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人教版道德与法治《我们不乱扔》第二课时教学设计 教学过程 导入新课 师:上节课我们讲了公共卫生需要大家维护,我们要做到不乱扔垃圾,这不仅是文明的表现,也是我们每个人的责任。 那么我们应该怎么做呢? 这节课我们继续上第十课《我们不乱扔》 板书:我们不乱扔 学生参与交流并回答问题 通
人教版道德与法治《大家排好队》第一课时教学设计 教学过程 导入新课 播放视频《排队歌》 师:小朋友们,你们知道这首儿歌的主题是什么吗? (学生回答) 师:这节课我们就来讲讲这个主题——排队 板书:排队 学生观看视频,参与交流并回答问题 通过视频引入及问答的方式,引入新课内容。
人教版道德与法治《大家排好队》第二课时教学设计 教学过程 导入新课 师:小朋友们,你们知道自觉排队日是哪天吗? 师:每月11日确定为自觉排队日,意为两人以上就应像“11”一样按顺序排列。你们平时是否做到排好队呢? (学生回答) 师:这节课我们就来继续讲讲这个主题——大家排好队 板书:大
人教版道德与法治《我们不乱扔》第一课时教学设计 课题 我们不乱扔 单元 三单元 学科 道德 年级 二年级 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《不乱扔垃圾》 师:视频中皮皮有个什么坏习惯?它最后改掉这个坏毛病了吗?养成
人教版道德与法治《这些是大家的》第一课时教学设计 课题 这些是大家的 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 二年级 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师:鲁迅的书桌 鲁迅在自己书桌上刻字是损坏公物的表现吗?
人教版道德与法治《这些是大家的》第二课时教学设计 课题 这些是大家的 第三单元 学科 道德与法治 年级 二年级 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频《请爱护公物》 师:同学们,视频中的跳跳和公物之间发生了什么故事?跳跳最
繁华热闹的磁器口 知 道 吗 ? 这 也 是 磁 器 口 人教版《道德与法治》二年级上册 第四单元 我们生活的地方 16. 家乡新变化 (1)先自己看看、想想,再和小组的同学分享。 (2)小组展示 展示的语言表述:我发现( )变了
人教版《道德与法治》二年级上册 第四单元 我们生活的地方 (共14张PPT) 16. 家乡新变化 看 小 宁 家 乡 的 糖 画 (1)先和同桌的小朋友分享。 (2)同桌一起展示 可以用多种方式展示,比如说、唱、跳、画、演等。
人教版道德与法治《家乡新变化》第一课时教学设计 课题 16.家乡新变化 单元 四单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习 目标 1.通过采访等方式了解家乡的过去,发现家乡新变化。 2.从身边的人、事物出发,感悟家乡多方面的发展变化,激发热爱家乡的情感。 重点
人教版道德与法治《家乡新变化》第二课时教学设计 课题 16.家乡新变化 单元 四单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习 目标 1.通过多种方式了解家乡的传统特色文化,愿意主动接触、学习、传承。 2.引导学生发现家乡的不完美之处,学着思考改变家乡不足之处的办法,并落实
第1课时 活动一中秋节,团圆节 1.谈话导入新课。 (1)提问:同学们,在金色的秋天里,我们会迎来两个中国的传统节日, 知道 是哪两个节日吗?(板书:中秋与重阳) (2)过渡:这节课我们先来一起了解中秋节。 (3)[出示图片:日历上找秋天的节日] [来自e网通客户端]
活动一 找秋天 1.导入新课:同学们,你们知道现在是什么 季节吗?[来源:学科网ZXXK] (1)提问:那么你们是怎样知道秋天来了呢? ( 2)活动:在日历上找秋天。 学生分组拿出日历或者台历,请各组同学找找秋天在哪里。 寻找关于秋天的两个重要节气:“秋分”和“立秋”。 [来自e网通客户端]
二年级上册品德教案-第二单元 7 秋游去|人教新课标

2017/11/10 15:50:32

教案

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作者:潘蕊0930

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活动一 难忘的秋游 1.[播放视频:秋游去] (1)提问:同学们,通过上节课的学习我们了解了秋天的美丽。以往秋天的时候你们有没 有跟随家人或朋友外出游玩(秋游)、欣赏过秋天大自然的美景呢?(请学生举手示意) [来自e网通客户端]
(2)小雄鹰在学飞行时,会遇到哪些困难?它是怎样克服的?[来源:学_科_网] (3)不敢飞的小鹰会是怎样的想法?我 们对它应该说些什么? (4) 你愿意向哪只小鹰学习?为什么? (5)小结:从小雄鹰的故事中,我们知道了怕困难、娇气的小鹰不能自由地在天空中飞翔,长大后也不能独立生活。而勇于挑战困难的小
《做个“快乐鸟”》 教学目标: 情感与态度:感受和体会自己和大家在一起学习与生活的快乐,体验快乐情绪带给自己的愉悦感受。 行为与习惯:在生活中学习控制和调整自己的情绪,高兴地学,愉快地玩。同时能够关心他人,用自己的方式给他人带来快乐。 知识与技能:知道在生活中有快乐,也有烦恼,学习把烦恼转变成快乐。