秋天音乐。 (2)复听,了解歌词内容及声部。
三年级上册音乐教案-快乐恰恰恰1|苏少版

2017/6/27 17:17:52

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作者:潘蕊0930

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一、组织教学 随着《木瓜恰恰恰》的音乐旋律,学生拍手进教室。 二、导入新课 1.刚才伴着我们进教室的音乐能带给你什么样的感受? 2.再次感受音乐听听有什么 特点? 生:在每一句的末尾,有听到沙沙沙的声音,[来源:学#科#网Z#X#X#K] 师:那这个声音是轻快的还是笨重的? 生:轻快的
三年级上册音乐教案-快乐恰恰恰2|苏少版

2017/6/27 17:17:52

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作者:潘蕊0930

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一、 组织教学。 师生音乐问好。 二、新课导入 1、 音频播放一段手风琴演奏的乐句 听辨:你能听出它是什么乐器吗? 生讨论并回答 2、 课件图片展示手风琴,介绍手风琴 师:下面老师要请它来为我们演奏一曲 3、 多媒体视频展示手风琴独奏《微笑波尔卡》 三、感受体验 欣赏《微
三年级上册音乐教案-快乐恰恰恰3|苏少版

2017/6/27 17:17:52

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作者:潘蕊0930

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一、组织教学: 1.师生音乐问好。 2.随音乐《掀起你的盖头来》律动。 师:同学们,快乐的音乐课又开始了,首先让我们随着欢快的音乐动起来,可以跟我做,也可以自由发挥,(师生一起律动) 二、导入新课。 师:同学们的舞啊跳得真好!刚才欢快的音乐把我们带到了美丽的新疆天山牧场, 下面这段音乐将要
三年级上册音乐教案-快乐恰恰恰4|苏少版

2017/6/27 17:17:52

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作者:潘蕊0930

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一、 组织 教学 : 师生音乐问好![来源:Zxxk.Com] 二、 新课导入: 1.复习持笛姿势,教师逐个 检查,纠正姿势(指腹平按、 轻触孔边)。 2.请学生上台来展示。 3.分小组讨论、练习吹奏的方法。 问题:什么样的声音最好听?怎样能吹奏出好听的声音? 4. 分小组展示他们
三年级上册音乐教案-快乐十分钟1|苏少版

2017/6/27 17:17:52

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作者:潘蕊0930

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一、组织教学 学生在欢快音乐声《幸福拍手歌》中走进教室。 师:同学 们还记得刚才那首歌曲吗?让我们一起来唱一唱,跳一跳 生和着音乐,边唱边跳。(律动) 二、导入新课。 1.师: "同学们,当你开心时,你可以歌唱,可以拍手,可以大笑,那么接下来让我们看看,这群小朋友她们是怎么来展现自己的快乐
三年级上册音乐教案-快乐十分钟2|苏少版

2017/6/27 17:17:52

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作者:潘蕊0930

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一、组织教学: 1.听《哦,十分钟》律动进教室。 2.师生音乐问好! 二、导入新课。 (播放歌曲的伴奏音乐做背景音乐) 师:刚才我们进教室的音乐是《哦,十分钟》,在课间十分钟里,同学们得到休息、放松、做好下一节课的准备,也可以玩耍、做游戏、聊天、做各种自己喜欢的事情,课间十分钟带给同学们
三年级上册音乐教案-快乐十分钟3|苏少版

2017/6/27 17:17:52

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作者:潘蕊0930

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一、 组织教学。 师生音乐问好。 二、新课导入:   (创设情境)   师:孩子们,平时我们在一起学习、玩耍,你们就是我的好朋友!今天我想请好朋友猜一猜,我的心情怎么样?(指指耳朵,示意学生注意听)   师(边做动作边随口哼唱儿歌):今天天气真好,花儿都开了,小小蜜蜂忙着采蜜真勤劳!今天
三年级上册音乐教案-快乐十分钟4|苏少版

2017/6/27 17:17:52

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作者:潘蕊0930

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一、组织教学: 师生音乐问好! 二、新课导入: 复习已学过的音乐知识。[来源:Zxxk.Com] 四分音符、二分音符、八分音符、十六分音符、八分休止符构成的旋律。 1.出示四种节奏卡3-4张,学生拍一拍卡片中的节奏。 2.出示九宫格,把节奏卡片填入九宫格,每格表示一拍。 3.师 生
三年级上册音乐教案-牧笛声声1|苏少版

2017/6/27 17:17:52

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作者:潘蕊0930

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一、组织教学。 随着《哇哈哈》的音乐律动,拍手转腕进教室 二、谈话导入 师:欢迎大家来到愉快的音乐课堂,刚才我们听到的歌曲来自哪里呢? 生:(新疆) 师:课件出示地图 找到新疆 百闻不如一见,让我们去新疆看一看吧!  1.了解新疆的风土人情 哈萨克族 新疆真美,表达赞美之情学