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五年级上册音乐教案-爱的旋律1|苏少版

2017/6/28 9:12:35

教案

103KB

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作者:潘蕊0930

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、组织教学 师生音乐问好 二、导入 1、爱之梦 (1)老师给同学们带来了一首钢琴曲《爱之梦》,请你听一听,并且说一说你想到了哪些人或事? (2)交流:世间的爱有很多,最熟悉的,应该就是妈妈的爱,说一说你的妈妈在生活中是怎样爱你的吗? 2、那 么,你知道妈妈的生日是什么时候?妈妈最喜欢吃什
五年级上册音乐教案-爱的旋律2|苏少版

2017/6/28 9:12:35

教案

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作者:潘蕊0930

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一、组织教学 课前播放许巍《永隔一江水》de mo,启发学生开启欣赏模式。 二、导入 很高兴和大家分享这首老师钟爱的音乐--《永隔一江水》,这首作品由著名民族音乐家王洛宾先生作词作曲,音乐原型取自前苏联的一部老电影。虽然没唱歌词,伴奏乐器也 只是一把吉他而已,但恰恰是一把吉他,让老师记住了这首
五年级上册音乐教案-爱的旋律3|苏少版

2017/6/28 9:12:35

教案

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作者:潘蕊0930

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一、组织教学 师生问好歌 二、导入新课 1、师:同学们,在你们的心中有小秘密吗?老师这里有一个秘密,想和大家分享。 2、出示"秘密" 4/4 X XO XX XO X | X OX O X - || 轻声练读节奏,提示注意强弱规律 3、揭示秘密 师:小秘密要和大家见面了
五年级上册音乐教案-欢聚与期盼1|苏少版

2017/6/28 9:12:35

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作者:潘蕊0930

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一、组织教学 1、师生音乐问好 2、缓吸缓呼气息控制延长练习: 像"闻花"一样,自然松畅地轻轻吸,吸的要饱,然后气沉丹田,慢慢地放松胸肋,发"S"音,使气像细水长流般慢慢呼出,呼得均匀,控制时间越长越好。 3、节奏模仿练习:(选择1~2条) a. 4/4 XX XX X.|X XX XX
五年级上册音乐教案-欢聚与期盼2|苏少版

2017/6/28 9:12:35

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作者:潘蕊0930

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一、组织教学 师生音乐问好 一、 导入[来源:Zxxk.Com] 1、情境体 验 (1)课前展示美丽的自然风光图,播放《你是我的眼》。 (感受拥有一双明眸,可以看尽世间美好的幸福) (2)请一位同学戴上眼罩取讲台上的课本,或者蒙眼作画。 交流:体验者和旁观者分别说说刚才的感受。 2、
五年级上册音乐教案-欢聚与期盼3|苏少版

2017/6/28 9:12:35

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作者:潘蕊0930

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一、组织教学 师生音乐问 好 二、导入(课前播放《张灯结彩》) 1、随着冬意的浓重,"年"的脚步也越来越近了,说一说,在过年的时候,你们都会做些什么呢?交流:敲锣打鼓(热热闹闹度佳节,欢欢喜喜过大年)放鞭炮(爆竹声中辞旧岁)挂灯笼、贴春联、贴窗花(张灯结彩迎新春)吃饺子(风调雨 顺、国泰民安)
五年级上册音乐教案-开学第一课|苏少版

2017/6/28 9:12:35

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作者:潘蕊0930

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一、暑期趣闻 二、新学期的想法 设定主题:如何做一个"大人"? 音乐可以给我带来什么? 三、重温音乐的基本要素 1、音的高低 (1)认音符 1 2 3 4 5 6 7 音名 C D E F G A B 唱名 do re m
五年级上册音乐教案-快乐嚓嚓嚓1|苏少版

2017/6/28 9:12:35

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作者:潘蕊0930

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一、组织教学 与学生聊一聊开学以后的感受,新的年级,新的课程,新的目标,引导学生讨论各自的收获和感受,共同分享重回温暖集体的快乐,从而让快乐在音乐课延伸。找回师生共同的记忆--欣赏《微笑波尔卡》,师生一起开心的跳起来吧! 二、导入新课 (一)欣赏《微 笑波尔卡》 1、师播放《微笑波尔卡》手风
五年级上册音乐教案-快乐嚓嚓嚓2|苏少版

2017/6/28 9:12:35

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作者:潘蕊0930

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一、组织教学 分享4岁小女生演唱《兰花草》的视频片段,学生根据歌曲自己设计律动,并且能迅速投入到音乐的氛围中。 二、导入 1、欣赏校园风景照片四幅,配以校歌录音作为背景音乐。(多媒体出示) 提问:这是什么地方?看 到这些照片你想说些什么?(说出自己看了照片后内心的感受,或者让你想起了哪些人或
五年级上册音乐教案-快乐嚓嚓嚓3|苏少版

2017/6/28 9:12:35

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作者:潘蕊0930

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一、组织教学 师生音乐问好。 二、导入新课 1、律动感受(感受乐曲情绪、节拍、进行曲风格、出示课题) (1)听主题音乐踏步观察球是在强拍传还是弱拍传[来源:Z&xx&k.Com] (第一遍:教师示范传球;第二遍:学生自主表现。) (借助道具让学生听"见"音乐。) 交流:乐曲的特征(弱拍
五年级上册音乐教案-蓝天白云1|苏少版

2017/6/28 9:12:35

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作者:潘蕊0930

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一、组织教学 师生音乐问好 二、导入 1、出示一幅寂静茂密树林的图片。 2、思考交流:加入一个元素使其变得生意盎然。(鸟鸣、潺潺水声) 三、感受体验 1、听赏《空山鸟语》 (1)初听 演奏乐器、演奏姿势、揭示演奏主题《空山鸟语》。 (2)简介作者--刘天华 中国作曲家、民族乐器演
五年级上册音乐教案-蓝天白云2|苏少版

2017/6/28 9:12:35

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作者:潘蕊0930

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一、组织教学 师生音乐问好 二、导入--排箫的起源 大约在7000多年前,有一天,有些原始人经过竹林时发现了一根被风吹断的半截竹子,在风中摇曳,同时发出美妙声音。其中一个人砍了一根竹管,把它握在手中,另一只手捂住竹管的底部,然后吹这支竹管,竟然发出了美妙的乐音。这时其他的人纷纷行动起来,砍了长
五年级上册音乐教案-蓝天白云3|苏少版

2017/6/28 9:12:35

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作者:潘蕊0930

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一、组织教学 师生音乐问好 二、导入 1、课前播放家有儿女主题曲《阳光男孩 阳光女孩》交流:这首歌曲你喜欢吗? 2、你看过《家有儿女》吗?你最喜欢 哪个人物? 【创设情境】这些可爱的阳光男孩、女孩们,个性张扬,充满时尚,歌曲是在歌唱他们,同时也描绘了我们同学们的幸福生活。今天,电视剧中的几
五年级上册音乐教案-理解多好1|苏少版

2017/6/28 9:12:35

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作者:潘蕊0930

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一、组织教学 师生音乐问好 二、导入 1、交 流:你喜欢听故事吗?回忆一下,都有哪些故事? 2、听一听,这又是怎样的一个故事?你听了这个故事以后的心情如何?(播放《听妈妈讲那过去的事情》) 三、感受体验--《听妈妈讲那过去的事情》 1、初听 交流:这是怎么的一个故事?听故事以后心情怎样
五年级上册音乐教案-理解多好2|苏少版

2017/6/28 9:12:35

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作者:潘蕊0930

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一、组织教学 师生音乐问好 二、导入 1、"面对面"谈话: 我们每一个人每一天都要与周围的人,周围的事物打交道。在学校与老师、同学相处,在家与父母、兄 弟姐妹生活,在外与朋友、陌生人交往。这之间一定会有各种各样 的小摩擦,如果你们遇到了问题,会怎样处理呢? 交流:讨论生活中与父母的关系,生