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    教科版三年级科学上册教案:第四单元谁流得更快些

    2018/9/20 17:52:33

    教案

    146KB

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    作者:lqq0054

    网校通专供 1高级点
    养成通过实验、收集并整理数据,然后进行分析的实验习惯。 师生交流:在以前的学习中大家已经认识了“水和食用油”。 水和食用油属于哪一类物体?有哪些特点?预计答案:摸得着、看得见、会流动、没有固定形状…… 今天我还带来了一种物体:洗洁精。洗洁精属于哪一类物体?那么洗洁精也会流动。那这三种液体流动的快慢
    教科版三年级科学上册教案:第四单元我们周围的空气

    2018/9/20 17:52:07

    教案

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    作者:lqq0054

    网校通专供 1高级点
    养成用客观事实证明科学结论的习惯。打开窗户或门是不是感觉有一股气从鼻子吸入,科学上把这种气叫做“空气”。今天我们就一起来学习--我们周围的空气。 关于空气,我们还知道什么?请把自己知道的内容填写到课本P75气泡图中。(如果学生感觉有困难,可引导启发:我们每时每刻都在呼吸着空气,空气就在我们的周围,
    渗透节约水资源和保护水资源的教育。 1、出示两个杯子: 今 天我们来学习水和食用油的比较。陈老师这里有两杯液体,一杯是油,一杯是水。你们想想看,怎样知道哪杯是油,哪杯是水? 2、根据学生的交流,教师板书。 看提示用滴管滴在蜡光 纸上看看水滴和油滴的形状 闻 摸 (还有学生介绍的其他方
    教科版三年级科学上册教案:第四单元水

    2018/9/20 17:48:56

    教案

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    作者:lqq0054

    网校通专供 1高级点
    水是我们每个人每天都接触到用到的东西,所以虽然 是小学生,但是他们对水都不陌生,都有着丰富的感性认识。但是因为水是司空见惯的东西,所以学生们并没有很深刻的意识去进一步的想水有什么特点有什么用,特别是在我们这并不缺水的地方,学生就更加意识不到水的重要性了。通过对本课的教学使学生意识到水是地球上的重要资
    教科版三年级科学上册教案:第四单元谁流得更快些

    2018/9/20 17:47:53

    教案

    146KB

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    作者:lqq0054

    网校通专供 1高级点
    养成通过实验、收集并整理数据,然后进行分析的实验习惯。 师生交流:在以前的学习中大家已经认识了“水和食用油”。 水和食用油属于哪一类物体?有哪些特点?预计答案:摸得着、看得见、会流动、没有固定形状…… 今天我还带来了一种物体:洗洁精。洗洁精属于哪一类物体?那么洗洁精也会流动。那这三种液体流动的快慢
    教科版三年级科学上册教案:第四单元空气有重量吗

    2018/9/20 17:47:28

    教案

    129KB

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    作者:lqq0054

    网校通专供 1高级点
    谜语引入:看不见,摸不着,没有颜色没味道,动物、植物都需要,一时一刻离不了。(谜底:空气) 1.(出示一个石头)这个是?(出示一瓶水)这个瓶子里装的是?(出示一瓶空气)这瓶呢? 2. 石头和水有重量吗?那空气有没有 重量呢?(幻灯片展示课题)说说你是怎样想的。 3. 学生说出自己的想法。 4. 大家
    教科版三年级科学上册教案:第四单元比较水的多少

    2018/9/20 17:47:02

    教案

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    作者:lqq0054

    网校通专供 1高级点
    每个小组的桌子上都摆 了三个瓶子,里面装的水和老师讲台上的都一样,请你们看一看,摸一摸,猜测一下,哪个瓶子里的水最 多,哪个瓶子里的水最少,并说明理由。 (板书课题) 1、同意*号瓶中水多的人明显占优势,那我 们就认定*号瓶中的水最多,这样可以吗?那
    教科版三年级科学上册教案:第三单元我们周围的材料

    2018/9/20 17:46:33

    教案

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    作者:lqq0054

    网校通专供 1高级点
    教会同学们材料的简单分类,让他们明白各种材料的性质,并让他们懂得节约材 料的重要性。 一、创设情境,导入新课 1.出示袋子,描述袋内物品的作用与特点,同学们根据描述猜测物品的名称,并说说它们分别是由什么材料制成的。(师随机板书学生说出的材料。) 2.揭示课题 金属、木头等是我们生活中常见的材料,生活
    教科版三年级科学上册教案:第三单元它们吸水吗

    2018/9/20 17:46:10

    教案

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    作者:lqq0054

    网校通专供 1高级点
    造纸术是我国的四大发明之一,是我国古代劳动人民的智慧结晶。 让学生养成节约每一张纸的意识。 一、导课 课件小游戏各取所需具体规则教师出示木头、纸、铁、塑料让学生根据具体情况选择材料并简单说明理由。具体情境设置举例做一个杯子、擦去桌上的水、造一艘船…导语刚才同学们根据具体情况选择了不同的材料 我
    教科版三年级科学上册教案:第三单元哪种材料硬

    2018/9/20 17:45:45

    教案

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    作者:lqq0054

    网校通专供 1高级点
    通过比较材料的软硬让同学们明白有些材料资源是有限的,应该养成节约的习惯。 关于 铁钉和海绵的故事:一天,铁遇见了海绵,铁看见海绵的样子,就轻蔑地说:“你看看你,软软的什么用都没有, 像什么样子?”海绵很不服气,说:“你才很软呢!”铁依然很高傲:“你有什么证据吗?哼!” 2、今天我们 来研究《哪种材
    本节课以材料在水中比较沉浮为主,在上课过程中要灌输给学生节约用水的意识。 一、听故事激趣,导入新课 1、让学生观看课件,要求边看边思考。 课件演示故事:暑假里的一天 ,天气非常热,铅笔和钢笔相约去游泳馆游泳,一进游泳馆,他们就迫不及待的跳进水里,游了一会儿,铅笔出来找钢笔,发现钢笔不见了,铅笔找了好
    教科版三年级科学上册教案:第三单元比较韧性

    2018/9/20 17:44:55

    教案

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    作者:lqq0054

    网校通专供 1高级点
    通过几种材料相互比较韧性的过程,让同学们明白坚忍不拔的道理,希望他们以后遇到困难能够百折不挠,坚忍不拔。 一、导入新课 1、 出示两根长度、厚度和宽度一样的塑料条和木条。 请两位同学上来各取一根,分别用一头去“担”水桶,观察塑料条和木条的变化情况。 2、韧性的认识 木条断了,塑料弯了,没有
    教科版三年级科学上册教案:第二单元寻访小动物

    2018/9/20 17:44:25

    教案

    282KB

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    作者:lqq0054

    网校通专供 1高级点
    动物是我们人类的好朋友,我们 要爱护、保护我们的好朋友 一、理解小动物 1、教师问: “听到‘动物’这个词我们想到了那些动 物?” “‘大动物’我们能想到那些动 物?” “‘小动物’我们能想到那些动物?” 2、学生用举例的方法来区分大动物和小动 物。 3、关注:学生举例的普遍性性,举现实存在
    铜都双语学校五环大课堂三年级英语课案 授课日期10.19 年级三年级课题Unit3 Look at me!课时第四课时[来源:学科网ZXXK]早读目标无[来源:学#科#网]学习主题能听懂Let’s do 里的指令性语言并正确做出相应的肢体动作导学行动Enjoy a song. “h
    人音版(简谱)三年级上册音乐教案:美丽的黄昏

    2018/9/20 17:28:40

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    作者:tiantian0928

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    师生问好 常规训练 节奏练习[来源:学#科#网] 1、感受歌曲 观赏画面“黄昏情景”,同学们,这幅画中你看出了什么?能说一说吗?如我们用歌声表达的话那就更美了, 请听------。 [来自e网通客户端]