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    《枣核》教学设计 教学过程: 一、故事导入,激发兴趣 1.同学们,你们喜欢听故事吗?那老师给你们讲一个故事。 从前,山脚下有一个村庄,村庄里有一户人家,家里只有夫妻两个人。他们成天盼着要个小孩,常常叹着气说:“咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好哇!”没想到说了这个话不久,果然生了一个枣核那么大的
    27.漏 教学过程: 第一课时 一、谈话导入,揭示课题 1.  师:同学们,你们有过害怕的时候吗?最害怕什么?你们害怕的时候是什么样子的,谁来做一做? 那你们想不想看看老虎和小偷害怕时的样子呢? 【设计意图:本环节调动学生已有生活经验,吸引学生注意力,为下一环节教学作好铺垫。】
    惠崇春江晚景 教学过程 一词语游戏引入。关于描写春天的四字词语。 二、介绍背景,导入新课。 1. 齐读课题,你有什么问题要提出来? 2.介绍背景,惠崇是北宋著名的画家,善于画鹅、鸭等小动物。  3.简介诗人苏轼:北宋著名的文学家、书画家,唐宋八大家之一。他学识渊博,多
    《三衢道中》教学设计 五、教学过程 一、忆诗文,引出“三衢道中” 1.前两节课,我们领略了杜甫笔下浣花溪一带明净绚丽的春景;欣赏了苏轼眼中洋溢着浓厚而清新气息的春江晚景。 2.今天这节课,老师和大家一起来学习一首宋朝诗人写的古诗,看看他笔下山间的初夏美景是怎样的。 二、解诗题,了解“三
    《绝句》教学设计 教学过程: 一、导入 展示春天美丽的景色图片,启发学生用自己的语言描绘 春天是什么样子的?(学生回答,教师总结)美丽的春天是文人墨客笔下的常客,今天,我们就来学一首杜甫描写春的古诗《绝句》。 板书:《绝句》 二、朗读古诗: 1、师:这是我国唐朝伟大诗人杜甫写的诗《绝句
    清明 教学过程: 一、谈话导入 1、这节课咱们走进春季里一个特殊的节日——清明。板书课题 2、请学生介绍清明风俗,师生交流有关资料; 3、清明佳节这一日里,唐代大诗人杜牧有怎样的经历呢?板书:清明[唐]杜牧。 二、初读古诗,读准读通 1、把这首诗多读儿遍,注意读准字音、读通句子。 2
    九月九日忆山东兄弟 教学过程: 一、紧扣诗眼,从“心”出发 1、导入:教师提问学生,你知道中国有哪些传统的节日吗? 2、学生畅所欲言,教师引入让学生掌握九月九日节日的由来。 3、师:板书九月九日的课题,交流重阳节的习俗。 4、交流课前收集的有关重阳节和王维的资料。(九月九日——指的是农历
    口算。15分 30÷3=      2 5×4=    2000÷5=    84÷4= 309÷3=    820÷4=    9 0 6÷3=   2 4×5= 0×399=    24 8÷8=    66÷3=  
    速算与巧算(A) 1.37+56+63+44 2.284+178 3.89+91+90+92+88+87+93+92+87 4.4996+3993+2992+1991+98 5.1800-90-176-10-24 6.125(13
    三年级下册数学竞赛试题(2019) 一.计算: 1.口算直接写得数。 22×4= 3.2+0.9= 20×8= 8.3-1.6= 275-73= 927÷9= 5×56= 960÷6= 486÷6= 208+104= 391×5=
    直线、射线、线段 1.把线段的一段无限延长,可以得到一条( ),把线段的两端无限延长,可以得到一条( )。 2.选择。 (1)直线上的两点间的一段叫( )。 A.直线 B. 射线 C.线段 (2)一条( )长5米。 A.直线 B.线段 C.射线 3.辨对错
    1 小数的初步认识 项目 内  容 1.填空。 2.思考:生活中哪些地方用到小数呢? 3.居室中吊灯离地面高度应不低于2.5米。白炽灯与桌面的适宜距离是1米(60瓦)、0.5米(40瓦)、0.3米(25瓦)。单人沙发座前宽度不应小于0.48米,座前深度应在0.4米左右。 分析与解答:
    三年级道德与法制期末检测题 一、知识梳理(24分) 1.俗话说“不当家不知柴米贵”,过日子就要( )。 2.( )是中华民族的传统美德。 3.太阳每天( )升( )落。早晨起来,平伸双臂,右臂指的方向是( ),左臂指的方向是( ),你面对的是( ),背对的是
    灯塔市小学科学三年级期末检测题/ 2019.7 一 我会填空。(20分) 1把硬土块放入水中,看到有 冒出,说明土壤里有 。 [来源:学科网ZXXK] 2 菠菜和葱的根不同, 的根是直根,
    灯塔市三年级期末试题 请你们耐心和细心,试着体验采摘知识果实带来的开心吧! 在四线格里写出下列字母的小写形式。10分 A J H Y D X Q T R E 根据所给汉语选择正确的英语单词。20分 ( )1.中国 A.