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三、教学过程 (一)创设情境,呈现游戏 听说我们班同学都是计算小能手,所以小猫想出题考一考大家,你们愿意接受它的挑战吗? 师生一起玩“小猫出题”,进行互动,激发创作热情。(单击绿旗开始执行程序,小猫不断的出题,且被加数和加数都是1~20之间的数,当输入的答案正确,小猫说:“恭喜你,答对了!”否
江苏省镇江市蒋乔中心小学四年级下册信息技术教案-15初识WPS演示|苏科版新版 一、导入 师 :同学们,今天老师带来一位新朋友,首先它要给大家做个自我介绍!大家想不想看一看?生答。(老师先播放一个演 示文稿,其中包括漂亮的背景、多变的动画、美妙的声音和学生喜欢的卡通电影片段)(观看PPT)同学们
江苏省镇江市蒋乔中心小学四年级下册信息技术教案-16编辑幻灯片|苏科版新版 一、提问 上节课,我们已经制作了一个演示文稿,但是里面只有一张幻灯片。一张当然不够!这节课我们要继续编辑这个演示文稿,做第2张、第3张幻灯片……哪位同学告诉我:要接着往下做,首先要做什么?(加入新的幻灯片?) 二、新授
西安市灞桥区庆华小学四年级下册信息技术教案-文本框儿来帮忙|交大版 播放喜羊羊与灰太狼主题曲,迅速抓住学生注意力。这首歌叫……学生回答。那里边的小羊大家还记得它们叫什么名字么?展示 图片,学生说名字。如果有个小朋友没哟看过这部动画片,我们如何让他 们也能迅速知道小羊们的名字?打上文字说明就可以。[
一、激趣导入。 1、出示word2003作品,激发学生的兴趣。 2、这么漂亮的文章,你想不想来试一试? 3、引出word软件,介绍word。 Word是微软(Microsoft)公司开发的办公软件,它是功能十分强大的文字处理软件,包括文章的编辑、排版和打印,可以方便地实现图文的混排,它
一、引入 1、出示两篇文档,文档1是线文字的,文档2包含图片、艺术字、文本框等。 问:要输入文档2,如果使用我们以前学过的“记事本”就无法完成,这学期我们就一起学习一个功能更强大,更适合我们日常需要的文字处理软件—WORD,首先我们来认识一下WORD。21[来自e网通客户端]
一、引入 出示没有设置的及已经设置好的《家乡介绍》样文,让学生比较,哪一篇更漂亮一些?(培养审美观点)想不想把第一篇文字变得像第二篇文字一样漂亮?这需要用到Word 2003中文字格式的设置。今天我们一起来学习。[来自e网通客户端]
一、引入 利用多媒体网络展示两篇文本,一篇未进行修饰,另一篇经过修饰的,让学生欣赏,比一比谁漂亮。从而引出今天的学习内容。21世纪教育网版权所有 二、学习新知 1.设置文字的格式 (1)打开文字素材 (2)设置文字格式,用“格式”工具栏设置它的字体、字号、字色。[来自e网通客户端]
(1)题目设置为“小三”黑体; (2)落款和时间“右对齐”; (3)正文用“小四”宋体,将“时间”、“地点”加粗并加下划线显示。 二、学习新知 1.复制、粘贴 步骤:(1)选中需要复制的文字,单击格式工具栏中的“复制”扭钮;[来自e网通客户端]
教学过程: 一、激趣引入 这个周末,我们信息技术兴趣小组的同学要参加一个实践活动。老师让小组长制作活动通知发给组内的同学。但他在制作过程中遇到了小问题,我们都一起来帮助他,好吗?[来自e网通客户端]
一、对比、欣赏作品、引入 1、展示重庆风光明信片,请学生找出明信片的构成要素。 【明信片构成要素有邮政编码格、书写线、邮票位置、图案等】 二、学习新知,认识“绘图”工具 教师利用“好用的“绘图”工具栏.exe”演示课件,带领学生跟着课件一起做[来自e网通客户端]
一、引入 师出示一张明信片,说:“这是一张明信片,当你需要给你的亲人、朋友送去祝福、带去问候时,可以寄一张小小的明信片,用来交流思想、传递信息、联络感情。”21教育网[来自e网通客户端]
同学们,在学习WORD软件的使用方法过程中,大家对自己的家乡----重庆,有了更多的了解,学会了用不同的方法来展示家乡的面貌。现在,请同学们以小组为单位(两人一组),一起制作一个家乡旅游手册。别忘了把学本领都用上哟!一起来看看我们要些什么样的准备?[来自e网通客户端]
一、跟着做 1.制作家乡旅游手册 制订方案:小组同学共同讨论下列主题题包含的信息内容,做好记录。 类别 信息内容 制作人 重庆概况 地理位置、气候、大事记…… 风景名胜 重庆之最 旅游服务 历史文化 整理材料:从素材库存中查找自己需要的资料,根据主题建立相
一、对比、欣赏作品、引入 1、教学时,首先出示两篇文章,让学生观察有图片与无图片的区别,从而激发学生的学习兴趣。 2、图文并茂的文章,使人赏心悦目。同时能增强文章的表现效果。今天,我们就来学习Word在文档中插入图片的功能,以增强我们的文章表现效果。(及时板书)[来自e网通客户端]