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二年级上册音乐教案-动画城 第四课时 人教新课标(2014秋)

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全国
2019/11/7 19:40:45
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人的天职在勇于探索真理。

——哥白尼

资料简介
一、组织教学 师生问好歌 二、导入新课 读童谣《猫和老鼠》 1. 节奏练习 (1)学生恒速反复拍击节奏“X X X X”。 (2)将节奏“XX”写在一张卡片上,任意遮住上面节奏四拍中的一拍,学生继续恒速拍击出变化了的节奏。如“X XX X X”“X X XX X”“X X X XX”等。 2. 读童谣《猫和老鼠》 (1)板书童谣《猫和老鼠》第二声部的节奏,学生拍击出节奏。 (2)学生按节奏读出《猫和老鼠》的第二声部。 (3)根据童谣《猫和老鼠》第二声部中出现的猫和老鼠的叫声,教师启发学生编创其他小动物的叫声,如青蛙、黄牛、小狗、麻雀等等。 (4)教师与学生配合完整表演童谣,老师读第一声部,学生读第二声部。 (5)学生学习童谣第一声部,并尝试分两组配合读童谣。 (6)学生读童谣,并用木鱼、双响筒、响板等打击乐器伴奏。 三、感受体验 欣赏《猫和老鼠》 1.将欣赏乐曲节奏元素前置,让学生感知音乐的节奏型。 (1)× × │× ××│× × │× ××│(用拍手、拍腿、跺脚等动作来表示强弱) (2)×× ××│ ×× ×│ ×× ××│ ×× ×│(拍手、肚子、跺脚) 注:节奏由慢变快,语言由有声到无声 2.倾听想象,初步感受音乐 (1)听音乐,感受整个乐曲。 师:你们都看过动画片《猫和老鼠》吧,在接下来一段很美的音乐里,请小朋友仔细听听,猜猜猫和老鼠它们之间发生了什么有趣的事情呢? (2)请学生说说自己听完音乐后的感觉和自己想象猫和老鼠之间发生的故事,帮助学生理解音乐中突出的不同曲式风格。 提问:听完这段音乐你有什么感觉?你能听出猫和老鼠发生了什么事情吗? 3.分段欣赏并表演: (1)欣赏表现第一段音乐 师:你们想了那么多,现在就请仔细听第一段音乐,听听,是谁先走来了?注意听,前边的音乐和后部分的音乐有什么不一样的地方? 师:老鼠两次走路是否
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分类: 全国 , 2019
审核人:学科网审核站长