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活动1【导入】情境导入 (一)情境导入:(背景音乐《雨花石》伴奏) 谈话:同学们,看到老师胸前的红领巾,你会想到什么? (生) 师:说到烈士的鲜血,老师会想起雨花石。(老师随着《雨花石》伴奏深情介绍。) (生)边听边观看幻灯图片 活动2【讲授】新歌教学 1、聆听歌曲 今天我们一起
活动1【导入】雨花石  师:同学们,老师今天要带你们去一个美丽的地方!(课件出示南京雨花台图片)这里是南京市有名的雨花台。我们正在欣赏的画面就是雨花台美丽的瞬间,然而,就是这么一处风景绝佳的地方,在国民党统治时期,却成了屠杀共产党人和革命志士的刑场。先后有近10万革命先烈在此惨遭杀害,新中国成立
活动1【活动】《雨花石》 [来源:Z+xx+k.Com] 课前欣赏一组图片 师:同学们,在上课之前先放松一下来欣赏一组图片(播放音乐出示雨花石图片) 师:你们知道这些一颗颗小石头叫什么吗? 生-- 师:对!它有一个很好听得名字叫"雨花石"。我们先来上课!上课,同学们好!生-- 导入 (
一、情境导入,导入新课。 师:同学们,老师今天要带你们去一个美丽的地方!(课件出示南京雨花台图片)这里是南京市有名的雨花台。我们正在欣赏的画面就是雨花台美丽的瞬间,然而,就是这么一处风景绝佳的地方,在国民党统治时期,却成了屠杀共产党人和革命志士的刑场。先后有近10万革命先烈在此惨遭杀害,新中国成立
教学活动 活动1【导入】一、组织教学 师生弹唱问好,热身律动。 学生随琴演唱,通过律动走进音乐世界。 【设计意图】利用音乐方式来交流,学生找到课堂的独特的同时,更找到一种自由和灵感。 活动2【导入】二、概述引申 师:从国旗随着国歌升起的时,了解今天的生活来之不易;引申到崇敬红旗背后
活动1【导入】教学过程 (一)、律动并导入 1、同学们,我们的音乐时间又要开始了。今天,老师要带大家一起踏上"红色之旅"。让我们迈着整齐的步伐一起前进--随进行曲节奏律动。 2、刚才我们听到的进行曲风格的乐曲叫《军威进行曲》,你能告诉我你刚才随音乐踏步时你是怎样的?为什么?(有精神的。进行曲
活动1【导入】一、激趣导入: 师:同学们,老师今天要带你们去一个美丽的地方!让我们跟随镜头一起出发!(南京雨花台图片) (课件出示):南京雨花台全景 师:这里就是有名的雨花台。刚才我们通过镜头所看到的画面就是雨花台美丽的瞬间,然而,就是这么一处风景绝佳的地方,在国民党统治时期,却成了屠杀共产
活动1【活动】教学设计 课堂教学设计[来源:学科网ZXXK] 课题名称:《迎来春色换人间》 设计者: 郭山林 单位(学校) 安阳银杏小学北校 授课班级 五一班 学时:1课时 学习目标:   1.感受乐曲表现林海雪原的景色及革命英雄的战斗豪情,   2.掌握乐曲二黄、西皮唱腔特点。
活动1【活动】教学活动全过程 一、组织教学 1、学生听音乐有序的进入教室。 2、师生问好! 二、基础练习 1、陶笛F调、C调音阶练习。 2、复习学过的练习曲。 三、新课教学 (一)欣赏《望春风》[来源:学科网ZXXK] 师:同学们,今天上课的一开始,我们先来欣赏一首闽南语歌曲《望
教学活动 活动1【导入】一、了解古筝 情境导入 导语:同学们,今天在我们音乐教室出现了一件乐器,它叫什么? 1、了解古筝结构 师:了解古筝吗?(看ppt) 2、听古筝中声区、低声区音色 师:听听古筝声音有什么特点?先听听中声区。生:…… 师:听听古筝的低声区!生:…… 3、感受古筝
活动1【讲授】教学过程 一、了解古筝 出示古筝 师:这是什么乐器?(古筝)哪位同学比较了解古筝,能来介绍一下? 生介绍,师补充 说到音色方面时,可现场拨弦听一听。 (历史:古筝是中国最古老的民族乐器之一,据今已有二千五百年的历史,最早流行于战国时的秦国,称之为"秦筝"。唐朝时就传入日本、
活动1【导入】一、激趣导入 1.师:同学们,你们看今天老师给大家带来了什么宝贝?-----生:古筝…… 2.师:老师布置的课前预习你们都完成了吗?那你对古筝了解多少呢? 生:…… 3.介绍筝(出示课件)。 师:筝是我国最古老的弹拨乐器之一,距今已有两千多年的历史。它既善于表现优美抒情的曲
活动1【导入】一、导入 1、师:同学们好!今天我给大家带来了一件神奇的乐器,认识它吗?它的名字叫--古筝。为什么说它神奇呢?因为不管你会不会弹,你都能弹出非常美妙的声音。不信?我请一个同学上来试一试。 (请学生轻轻的弹奏--刮奏) 2、师:这是古筝的一种演奏技巧,叫做刮奏。用一只手的大拇指或
活动1【导入】一、聆听引入。  播放音乐:古筝曲《浏阳河》 师:同学们好,看到同学们很认真地聆听音乐!老师很高兴,听出刚才这段乐曲是由什么乐器演奏的吗?[来源:学科网] 生:……古筝 师:嗯,你们真棒!古筝是我国传统民族乐器,你们刚才聆听到的是三年级上期的一首欣赏曲,叫《浏阳河》,老师欣赏
活动1【导入】一、创设情境,激发兴趣 1、导入:教师亲自弹奏《渔舟唱晚》片断和大家一同认识和了解我国民族乐器──古筝。 2、让学生观察实物古筝。 师:筝是我国最古老的弹拨乐器之一,至今已有两千多年的历史。它既善于表现优美抒情的曲调,又能够抒发气势磅礴的乐章。它是一种多弦多柱的弹拨乐器。它的外形