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四年级下册思品教案- 2.1 吃穿用哪里来|人教新课标

2017/11/8 16:21:07

教案

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作者:zj0609

网校通专供 1高级点
 教学过程:     第一/课时:课前调查     请学生在课前通过询问家长、网上查询等方式调查了解:     1?我们当地农村主要生产哪些农产品?    / 2?我们餐桌上的食品,哪些是本地产的,哪些是外地产的?     3?了解家乡的/一种农作物,在什么季节播种,什么季节收获?     第二课时
四年级下册思品教案- 3.1 通信连万家|人教新课标

2017/11/8 16:21:07

教案

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作者:zj0609

网校通专供 1高级点
 教学过程      一、新课导入      同学们,我们地球上的人类是生活在一个大的社会生活环境中的。在这个大的社会生活环境中,有与我们生活紧密相关的各行各业。在前面的两个单元里我们了解了农业与我们社会生活的关系,交通运输与我们社会生活的关系。今天/我们就再/来了解一下,通信与我们社会生活的关
教学过程:      (一)引入新课:   [来源:Zxxk.Com]   1.教师启用电脑点击图片一,提问:画面反映了什么内容?(提示:烽火狼烟)。      2.教师点击电脑,提问:你听到了什么?画面反映的又是什么内容?(提问:电波或电信号的声音,/反映信息传递的快速。)      3.
四年级下册思品教案- 3.3 小窗口 大世界|人教新课标

2017/11/8 16:21:07

教案

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作者:zj0609

网校通专供 1高级点
第三课:小窗口 大/世界      一、学生实态      在城市中,四年级的小学生已经广泛地接触到了各种类型的传媒,对各种媒体的操作方法已经基本掌握,他们能够从各种媒体中获得自己所需要的信息。在众多的媒体中,学生接触较多的有电视媒体、广播媒体、广告媒体等类型,但在这些媒体使用的能力上,不同/的
西边来了一个怪,戴副眼镜好气派,拿着竹笛不去吹,张着嘴吃起来。 黑眼圈,黑耳朵,黑色绒衣,白背心,胖胖乎乎真可爱,叫猫叫熊都不对。 黑毛黑,白毛白,圆圆胖胖惹人爱,攀得高,爬得快,嫩竹野果当饭菜。 谜题: 国宝-熊猫 第十课 江山如此多娇 第一课时 中国在哪里呢? 我国位于亚洲东部
知道这是哪里吗?去过吗? 这些游客可能需要得到哪些方面的服务? 上海迪士尼乐园在开幕11个月后迎来了第1000万名游客 第九课 为我们服务的人 你知道这顿早餐包含了多少人的劳动吗?说说看吧! 牛奶 养殖场的工人 牛奶厂的工人 超市的 员工 运输的 司机 面包 妈妈将美味的早餐准备好,供家人食用
第十一课 我们的母亲河 PPT29张 在儒学的王道信仰中,生命的境界被分为圣人、贤人、君子、士人、庸人。圣贤即是圣人与贤人的合称,指品德高尚,有超凡才智的人。 在中华民族发展的历史长河中,涌现出 许许多多的古代圣贤、传世英雄 人文初祖—黄帝 古华夏部落联盟首领,中国远古时代华夏民族的共主。五
幸福的家庭总是相似的 家家有本 难念的经 第二课 爸爸妈妈,我想对你说 家庭关系 我们从小长大的家,有爸爸妈妈,也许还有兄弟姐妹 我们长大以后,自己结婚成的家 我们对事情的要求有不同的规则 我们有不同的习惯 我们有不同的解决问题方式 我们有不同的理想信念 So,生活除了一团和气,
《家乡的物产知多少》教学设计2 教学目标: 1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。 2、了解这些物产的来历及特点。 3、培养学生热爱家乡的情感。 教学重点:[来源:Z.xx.k.Com] 知道自己的家乡有哪些物产。 教学难点: 知道一些物产的来历和特点。[来源:学§科§网] 教学准备:学生搜集的一
《我的家乡风光好》教案 教学目标 1、了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 2、交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3、能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。 4、家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的,鼓励学生为家乡做贡献 教学重
《家乡的四季变化》教案 教学目标 1、通过观察、交流等多种途径,了解家乡气候的主要特征。 2、知道在不同的季节,人们的生产、生活不同。 3、体会气候特征与人们的生产、生活的关系。 教学准备 1、中国气候分布图一幅。 2、气象卫星云图。 3、了解我国的气候特征。 4、收集家乡四季变化的资料。[来源:学
《家乡的方言》教案 教学目标 1、通过学习活动,使学生了解方言在人们生活中的应用,体味家乡人对方言的情感,明确方言与家乡人生活的关系。 2、通过将方言与普通话的对比,了解说方言的利与弊,正确认识方言,学会正确应用普通话。 教学重难点 通过将方言与普通话的对比,了解说方言的利弊,正确认识方言,学会正确
《他们是家乡人的骄傲》教案 教学目标 1、了解家乡的名人,知道他们的事迹,懂得在平凡的岗位上同样能够成就不平凡的业绩的道理。 2、学会小组合作、调查和访问的基本方法,并在实践过程中学会将自己的感受用文字或其他方法表达出来。 3、喜欢家乡的优秀人物,并愿意以他们为榜样。 教学重点 了解家乡的名人,知道
《我的家乡在哪里》教学设计1 教学目标 1、认识家乡的地理位置,知道家乡所属的行政区。 2、能在地图上查找本地(本省)的位置,以及相邻省份县市区。知道家乡是祖国的一部分。 3、走进家乡,了解家乡,表达爱乡之情。 教学重点[来源:学*科*网Z*X*X*K] 认识家乡的地理位置,能说出家乡相邻的省份、县
《我的家乡在哪里》教学设计 教学目标 1、知识与能力/:让学生知道家乡的名字及其由/来,知道家乡在祖国政区图上的地理位置以及与其相邻的省级行政区。 2、过程与方法:通过查资料、讲故事、看地图等活动完成本课的学习任务。 3、情感、态度与价值观:激发学生的热爱家乡之情和爱国之情。[来源:学科网ZXXK]