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(一)复习导入  1、上学期的时候我们学习了轮子的故事,同学们还记得吗?轮是什么样的? 2、如果把外面的一圈去掉,它还是一个轮吗? (二)认识轮  1.(出示小水轮),老师今天带来了一个小玩具,它是不是一个轮?仔细观察一下它是由几部分组成的?
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课谜语导入:“奇妙奇妙真奇妙,没有颜色没味道无孔不入到处跑,人人时刻都需要" 师)同学们,你们知道谜语说的是什么吗, 师)是的。谜底就是:空气'"(板书空气) " 师)你知道哪里有空气吗, 谁来说一说,哪里有空气, 师)你认为教室里有空气" 还有哪里有空
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜语:说个宝,道个宝,大家一刻离不了 看不见,摸不着,越往高处越稀少,它是什 么? 上节课我们已经知道了周围到处有空气 这节课我们就来认识空气是什么样的 板书)认识空气[来源:学|科|网] 空气 承上启下 引入新课讲授新课探究学习 找空气。 空气
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放《大风车》,歌曲动画视频,“大风车吱悠悠地……”大风车怎么转起来的呢?你想不想自己做一个大风车让它转起来?这节课老师和同学们一起来学做纸风车 板书(纸风车)听歌曲,看视频激发学生兴趣 讲授新课看一看,说一说 老师出示几个风车作品,让学生观察:风车
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课课件出示大量小动物图片,让学生知道我们周围有许许多多的动物。这节课我们一起来交流一些常见的动物 (板书课题 常见的动物)观看课件 激发学生兴趣 引入新课讲授新课说一说你知道的动物,并说出它们的主要特征 , 尽量不要重复说(教师引导学生可以说说不同
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课读课文,配图画。一年级部编教材语文课本第14课,课文《要下雨了》 要下雨了,小动物在干什么呢? 是啊动物为了生存,会对自然界变化做出相应的反应,这节课我们一起来学习《动物的反应》 板书课题《动物的反应》听课文 看图 回答问题 从学生常见的动物及它们下雨
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课件出示图片:长颈鹿在草原走,鸟在天空飞,鱼在水里游,青蛙跳跃,蜥蜴爬行等等 师:地球上生活着许多不同的动物,运动属于动物的共同特征之一,这节课我们一起来研究一下,动物是怎样运动的呢? 观看图片 看出不同动物运动方式不同 激发兴趣
教学过程教学环节教师活动[来源:学科网]学生活动设计意图导入新课教师播放“小蝌蚪找妈妈”的视频 小蝌蚪是怎么找到妈妈的? 小蝌蚪找到妈妈之后高兴吗?这节课我们一起来帮助下面这些小动物找找妈妈。 板书课题:小动物找妈妈 观看视频 回答问题通过视频播放激发孩子兴趣,通过问题引导孩子抓住动物特征回答问题
青岛版一年级科学第8课时教学设计 教学过程教学环节[来源:Zxxk.Com]教师活动学生活动设计意图导入新课出示图片(布料做成的物品)让学生观察 这些物品是什么材料制成的? 板书课题8.布料 同学们还知道哪些物品也是布料制成的? 关于布料,同学们想了解哪方面的知识呢? 看图 观察[来源:Z_xx
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示大量塑料制品的图片:盆、凳子、篮子、桶、盒子等等 问题:这些物品是用什么材料制成的? 这节课我们学习有关塑料的知识观察图片 塑料激发学生兴趣 明确研究内容 讲授新课认识塑料 你们还知道哪些物品是用塑料制成的 塑料的特点 比较塑料和玻璃的轻重
1.找空气 一、导人新课 实验导入:不会湿的纸图。 教师给学生展示一只空的玻璃杯,让他们看看杯子中有没有东西。[来源:Z,xx,k.Com] 生:杯子中没有东西,是空的。 教师在杯子内的底部塞上纸团,将杯子竖直倒扣入水中。在这之前,教师可以先让学生猜一下纸团能不能湿。 师:同学们看到了什么现象? 生
2.认识空气 一、激趣导入 师:今天老师带来了一个谜语,你们能猜出来吗? (课件出示谜语:看不见,摸不着,不香不臭没味道,说它宝贵到处有,动物植物离不了。) 生:空气。 师:对,是空气。我们的周围充满了空气。那么,你们对空气了解多少呢?谁来说一说? (学生自由回答) 师:同学门对空气的了解还真不少。
3.纸风车 一、创设情境,导入新课 师:同学们平时最喜欢什么玩具? 同学们说出了好多玩具,今天老师也给大家带来了一种玩具,了求,学厂一种具。看!认识吗? (出示纸风车) 关于飞车你们知道些什么呢? 我们这节课就一起来学习纸风车。 二、制作纸风车 纸风车应该怎么做?请同学们先看一看课本的示意图,学习制
4.常见的动物 一、导入新课 播放一段介绍动物的视频,让学生知道在自然界中生活着许多动物。[来源:Z_xx_k.Com][来源:学科网] 教学总结,板书课题:常见的动物。 二、探究活动 (一)说一说它们的名称,找一找它们的特征。 1、说一说自已熟悉的动物的名称。[来源:学#科#网Z#X#X#K][来
5.动物的反应 一、导入新课 教师播放角马迁徙的视频。 提出问题:角马为什么要迁徙呢? 教师根据学生的回答进一步解释。 导入课题:动物的反应 二、探究活动 (一)蚂蚁喜欢吃什么? 学生介绍自己观察到的蚂蚁吃东西的情景。 学生根据生活经验做出猜测:蚂蚁会爬向糖果,因为蚂蚁喜欢吃甜东西。 教师播放蚂蚁选