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【导入】设计海报 活动1【导入】 导入新课 1.通过回忆制作奖状的方法,复习插入图片的方法。 2.展示海报成品,分析海报的基本要素。 [来自e网通客户端]
4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】 课前导入 同学们,你们好。我叫邵老师,我是一个动漫爱好者,像熊出没、喜洋洋与灰太狼啊老师都看过。你们喜欢看什么动画片? 看来同学们也是一个动漫迷?邵老师想考考你们,知道的请举手? (幻灯片展示图片,让学生猜动画名) 活动2【活动】
活动1【活动】宣传海报 情境导入 观看课件导入:森林面积缩小,全球气候变暖,物种迅速减少,空气严重污染……人类要快快重视环境问题,保护这唯一的地球,避免无可挽回的灾难。 从刚才发言中,我能感到同学们对我们的家园充满了忧虑,也充满了充满了希望。我们都清楚地认识到:地球是我们唯一的家园。 1、观
活动1【导入】导入新课 1、观看课件导入。  这个故事中告诉我们一个什么道理? 师小结。 揭题:那今天我们就要来制作一份宣传海报。 2、海报要素 先欣赏几张海报,请生说说海报的组成要素。 课件反馈海报的组成要素。 活动2【活动】制作宣传海报 1、打开图片我能行。
4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】 导入新课 引入低碳环保的课堂情境,揭示课题——宣传海报。 让学生对海报有一个总体的认识。 [来自e网通客户端]
4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】导入 打开写字板——听打练习 鲜花  果园  美丽  开满  图画  春天 活动2【讲 [来自e网通客户端]
3教学过程 活动1【导入】初步认识词语输入及优势 1.猜一猜: (1)猜老师的姓氏 (2)猜词语“ju++5 le2 bu2”      指生说说怎么猜的 2.教师演示输入“俱、乐、部” 4.那么你在输入的时候最喜欢哪个数字出现,为什么
4教学过程 4.1第一学时 教学过程: (揭示课题) 作品欣赏 师:同学们,你们好!裴老师很高兴能给大家上一堂课,今天我给大家带 [来自e网通客户端]
4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】 谈话导入 同学们,通过前面的学习,现在大家可以轻松地在电脑中输入字母、数字、符号。那同学们,想不想用键盘在电脑中写汉字呢?要想在电脑中写汉字,必须先请出哪位朋友呢?它藏在哪里? 活动2【讲授】 初识拼音输入法 1、先让学
活动1【导入】 一、新课引入 请出神曲:江南Style。 上课,请用一个字来表述一下你刚才的感受吧,真棒,那你能通过键盘,让这个字呈现在电脑上吗? 你说说看! 学生:让学生跟着江南Style一起跳。 累、棒…… 行、不行 活动2【讲授】 二、“请出”拼音输入法 请小组讨论并将刚才这个字输
活动1【导入】 课堂导入 出示一张鹅在游泳的图片,让学生说说,看到图片后,你会想到那首古诗呢? 出示课件,并让学生诵读咏鹅这首古诗。 活动2【讲授】 新课教学 1.要想在我们的写字板中输入这首古诗,我们必须先请出中文输入法。(课件展示)
4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】导入 1、PPT出示儿歌 今天老师给大家带来一首儿歌,老师数到三我们一起来读一读。 这个儿歌告诉我们打字要有正确的姿势,同学们打字的时候一定要做到哦。 2、通过前面几节课的学习,我们已经对键盘有了一定的认识,接下来,老师来考
4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】 创设情景导入新课  创设情景导入新课:  同学们,老师昨天收到一份电子贺卡,给大家看一下吧(欣赏) 收到贺卡,理应回复,请同学们帮我想想:老师该说些什么来答谢好友?(老师用键盘输入简短的文字,写
同学们,你们喜欢魔术吗? 老师也很喜欢,今天我想请一位同学和我一起做个游戏,大家想不想看看? 今天老师表演的魔术叫:隔空写汉字。为了让老师集中注意力,请每位同学一定要保持安静哦。 老师用手机、该同学用话筒输入:庆全体老师五一劳动节快乐! 大家知道这个魔术的秘密么? [来自e网通客户端]
4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】 一、谈话导入 1.今天我们要进入第三单元的学习《计算机小作家》意思是我们要学会用计算机来写文章。 2.我们前面所学的都是英文输入,但是我们一般写作文的话用汉字更方便阅读,所以从这个单元开始我们要学习汉字输入法。 [来自e