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一年科学试题答案 一.每小题5分,共25分 1. 2.
2018-2019学年度第一学期期末一年级科学测试题 一、卷面书写。(5分) 请同学们认真书写,做到规范、端正、美观,让你的试卷拥有一张清秀、漂亮的面孔! 二、 我来填一填。(每空1分,共15分) 1.我们身体的五个感觉器官是眼睛、鼻子、耳朵、( )和( )。 2.我们
第一单元 我 们 爱 科 /学 单元目标: 1.激发学生对科学课的兴趣,使绝大多数学生从第一节课就爱上科学课,为以后的科学课打好兴趣的基础。 2.使学生体会到人的周围处处有科学,科学与人有密切关系,/少年儿童要从小爱科学、学科学、/用科学。/ 3.使学生初步了解怎样学科学/----通过/观察、实验
课 题 我们爱科学2/ 课时安排 一课时 授课时间 第二周 教学目/标(AGO) 知识与能力:使学生了解怎样学科学。 过程与方法:了解学生的动手能力,培养创新能力。/ 情感态度价值观:动手活动也是科学课的重要内容。 教学内容 学科学的方法 参观实验室 制作纸/工玩具 教学 重点难点 教学重
第二单元 学科学的好帮手 单元目标: 1.使学生对利用感官观察物体的活动感兴趣,能积极主动参与这些活动,在活动中能比较认真地用各感官感受。[来源:Z&xx&k.Com] 2.初步培养用感官观察物体的技能;学习对观察到的物体性质进行描述方法, 并做到能认真听取同学的发言。 3.
课 题 2. 观察物体 课时安排 四课时 授课时间 第四周 教学目标(AGO) 知识与能力:初步培养根据颜色、形状、声音、软硬、味道和气味等特性辨认物体的能力,使学生:能根据颜色和形状较快的找到需要的图形;能根据听到的声音辨认发生物体;能根据触摸感觉到的形状、软硬、冷热等性质辨认物体;能根据味
第三单元 天气与生活 单元目标: 使学生体会和感受到研究天气现象的/乐趣,能积/极主动参与各项探究活动;培养学生认真观察、认真记录、做到实事求是、分工合作;培养创新意识。 培养学生观察和描述天气现象的/能力,并做到认真听取别人的描述;学会观测气温和风/的大小,及用图画或数字做记录,知道获得天气预报信
课 题 2、今天天气怎么样 课时安排 两课时 授课时间 第七、八周 教学目标(AGO) 知识与能力:认识温度计和测量风的仪器。培养学生用简单仪器观察的能力:会使用温度计和简易风速仪测量气温和风的大小,读数或判断基本正确。 过程与方法:会用图案或数据做记录,记录认真、基本正确;能基本完成一件小制
课 题 3、天气和我们的生活 课时安排 两课时 授课时间 第九、十周 教学目标(AGO) 知识与能力:知道天气给人、动物、植物的生活造成影响,人可以利用不同天气做不同的事。 过程与方法:使学生能正确描述自己对不同天气的感受,并能注意听别人的发言;通过小设计活动,开发学生的创造力:能在教师的指导
第四单元 文 具 的 科 学 单元目标: 1、指导学生/认识图形尺及图形尺中的各种图形,能用图形尺拼图;通过这项活动,培养学生的想象力和美感。 2、探究笔的奥秘,培养学生探究的兴趣。 3、培养学生的分类能力,认识常用的文具——知道它们的名字和用途,了解文具的多样性。 4、初步培养学生自主探究问题的
课 题 2、探究笔的奥秘 课时安排 一课时 授课时间 第十三周 教学/目标(AGO) 知识与能力:通过探究,使学生知道:铅笔心的粗细、颜色深浅与铅笔杆上的“H、B”之间的联系,能独立拆装一般的自动铅笔,能用一种方法画圆。 过程与方法:通过探究活动,初步培养学生自主探究问题的能力——能自己发现,
课 题 3、尺的使用 课时安排 一课时 授课时间 第十四周 教学目标(AGO) [来源:学*科*网] 知识与能力:使学生正确认识尺的结构和长度单位厘米、米,学会用常用的尺进行测量的方法。 过程与方法:培养学生的观察能力及创造能力。 情感态度价值观:渗透从实际问题出发,灵活多变的解决问题的思想。
课 题 4、纸和笔的发展 课时安排[来源:学+科+网Z+X+X+K] 两课时 授课时间 第十五周 教学目标(AGO) 知识与能力:了解纸和笔的发展的发展历史; 过程与方法:每人能画出或说出一种新的文具的创造思想,自选/材料制作出一种不用木材的笔。通过上述活动培养学生的发散思维能力、想象能力、创
第五单元:衣服的科学 单元目标: 1.激发学生对探究身边用品的科学道理感兴趣,并能积极、认真、团结合作地参与服装或布/的研究;通过简单的想象、设计,培养学生的创新意识,使学生体会/科学能使生活更美好;学习正确选择、使用和整理生活/用品,培养良好的生活习惯。 2.培养直接运用感官及借助仪器进行观察的能
课 题 2、布的秘密 课时安排 两课时 授课时间 第十七周 教学目标(AGO) 知识与能力:使学生初步了解布的生产过程;了解不同质地的布的不同性能及用途;了解几种简单的纺织方法;学会一种简单的织布方法。 过程与方法:培养学生观察和动手能/力:能直接用感官或借助工具等多种方法,观察和比较出布的不