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    听完音乐,你的心情怎样?你怎么会有这样的心情呢? 你可以用什么方式来表达自己的心情?
    小步舞曲源于一种法国古老的民间舞曲——土风舞,17世纪流入宫廷,盛行于贵族社会。因其舞蹈的步子较小而得名。 小步舞曲的特点是:旋律流畅、娇媚,伴奏清晰,速度从容,具有典雅、大方的气质。 著名音乐家拉莫、巴赫、莫扎特、贝多芬等人都作过小步舞曲
    《阿莱城姑娘》描写了法国青年弗雷德里的爱情悲剧。剧情大致为:弗雷德里准备与一位阿莱城姑娘结婚,突然得悉姑娘的名誉不好,于是弗雷德里想忘掉这姑娘,而与童年女友薇叶特成婚。 婚礼当天,一个不速之客带来了那位阿莱城姑娘与其情人私奔的消息。内心依然深爱着阿莱城姑娘的弗雷德里无法控制自己,从阁楼窗口跳下去自杀
    教学过程: 一 谈话引入。1师:我们学过哪些平面图形?2. 在生活中你们在哪些地方见过三角形?电杆上、自行车上,房屋顶上让我们继续走进三角形的世界,去探索三角形的奥秘。板书课题:“三角形”二 探究新知。1. 三角形的特征。(1)摸一摸   袋子里有很多平面图形,有( 
    教学过程:一、情境导入    师:为保护环境,我们小学开展了植树活动(出示主题图),这就是植树活动的现场,我们来看看。从图上你发现了哪些数学信息?根据这些数学信息你能提出哪些数学问题?(学生充分发言)     师:根据学生回答并作
    四年级数学下册《复式条形统计图》教学设计 课前参与 1、 回忆条形统计图的画法。 (1) 画横轴、纵轴 (2) 定刻度(每一格表示几个单位) (3) 写类别、画直条 2、 根据统计表(单式)绘制条形统计图。 3、 根据图表结果分析数据。 课中笃行 教师教学活动 学生学习活动 设
    苏教版四年级数学下册《认识平行四边形》说课稿 【说教材】 一、说课内容:苏教版数学四年级下册第43~45页。 二、教学内容的地位、作用和意义: 这部分内容是在学生已经初步掌握了长方形、正方形、三角形的特征,以及初步认识平行和相交的基础上,进一步认识平行四边形,并掌握其
    一、游戏导入 师:规则一,读一读……什么意思?3秒可快了,所以把握时间很重要。 规则二,一起读,规则三……,这里的校对什么意思。将你记对的数字个数写在小组统计表中。理解规则了吗? 师:预备,开始! 师:停笔,校对! 师:现在请小组长记录小组成员记对数字的个数。 师:那个小组愿意来汇报一下
    四年级下册《求一个小数的近似数》说课稿 一、说教材(一)教材分析和处理    《求一个小数的近似数》是人教版教材四年级下册第四单元的内容,本节课是学生在学习了小数的意义和求一个整数的近似数的基础上进行教学的。这部分内容既是前面知识的延伸,又是和学生生活密切联系的一个内
    一、激发兴趣,引出新课 1、课件出示第一张幻灯片 教师:用数学的眼光观察这张幻灯片,你能从中发现那些数学信息?你们知道老师这节课对你们有什么期望吗? 【设计意图】树立学生善于观察、勤于思考的意识。 2、导入:这节课我们继续学习研究三角形。希望同学们这节课都能做到善于观察、勤于思考。 板书:
    北师大版小学数学四年级下册《三角形边的关系》说课稿 《三角形边的关系》这节课是北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级下册第二单元探索与发现中的内容。下面我将从“教材分析”、“教法、学法设计”、“教学目标”,“教学重难点”“教学过程”和“板书设计”几个部分进行说课。一、说教材《三角形边的关
    一、游戏导入 师:“同学们喜欢玩游戏吗?” (师请5名学生) 师:“请同学们给这5个同学分类” 生1 生2 …… 师:为什么同样的5个同学,分类结果却不同呢? 生:标准不同 师:你回答的太准确了,老师期待你更出色的表现! 师:“那么,分类时还要注意什么?” 生:
    教学过程: 一、激趣引入 1、画三角形 2、 画有两个直角的三角形 3、 认识三角形的内角,猜测内角和。 二、 探究新知 (一) 研究特殊 [来自e网通客户端]
    一、 填一填(每空 1 分,共 20 分) 1.由 4 个千亿、9 个十亿、8 个百万和 2 个千组成的数是( ), 这个数读作( )。省略亿位后面的尾数约是( )。 2.在一条长 240 米的公路一侧,每隔 6 米栽一棵树,如果两端都栽上,一共要栽 ( )棵树。 3.把 15×16=24
    一、引导阶段 欣赏导入 1、让学生欣赏吴冠中的作品,请学生说说作品中的内容及自己的感受。 2、介绍吴冠中的作品,引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。 3、出示课题--聚聚散散 二、游戏体验 1、教师语言引导,启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。 2、