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一、创设情境,导入新课 老师:同学们,关于白天和黑夜,大家都知道些什么呢?有哪些问题? 老师:大家刚才都说了很多,那到底是怎么回事呢? 引导学生知道:地球上的光来自太阳,被太阳照到的地方是白天(称为昼)
【真题】三年级下册科学期末-调研检测∣2017-2018学年陕西省城固县(pdf,人教版,无答案) 【真题】三年级下册科学期末-调研检测∣2017-2018学年陕西省城固县(pdf,人教版,无答案) 【真题】三年级下册科学期末-调研检测∣2017-2018学年陕西省城固县(pdf,人教版,无答案)
一、故事引入 [来源:学#科#网] 教师结合教材讲述魏格纳在病床上看到墙上挂着的世界地图(出示地图),突然产生灵感,做出大胆假设的故事。 这个环节要让学生明白魏格纳只是凭他的直观感觉做出了一个推测:非洲大陆与南美洲大陆原先是连在一起的,后来才 破裂、漂移开来。这种推测只是一种假设,是不是真的
一、动画引题 老师:同学们,我们一起看个动画,边看,边思考动画中小动物提出的科学问题,好不好? [来源:Z.xx.k.Com] 老师:好,动画中小动物提出了什么样的问题? 学生:为什么有白天黑夜? 老师:是啊,为什么地球上有白天黑夜?这节课我们一起来 探究地球上的白天与黑夜是怎么形
一、引入活动 图片分析引导学生看图,讨论高压线下放风筝可能带来的后果。因此引出用电安全的问题 。 二、猜想与实验 怎样才能保证安 全用电呢?现在人们采取了哪些措施来保证用电安全呢?教师要 引导学生进行广泛的猜想和交流,比如电器一般都在外面装上塑料的外壳…… 在进行充分猜想的基础上,从中
课前互动:如果你家的灯泡不亮了,你敢不敢去检修电路呢?(不敢,因为生活中的电是220伏的电压,危险!) 介绍今天用的是干电池做电源,是安全的。 一、创设情境,导入新课 (多媒体课件播放城市夜景的图片,并伴着音乐。) 问:这些城市的夜景漂亮吗?他们靠什么装扮的这么漂亮?(学生发言……) 如果
一、激趣导入 老师:同学们,每当夜幕降临的时候,万家灯火亮了起来,瞬间赶走了黑暗。这要感谢我们的好朋友--电。今天我们一起来学习第五单元,电与我们的生活,第一课《生活离不开电》。 二 、情景活动 首先请四位同学为我们表演情景剧。(老师做主持人,四名学生角色扮演。) 1、四名学生各自介绍所
一、引入活动 1、复习盐的溶解。 老 师:通过前面的探究我们知道盐放在水里会怎样? [来源:Zxxk.Com] 2、引导学生把泡沫塑料板和石头、木块、塑料块、铁块、石子、鸡蛋、盐、橡皮泥等。分别放入水中,观察会有什么现象发生,并让学生提出自己的问题。填写在小科学家记录卡。 3、 根据学生的
一、复习导入 1、谈话设疑: 我们已探究了《把盐藏起来》这一科学问题,那请同学们回忆 回忆,小红军把盐藏在那里了?(学生回答,师板书:将盐化成盐水浸在棉衣里带回山上,完成了任务。 ) 2、老师追 问:请同学们猜想,红军是怎样把盐从水中取出来的? 二、猜想与假设 1、 猜想。 (1)学
一、故事引入,揭示课题 老师:同学们,愿意听故事吗? 学生:愿意。 老师:今天老师给同学们带来一段和盐有关的故事。 学生看影片,师随机介绍故事背景:这是电影《闪闪的红星》中的一个片段,1933年的冬天,敌人把红军封锁在山上,红军缺少食盐,小红军潘冬子和爷爷去给被困在山上的红军送盐……敌人在通往
一、 导入 风是什么样子的?我们怎么知道起风了? 学生根 据生活经验回答。 二、 测定风的方向 (1)、和老师一起去操场寻找风好吗? 一起到操场上寻找风的踪迹,并作好记录。 (2)、你有办法知道吹的是什么风向吗? 用自制的风向标测定风向。 在测定风向的过程中有什么问题吗?怎样解决呢? 学生提问题、
一、激活兴趣,引出问题 1、谈话:同学们,你们喜欢听故事吗?下面我们就来听一个。 2、课件播放秦始皇利用磁石做宫门防刺客的故事。 3、提问:其中的奥秘在哪里?[来源:学*科*网] 4、引入:其实,磁铁不仅能吸铁,它还有许多重要的本领,这节课,我们就一边玩,一边来进一步认识这位老朋友。(板书:有趣的磁
一、导入 老师(出示缝衣针):同学们,你们认识它吗?它有什么作用?学生:它可以缝衣服。 老师:这根小小的缝衣针在我们的生活中是非常 重要的。今天我们在课堂上用它干什么呢?做针线活吗?不是,今天,老师将带领大家用我们的双手把它变成一根具有神奇“魔力”的小针,好吗? 师板书课题:神奇的小
一、 情景导入 老师:同学们,在开始本节课内容之前,我想先请大家看一组图片和一小段视频(出示幻灯片)。通过这组图片和视频, 大家有什么感悟? 学生回答。 学生1:风可以吹动帆船行驶、可以吹动风车旋转。 学生2:风可以把房屋刮倒。 老师:那风可以吹动帆船和风车,是风好的一面还是不好的一面呢?
三年级下册科学教案-4.7 做一个指南针 l 教科版

2019/1/21 18:47:47

教案

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作者:anan422

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导入新课 知识回顾:你知道指南针由哪几部分组成 的吗? 指南针能帮我们辨认方向,是我们的好朋友。你想自己也拥有一个指南针吗? 今天就来教给同学们怎样来制作一个简单的指南针。 学生回答: 磁针、方位盘、支架、盒子四部分组成。 为指南针的制作做铺垫 讲授