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四年级上册科学教案-声音的高低强弱 冀人版2017

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河南
2020-10-17 07:14:28
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路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。

——屈原《离骚》

资料简介
(一)情景导入 科学课上,老师语音生动,声音抑扬顿挫,一会高,一会低 问题:为什么有时候我们听到的声音很大,有时候却很小,这是什么原因? 学生讨论 汇报:这说明声音是有强弱之分的。 问题:你能听出声音高低强弱的变化吗? (二)探究与发现 1、认识声音的强弱 用力敲击音叉,倾听音叉发出的声音,再轻轻敲击音叉,倾听音叉发出的声音。 问:这两次敲击音叉,发出的声音有什么不同? 学生活动,仔细倾听 汇报:用力敲击时,声音大,轻轻敲击时,声音小。 师:声音的强弱可以用音量来描述,音量大表示声音强,音量小表示声音弱。 问题:声音的强弱与哪些因素有关呢? 实验:一只手将钢板尺按在桌边,保持钢板尺位置不变,另一只手用力拨动钢板尺,观察尺子振动幅度及声音的强弱;再轻轻拨动钢板尺,观察尺子的振动幅度及声音的强弱。记录实验结果。
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分类: 河南 , 2020
审核人:学科网审核站长