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四年级上册数学教案-5.5 认识因数.质数与合数|冀教版

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全国
2020-08-01 23:18:11
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人的天职在勇于探索真理。

——哥白尼

资料简介
一、引入 师:找出1~20各数的因数。 (教师可适当分组安排) 师:你发现了什么? (学生可能回答:1只有1个因数,其余的数都有2个以上因数;2,3,5,7,11,13,17,19这些数的因数都只有1和它本身;……。) 师:今天我们学习的内容就与一个数因数的个数有关。 [设计意图说明:让学生用自己的话描述1~20各数因数的特点,通过观察学生虽然没有质数与合数的概念,但对这些数已经有了自己的分类与认识,为之后的分类与概念的学习打下基础。] 二、新授 探究一:认识质数和合数 师:请同学们按照因数的个数,将这些数分分类。 (学生可能回答:将1,2,3,5,7,11,13,17,19分为一类,它们的因数都是1和它自己本身,其余的数分为一类;将1,4,9,16分为一类,它们的因数个数都是奇数个,其余的分为一类,它们的因数个数都是偶数个;……) 师:同学们都说得非常好,请打开课本翻到第23页,请你按照它的方法分一分。 师:一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫作质数(或素数)。上面这些数中,哪些数是质数(素数)?
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分类: 全国 , 2019
审核人:学科网审核站长