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二年级上册科学教学设计-14.身边的动植物资源 青岛版(六年制)

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全国
2019/9/11 11:24:23
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宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

资料简介
教学过程教学环节教师活动学生活动[来源:Zxxk.Com]设计意图导入新课师(出示谜语:“吃进草,挤出宝,养分给人民,功劳真不小”):哪位同学能猜一猜这是什么? 生:奶牛 谜语导入,引起学生的学习兴趣。讲授新课师:同学们,我们在前两节课分别学习了《我们的食物》和《我们的衣服》,食物和衣服都来自哪里呢? 师:是啊,动植物的用途可真不少。我们这节课就一起来学习《我们身边的动植物资源》 探究过程 (一)动物和植物为我们的生活提供了什么? 师:同学们先小组讨论一下:动植物都为我们的生活提供了什么? 师:动植物资源的用途真是广泛,那同学们能想到一棵桑树的用途都有哪些呢? [来自e网通客户端]
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分类: 全国 , 2019
审核人:学科网审核站长