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    2019-2020学年度重大版英语三年级上册Unit 3 What’s Your Number Lesson 1 练习卷(3) 评卷人 得分 一、选择题 1.找出拼写正确的单词将其编号写在前面的括号里。 (______)1. A. zero B. zroe C. z
    人教统编版三年级上学期语文第24课《司马光》同步练习 一、基础达标 1.选择正确的读音。 司________(sī    shī)           
    人教统编版三年级上学期语文第22课《父亲、树林和鸟》同步练习 一、基础达标 1.找出划线字的读音。 演奏(còu zòu)________  叽喳(zā zhā)________    美妙(mào miào)________ 呢喃
    人教统编版三年级上学期语文第26课《灰雀》同步练习 一、基础达标 1.看拼音,写词语 huī  què jiāo  wài kě  xī nán  hái ________ ________ ________ ________ c
    人教统编版三年级上学期语文第25课《掌声》同步练习 一、填空题 1.读拼音,写词语。 zhǎng  shēng shuānɡ  tuǐ mò  mò bān jí rè  liè ________ ________ ______
    人教统编版三年级上学期语文第23课《带刺的朋友》同步练习 一、基础达标 1.给划线的字选择正确的读音。 监视(jiān  jiàn)________     忙碌(lù  liù)________   
    人教统编版三年级上学期语文第21课《大自然的声音》同步练习 一、基础达标 1.给下列字词选择正确的读音。 妙________(miào  miǎo)            奏___
    Week 1Animals动物 Week 2Family家庭 Week 3School Life学校生活 Week 4Body Parts身体器官 Week 5Food and Drink食物和饮料 Week 6Homes家 Week 7Seasons and Weather季节和天气 Week 8
    一、创设情境,感知问题。 (一)师:课前,同学们到不同的地方采集来了许多土壤,还做好了采集纪录;有些同学还查阅了关于土壤种类的资料。接下来,我们就先在小组内交流一下你的发现。 (二)学生交流自己的发现与感受,并展示自己采集的土壤。 (三)动员学生,继续探究有关土壤种类的问题。 二、探究体验,
    土壤的种类 观察各种土壤 你用哪些方法来观察土壤呢? 1.用放大镜看 2.用手捻一捻 3.用手握一握 有些土壤含沙多,有些含黏土多。 有些土壤颗粒比较粗,有些比较细。 有些容易握成团,有些不能握成团。 给土壤分类 你能根据观察结果,给土壤分类吗? 砂质土 黏质土 壤土 人
    土壤的保护 土壤 土壤为人类提供了什么呢? 植物生长 植物生长 鼹鼠的家 北方窑洞 北方窑洞 土壤为人类提供制作物品的原料 制作陶器 土壤孕育着生命 (1)植物生长 (2)北方窑洞 (3)鼹鼠的家 (4)制作陶器 (5)土壤里生长的粮食、瓜果、蔬菜可供人类食用。 (6
    土壤的保护 当黏土烧好后,还是不是黏土? 一、土壤受到破坏的结果 土壤盐碱化 一、土壤受到破坏的结果 土壤沙漠化 思考 怎样保护黄土高原的土壤不被黄河水带走? 实验:植物为什么能保护土壤? ① ② 在①、②两块木板的上面倒一定量的水,然后观察现象。 知识讲解 探究水土流失实验的提示 相同条件
    我爱我家 每次收到爸爸买来的鲜花 开心的妈妈就合不上嘴巴 看到爸爸妈妈幸福的样子 我的心里面快乐就发芽 我最喜欢周末美好时光 爸妈带着我去户外玩耍 游乐场里面我们好快乐 吃着棉花糖坐旋转木马 窗外有清风 阳台有鲜花 那有爱的屋檐下就是我家 爸爸像绿叶妈妈像鲜花 我就像个开心果 第四单元 家是最温暖的
    液体的热胀冷缩 吉木乃县直小学 王海英 活动一 水的体积变化 我们来研究! 设计实验方案中…… 我汇报……我倾听……我改进…… (1)在锥形瓶中倒满冷水,再滴入几滴红墨水,塞上带玻璃管的橡皮塞。(注意:要塞紧,不能漏水!) (2)拿到热水后,先把装置慢慢放在热水中加热,仔细观察水在受热时
    人教版三年级品德与社会上册 家庭的记忆 家庭的记忆 可爱的家 我们每个人都有一个可亲可爱的家,家庭的温暖,让我们每个人都充满激情。我的家住在……,同学们,你们的家住在哪里呢? 我的全家福 让我们来说一说自己的家吧! 画画自己的家 同学们,你们家的周围一定有好多好玩的地方?把你最喜欢去