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数学4~6年级下册课前导学案及解析|人教新课标版

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含“课前导学”、“温故知新”、“新课探究学习”和“课时训练”四大内容

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一年级下册语文教案 12.古诗两首(人教部编版)

12 《古诗二首》教学设计 【教学目标】 1.认识“首、踪”等12个生字;会写“首、无”等7个生字。 2.能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采”等词语的意思,初知古诗大意。 3.能正确朗读、背诵古诗。图文结合,感受诗中蕴藏的夏天的情趣。 【教学重点】 1.认识“首、踪”等12个生字;会写“首、无”等7个生字。 2.能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采”等词语的意思,初知古诗大意。 【教学难点】 能正确朗读、背诵古诗。图文结合,感受诗中蕴藏的夏天的情趣。 【课时安排】 [来源:Zxxk.Com] 2课时 【教学过程】 第一课时[来源:Z。xx。k.Com] 一、激趣导入 1.观看图片:夏日情趣 让我们走进古诗,感受夏日荷塘的无限情趣。 2.走进作者:白居易(772年-846年):字乐天,号香山居士,又号醉吟先生,祖籍太原,到其曾祖父时迁居下邽,生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动,世称“元白”,与刘禹锡并称“刘白”。 二、初读 [来自e网通客户端]

更新时间:2019.04.23

一年级下册语文教案13 荷叶圆圆 (人教部编版)

13 《荷叶圆圆》教学设计 【教学目标】 1.认识“珠、摇”等12个生字和身字旁1个偏旁;会写“亮、美”等7个字。 2.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思;通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。 3.能有感情地朗读课文,背诵课文,感受夏天的美好。 4.学习并仿照“荷叶圆圆的,绿绿的”的句式讲话。 【教学重点】 1.认识“珠、摇”等12个生字和身字旁1个偏旁;会写“亮、美”等7个字。 2.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思;通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。 3.能有感情地朗读课文,背诵课文,感受夏天的美好。 【教学难点】 学习并仿照“荷叶圆圆的,绿绿的”的句式讲话。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入 1.观看图片:荷叶是夏天一首清凉的小诗歌,是阳光下跳动的绿色音符...... 夏天的荷塘可美丽了,让我们走进课文去看看吧! 2.走 [来自e网通客户端]

更新时间:2019.04.23

一年级下册语文课件 12.古诗二首【第1课时】(人教部编版)(共21张PPT)

12 古诗二首 第 一 课时 夏 日 情 趣 激趣导入 让我们走进古诗,感受夏日荷塘的无限情趣。 白居易(772年-846年):字乐天,号香山居士,又号醉吟先生,祖籍太原,到其曾祖父时迁居下邽,生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动,世称“元白”,与刘禹锡并称“刘白”。 听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。 初读感知 请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。 自读提示 指名读古诗,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。 检查自读情况 踪迹 踪影 踪迹 足迹 zōng jì 宗旁有足 识字巧方法 “亦”在路上走(辶) 识字巧方法 踪 迹 识字写字 浮萍 浮力 浮萍 萍水相逢 fú píng 爪(爫)“ 子”水(氵)边漂 识字巧方法 它是一种草(艹),水(氵)“平”面上漂。 识字巧方法 浮 萍 读一读: 几个藏(zànɡ)族小伙伴在玩捉迷藏(cánɡ)的游戏。 • • 藏 zànɡ (西藏) [来自e网通客户端]

更新时间:2019.04.23

一年级下册语文课件 12.古诗二首【第2课时】(人教部编版)(共27张PPT)

12 古诗二首 第 二 课时 《小池》 作者:杨万里 激趣导入 杨万里: 字廷秀,号诚斋。吉州吉水(今江西省吉水县)人。 南宋杰出的诗人,汉族人。一生力主抗金,与范成大、 陆游等合称南宋“中兴四大诗人”。杨万里一生热爱农 村,体恤农民,也写了不少反映农民生活的诗篇。如《悯农》《农家叹》、《秋雨叹》、《悯旱》、《过白沙竹技歌》等写出农民生活的艰难和疾苦,《歌四时词》、《播秧歌》等写出农民艰辛和欢乐。 听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。 初读感知 请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。 自读提示 指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。 检查自读情况 泉水 甘泉 流水 流汗 quán liú “白”“水”泉 识字巧方法 梳洗半边 识字巧方法 泉 流 识字写字 柔情 温柔 荷花 荷叶 róu hé “木”制长“矛”软 识字巧方法 “何”处草(艹)青青 识字巧方法 柔 荷 露出 吐露 lù “路”上有雨(⻗) 识字巧 [来自e网通客户端]

更新时间:2019.04.23

一年级下册语文课件 13.荷叶圆圆【第1课时】(人教部编版)(共30张PPT)

荷 叶 圆 圆 13 第 一 课时 荷叶是夏天一首清凉的小诗歌,是阳光下跳动的绿色音符...... 激趣导入 夏天的荷塘可美丽了,让我们走进课文去看看吧! 作者简介 胡木仁,湖南长沙人,1940年生,副教授,儿童文 学作家,优秀教师,从教40年,连续担任班主任工作40 年。已发表儿童文学作品千余篇(首),其中《太阳的 颜色》获第五届儿童文学园丁奖,《小兔开店》获新时 期第二届优秀读物奖,《小镜子的秘密》获湖南省首届儿童文学大奖。不少作品被选入幼儿园和小学教材或阅读教材。1994年,经民意测验,由《中国少年文学家》编委会授予“小朋友心中作家”荣誉称号。 荷叶  睡莲科植物莲的叶子,多年水生草本植物。荷叶的茎是绿的,上面布满了小刺儿,像一把伞柄。生于沼泽、池塘、湖沼或水田内,野生或栽培,可以入药,有清热解暑、止血等功效。 听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。 初读感知 请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。 自读提示 指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。 检查自读情况 [来自e网通客户端]

更新时间:2019.04.23

一年级下册语文课件 13.荷叶圆圆【第2课时】(人教部编版)(共24张PPT)

荷 叶 圆 圆 13 第 二 课时 激趣导入 让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧! 晶 展 停 膀 摘苹果 摇 翅 透 珠 躺 唱 读一读,说说荷塘里来了哪几位朋友?(串珠问题1) 荷塘里来了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿这几位朋友。 品读释疑 它们分别把荷叶当成了什么?用“----”画出来。(串珠问题2) 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。 “摇篮”写出了小水珠在荷叶上来回滚动的动态,更生动。 朗读指导:以欢快的语气去读,体会小水珠的可爱顽皮。“眨”“亮晶晶”要重读。 把“荷叶”比作“摇篮”语言生动、形象,展现出小水珠躺在荷上那种舒适的样子“躺”“眨”两个动词的运用准确形象。 小水珠为什么说“荷叶是我的摇篮”? 小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。 “立”“展开”用拟人的修辞手法,突出了小蜻蜓的快乐心情。 朗读指导:我们朗读时要轻快,把小蜻蜓落在荷叶上的情景读出来。重读“立”“展开”。 小蜻 [来自e网通客户端]

更新时间:2019.04.23

六年级下册英语一课一练- Unit 1 I went to Sanya for my holidays Lesson1 人教精通2014秋(word版,含答案及解析)

Unit1 Lesson1(习题及答案解析) 人教精通-六年级英语下册 一、写出下列单词的过去式。 1. do ______ 2. stay ______ 3. have ____ 4. enjoy ______ 5. go _______ 【答案】1. did 2. stayed 3. had 4. enjoyed 5. went 【解析】本题需要掌握动词变过去式的规则: 一般词尾-ed; (2) 以字母e结尾的直接加-d; (3) 以辅音字母加-y结尾的,将y变i再加-ed; (4) 以重读闭音节词结尾,末尾只有一个辅音字母的,双写这个辅音字母再加-ed; (5) 不规则动词要特别记 1. 3.5题动词属于不规则变化的动词,要熟记。 [来源:Zxxk.Com] 2. 4题需注意这两个单词是元音字母加-y结尾,不符合第(3)条规则,属于一般情况加-ed. 二、用所给单词的适当形式填空。 [来源:Zxxk.Com] 1. I want to go ______(fish). 2. [来自e网通客户端]

更新时间:2019.04.23

六年级下册英语一课一练- Unit 1 I went to Sanya for my holidays Lesson2 人教精通2014秋(word版,含答案及解析)

Unit1 Lesson 2 (习题及答案解析) 人教精通-六年级英语下册 一、按要求写单词。 1. play(过去式) ______ 2. buy(同音词)______ 3. family(名词复数)____ 4. have(过去式)______ 5. saw(原形)_______ 【答案】1. played 2. by 3. holidays 4. had 5. see 【解析】 1. play变过去式属于一般情况加-ed。 2. 考查代词的积累,buy音标是[baɪ],我们学过的和它同音的有by和bye。[来源:Zxxk.Com] 3. 考查名词变复数的规则:以辅音字母加-y结尾的单词,将y变i再加-es, 故family变为families。 4. have变过去式属于不规则变化,应熟记: have—had。 5. 改词也是动词变过去式的不规则变化see的过去式是saw,故原形是see。 二、根据句意及首字母填写单词。 1. I had _____ (a) interesting holi [来自e网通客户端]

更新时间:2019.04.23

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