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贴鼻子 苏教版小学科学一年级上册 第二单元 用感官观察 认识感官—眼睛 rèn shí gǎn guān yǎn jīng 厦门市民立第二小学 徐晨来 shuí shì huǒ yǎn jīn jīng shuí
小小工程师 苏教版 一年级上 新知导入 天上飞的飞机,地上的高楼大厦,正在运转的大型机械,他们的出现都离不开一类人,你知道是谁吗? 工程师 新知导入 工程师(Engineer)和科学家(Scientists)往往容易混淆。科学家努力探索大自然,工程师解决一些技术问题。科学家研究事物,工程师
上好科学课 苏教版 一年级上 新知导入 同学们,教室是我们上课的地方,你仔细观察过我们的教室里有什么吗? 说一说 新知导入 但是我们的学校里除了教室,还有这样的功能室,你知道这叫什么吗? 科学教室 新知讲解 一.参观科学教室 我们一起来参观科学教室 请用心观察,看一
认识感官 苏教版 一年级上 新知导入 你的手中有两种苹果,你喜欢吃哪一种呢? 说一说 为什么?你能告诉同学们你是怎么知道的呢? 看颜色 尝一尝 新知讲解 一.认识感官 我们身上哪些器官可以让我们感知事物呢? 说一说 小组内交流,看哪一组说的比较全面 新知讲解 交流互动 我们身上的感官 眼睛
感官总动员 苏教版 一年级上 新知导入 用手指一指身上的感官 说一说 比一比哪一个小组完成的最快,指的最准确,最全面 新知导入 猜一猜 上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄,假如你要猜不着,请你对我瞧一瞧。 东一片,西一片,猜不着,听听看。 左边一个孔,右边一个孔, 是香还是臭,问他他就懂。
借助工具观察 苏教版 一年级上 新知导入 明明在假期去动物园里参观,他想更细致的观察关在笼子的老虎,可是太远了,你能帮他想想办法吗? 新知讲解 一.活动:观察大拇指 伸出你的大拇指,仔细观察,你发现了什么? 做一做 小组内交流,对比自己的指纹和其他
做个小侦探 苏教版 一年级上 新知导入 你认识他们吗? 你知道他们是做什么的吗? 说一说 名侦探柯南 才华横溢的福尔摩斯 新知讲解 一.做小侦探之观察发现 请同学们观察下列图片,你能在图中发现什么? 说一说 新知讲解 1.请小组内的小伙伴一起按照顺序依次讨论三个话题。 2.小组内的小伙伴要
暗箱里的秘密 苏教版 一年级上 新知导入 说一说 你认识图中的动物吗? 在它们相遇后会出现怎样的情景呢? 新知讲解 一.猜测兔子的逃跑路线 说一说 你在图中观察到了什么?图中发生了什么故事? 图中有狼和兔子 狼在追兔子,要吃掉它们 新知讲解 说一说 在这幅图中,你能观察到什么现象呢? 你知
树叶变黄了 苏教版 一年级上 新知导入 说一说 对比图中两种景观,你发现了什么? 你知道它们分别属于哪个季节吗? 新知导入 说一说 树叶为什么会变黄呢?它是怎么变黄的? 树叶其实就是树的营养器官,其原因有二: 1、进行光合作用,为树木提供有机物 2、进行蒸腾作用,使得水能不断的往上运输
自然世界与人工世界 苏教版 一年级上 新知导入 说一说 我们教室里的东西是在自然界中就存在吗? 课桌 椅子 黑板 玻璃 衣服 书包 文具 电脑 新知导入 说一说 我们身边的这些东西是在自然界中就存在吗? 在我们的生活中,有许多物体是自然就有的,也有许多事人工制造出来的。 新知讲解 一.认识
衣食住行的变化 苏教版 一年级上 新知导入 同学们,我们现在穿的是什么衣服? 说一说 我们的衣服多种多样,既漂亮又舒服。 新知导入 同学们,你能说一说古代人穿的和我们一样吗? 古代人在出行、饮食方面和我们有区别吗? 新知讲解 说一说 古时候人的生活是怎样的? 现在人们的生活又是怎样的? 对
轮子的故事 苏教版 一年级上 新知导入 这一桶水怎么搬到教室里去呢? 想一想 我们可以两个人抬着 我们可以把水放平,滚动过去 发现滚动要轻松的多 新知讲解 一.体会“轮子”的故事 小实验 1.请你用一只手指推一推这一本新华字典,结果怎样? 2.你们有办法轻松地用一个手指推动这本字典吗? 新
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示图片 提出问题:天上飞的飞机,地上的高楼大厦,正在运转的大型机械,他们的出现都离不开一类人,你知道是谁吗? 展示答案:工程师学生七嘴 [来自e网通客户端]
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课提出问题:同学们,教室是我们上课的地方,你仔细观察过我们的教室里有什么吗? 追问:但是我们的学校里除了教室,还有这样的功能室,你知道这叫什么吗? 介绍:科学教室观察教室里的物品,同桌之间说一说 七嘴八舌,猜一猜设计引导学生观察自己的教室,鼓励学生善于观
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示图片并提出问题:你的手中有两种苹果,你喜欢吃哪一种呢? 追问:为什么?你能告诉同学们你是怎么知道的呢? 总结:辨别事物我们的需要身体的感官想一想,说一说 看颜色、看大小、尝一尝等等 引入让学生将体验过的事物表达出来,锻炼学生的语言能力和思考能力讲授