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三年级上册语文教案- 2花的学校 人教部编版

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全国
2019/9/3 9:03:14
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书到用时方恨少、事非经过不知难。

——陆游

资料简介
 教学过程:  一、导入新课。     黑柳彻子笔下的巴学园是孩子们心中理想的学校,他们在那里幸福、快乐自由地成长。那么泰戈尔笔下的花孩子们的学校又是什么样子的呢?我们一起去看看吧!  二、复习    1、开火车复习词语    2、自由读课文,边听边思考:每一自然段讲的是什么?     3、指名学生用简洁的话概括每一自然段的内容。    三、读中感悟,探究解疑。     1、学习第一节。  反复吟诵,细细揣摩,品位语言的精妙。         润湿的东风走过原野,在竹林中吹着口笛。       从“走过”、“吹着口笛”这两个词语中,你感悟到了什么?      这句话该怎样理解?  读了这句话,你会想到怎样一幅画面?  于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草地上跳着狂欢的舞。  理解体会:为什么是“一群一群的花”,而不是“一朵一朵的花”呢?     认为花会从什么地方跑出来呢?教师引导,启发想象。     你从“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来”这句话中感悟到了什么?  “狂欢”是什么意思?你能想象出花儿在绿草地上跳舞的情景吗?       D、指导学生有感情地朗读,背诵。  2、学习第二节。  A、学生齐声朗读。  B、读中感悟,合作探究。  为什么“我”觉得“那群花朵是在地下的学校里上学,它们关了门在做功课”?  你是怎么理解“雨一来,它们便放假了”?     3、指导学习第三节。       A、教师范读。       B、合作探究。  树枝在林中互相碰触着,说明了什么?  你是怎么理解“绿叶在狂风里哗啦啦地响”一句的?         “雷云拍着大手”是什么意思?  你是怎么理解“花孩子们变穿了紫色的、黄色的、白色的衣裳”的?  你认为花孩子们冲了出来,要到哪里去?为什么?       C.教师指导朗读。       D、学生自由朗读。     4、学习第四节。 
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分类: 全国 , 2019
审核人:学科网审核站长