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三年级下册品德教案-我会照顾自己|粤教版 广东省深圳市罗湖区人民小学 我会照顾自己 一、 活动目标: 1、 认知:学生能从具体的活动中认识到爱惜物品的重要性,体会爱惜的好处。 2、 能力:学生能够举例说说如何爱惜物品。 3、 情感:让学生在生活中懂得去爱惜物品, 4、 体验:引导学生正确使
河北省辛集市实验学校三年级下册品德期中试题-轻巧夺冠|16-17河北省辛集市(扫描版,无答案) 试题完整、扫描清晰、排版工整、希望对各位老师同学有所帮助![来自e网通客户端]
冀教版品德与社会三年级下册第三单元第三课防止火灾 过关试题 1、引起火灾的主要原因是 、 和吸烟。 答案:用火不慎、电器使用不当 解析:火灾是影响人类正常生产工作的重要原因之一,火灾有自然因素,如雷击、物质自燃等,但目前发生的火灾来看,更多的还是人为造成的。
冀教版品德与社会三年级下册第二单元第二课多彩的社区生活 过关试题 1、无障碍设施是专门为行动不便的人设置的,体现了社会对 的关怀。 答案:特殊群体 解析:行动不便的人应该是残疾人,他们是社会的弱势群体。对于这些残疾人,我们应该伸出援助之手,帮助他们解决困难。无障碍设施是国家对他们
冀教版品德与社会三年级下册第三单元第二课当灾害来临时 过关试题 1、大自然给了我们许多好处,但也给人类带来了不少 。1976年河北 大地震,1998年的特大 ,2008年的四川 大地震,都是严重的自然灾害。 答案:灾害、唐山、洪水
山西农业大学附属学校三年级下册品德阶段测试题-轻巧夺冠|山西农业大学附属学校(人教新课标版) 温馨提示:亲爱的同学,本次试题共2页,总分为50分,测试时间为30分钟,请仔细审题,细心答题,相信你一定会有出色的表现!祝你考出好成绩。[来源:学&科&网] 一、我会填空:(17分) 1、
三年级下册品德课件-空气污染与保护|鄂教版

2017/3/20 12:34:02

课件

2749KB

下载:2

作者:061920

1普通点
空气污染与保护 课件(19张PPT) 简要明了,通俗易懂教学 资料一 伦敦烟雾事件 自1952年以来,伦敦发生过12次大的烟雾事件,祸首是燃煤排放的粉尘和二氧化硫。烟雾逼迫所有飞机停飞,汽车白天开灯行驶,行人走路都困难,烟雾事件使呼吸疾病患者猛增。1952年12月那一次,5天内有400
广东省汕头市潮南区陈店明德学校三年级下册品德教案-我的家乡在哪里|苏教版 (一)、从身边熟知的环境入手,初识地图,引发课题。 1、同学们,我们的学校环境优美整洁,学校附近还有不少美丽的景点,谁能来介绍一下我们学校的邻居?它们各在学校的什么方位呢? 2、有很多的老师、同学都想到我们学校来参观,可
1.我们是一个集体 (一)创设情境,感知班集体。 1.播放音乐视频《校园的早晨》幻灯片出示:快乐大课间,师生同游戏照片。 2.师:请同学们欣赏这段视频,这是咱们学校大课间,老师和同学们快乐的身影,一个个来自不同家庭的孩子,走进了东苑小学这个大家庭,在这个大家庭里,我
三年级下册品德教案-同学之间|鲁人版

2017/3/13 7:56:07

教案

47KB

下载:5

作者:yizhixiaolang

免费
山东人民出版社《品德与社会》三年级下册第一单元 《同学之间》教学设计 教学过程: 前奏:快乐拍手歌你拍一、我拍一,一个同学开飞机。 你拍二、我拍二,两个同学掰手腕。 你拍三、我拍三,三个同学去爬山。 你拍四、我拍四,四个同学学认字。你拍五、我拍五,五个同学敲锣鼓。 你拍六、
三年级下册品德教案-垃圾哪里来|鲁人版

2017/3/13 7:36:28

教案

49KB

下载:5

作者:yizhixiaolang

免费
垃圾哪里来 教学过程: 一、创设情境,导入新课 活动一:我们一起去郊游 (创设情境)同学们,今天天气真不错,咱们一起去郊游吧。(播放课件) 和学生一起交流,我们来到清清的池塘边,看到了什么? 我们来到小树林,听到了什么? 我们来到绿茵茵的草坪上,你又看到了什么? (启发谈话)看到
《垃圾带来的烦恼》教学设计 教学过程: 一、创设情境,导入新课 师:同学们,老师带来一些照片跟同学们欣赏一下。(播放课件) 喜欢这些照片吗?为什么? 老师还带来另一组照片,请看。(播放课件) 喜欢这些照片吗?为什么? 小结:相信,大家看了心里一 [来自e网通客户端]
垃圾带来的烦恼 教学过程: 一、情景导入 1、课件出示学校的优美环境图片,让学生边看边感受。 2、学生观看并谈感受。 3、课件再出示街道垃圾遍地的图片,学生谈感受。 4、美好的环境令人赏心悦目,有垃圾的地方却让人很烦恼,今天,我们就一起来探讨这个问题。(板书课题:垃圾带来的烦恼,并齐
《垃圾带来的烦恼》教学设计 六、活动过程: (一)、欣赏视频,激情导入 1、教师引导:同学们,大家觉得咱们的青州美不美?(生:美)。今天,我们一起来欣赏一下青州的美景吧。 教师播放课件。你看到了哪些地方?有什么感受? 2、学生交流。 3、教师继续引导:但是有人提出疑问了,说我们的青州不美
教学设计 活动准备: 1、让学生搜集团结力量大的各种图片、名人名言资料。 2、搜集集体活动的图片或文字资料。 活动过程: 一、创设情境,激情引趣:进入我的家 教师谈话:同学们,你们喜欢唱歌吗?(喜欢)今天,老师给同学们带来了一首歌曲,让我们一起来唱,好吗?《众人划