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教科版四年级科学上册教案:第三单元天气日历

2018/9/21 15:22:18

教案

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作者:lqq0054

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库车县第十三小学教学设计方案 年(班)级 四年级[来源:Z#xx#k.Com] 时 间 2017年8月21日 主备人 包东晓 学 科 科学 课 题 天气日历 第(2 )课时 三维目 标 科学知识:通过观察认识到天气每天都在发生变化。 过程与方法:能运用多种感官或其它途径来收集天气信息
本节课是关于溶解的第一课,在实验操作的过程中可能会使用一些比较危险的药品和实验器材,应该提醒同学们注意安全。 教学过程: 一、 谈话导入 同学们,在家里的时候,我们都喝过汤吧?为了让汤的味道更加的鲜美,我们常常在汤里加一些食盐、味精这样的东西,那我们喝汤的时候,你们发现了什么?(消失了,看
教科版四年级科学上册教案:第一单元溶解的快与慢

2018/9/21 15:21:03

教案

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作者:lqq0054

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通过学习溶解的快与慢让大家解决生活中的一些实际问题,培养同学们热爱科学的情操;同时应该给学生讲述水乳交融的意思,同时让大家学会用这个词来形容民族团结。 一、导入 拿出准备好的各种糖果分发给各组同学,统一听口令,请各组同学比赛吃糖,其它同学和老师计时,看看各位同 学吃完一块糖用了多少时间。(交流汇报)
四年级学生年龄小,活动课堂的动手能力要差一些,但他们有较强的学习兴趣和求知欲望。经过观察老师的演示实验操作过程,会对他们的自主学习和协作有一定的帮助,学生学习的能力经过一段时间锻炼会有较好的改变,并有较好的课前预习和搜集资料的习惯。但在活动中还需要教师多给予一定的引导。 一、导入。[来源:学科网ZX
通过学习有关运动的知识,让学生体会到锻炼身体的重要性。 一、谈话导入 运动之后,人体 需要更多的氧气,呼吸会加快,以便于进行更多的气体交换。那么,氧气是怎样到达全身各处的呢? 1. 引导学生先找出身上的一处血管,紧接着找两处、三处或更多处。 2. 小结:血管遍布我们全身,有粗有细(课件展示:介绍血管
本节课学习人体的各类器官结构在人体活动时的相互合作过程,在课堂上应该给学生讲述健康生活的重要性,同时也让他们明 白相互合作,团结一 致的重要意义。 1.引入 讨论:我们每天要做哪些运动?进 行这些活动时有哪些器官参与? 谈话:根据我们的生活经验,我们知道人的一切活动都需要依靠身体的各个器官的协同工
给学生讲述不同器官对食物的作用,同时告诫学生少吃零食,学会健康饮食。 一、创造情景、导入新课 同学们我们每天都需要消耗大量的能量,这些能量来源于哪里呢?(食物)我们吃下去的食物在体内会经历什么事情呢?这节课我们就来学习“食物在体内的旅行”。 二、自主学习、初步感知 1.上学、放学我们要走动、奔跑会
本节课主要给学生们介绍食物在口腔里会发生什么样子的变化,同时在上课时应该告诫同学们健康饮食的重要性。 一、新课导入。 1.出示食物,想吃吗?怎么吃?你来模仿一下。放到嘴巴里里吃。 2.我们常说的嘴巴也 称作口腔。口腔是食物进入人体的第一站,是消化开始的地方。食物在口腔里会发生变化吗?(揭示课题:食物
教科版四年级科学上册教案:第四单元骨骼关节和肌肉

2018/9/21 15:17:28

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作者:lqq0054

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本节课旨在让同学们了解人体的组成部分,提示同学们注意在平时的生活中 注意锻炼身体,同时引导学生做一个有骨气的人。 一、课前活动:人体肢体的简单运动。 二、学习新课 谈话直接引入课题。 (今天我们来认识人体的骨骼、关节和肌肉及其它们之间的关系) (一)、认识骨骼系统及其作用 谈话:人体要运动,需要哪些
通过学习本节课的知识, 让学生明白保护听力的重要性。 1. 今天这节科学课老师给大家带来 几件物品,请你来猜一猜。 在讲台下面敲击鼓、锣 :你听到了敲击什么物体发出的声音? 你是通过什么来猜出一定就是鼓和锣这两种物体的? 2.对于声音我们并不陌 生,你认为声音是怎样产生的呢? 板书课题。 1.同学们
四年级上册科学知识点-复习资料 湘教版(一起)

2018/9/19 21:21:36

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作者:xiaomushanquan

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四年级上册科学期末复习资料 第一单元 植物生活的秘密 1.植物的身体一般由 根、茎、叶、花、果实、种子 六大器官构成。 2.根分为 直根和 须根两种。 3.根是构成植物供养系统的器官之一,具有 吸收水分 和 固定植物 的作用,有些植物的根还具有储藏营养成分的功能。 4. 茎
四年级上册科学教学实录-3.1《声音的产生》|苏教版

2018/9/18 21:08:16

同步拓展

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作者:21699826

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【教学过程】 一、导入课题 师:请同学们闭上眼睛聚精会神的听,然后告诉同学们,你听到了什么? (播放一段交响曲) 师:你听到了什么?[来源:学科网] (学生回答) 师:这么多声音组合在一起,形成了一支动听的交响曲。在生活中你还听到过什么声音?
四、教学过程 (一)、集中话题,导入新课: 1、上节课我们发现了空气的什么性质? (有质量、可以被压缩、具有流动性等……) 2、在平常的情况下,空气会向四面八方流动。可是当空气受热或受冷时又会怎样流动呢? 3、把你们的假设写在课题的后面,这节课我们一起去验证自己的想法是正确的,还是错误的,
教学过程 教师活动 学生活动 活动准备 蜡烛、纸蛇、纸杯、集气瓶、玻璃片、香 蜡烛、纸蛇、纸杯、集气瓶、玻璃片、香 (一)导入新课 1.出示上节课吹气球的装置,提问:我们是怎样把气球吹大的呢? 2.提问:你们能想办法证明空气从瓶子里跑出来了吗? (二)研究热空气是怎样流动的
集中话题 1、上节课我们发现了空气的什么性质? 2、在平常的情况下,空气会向四面八方流动。可是当空气受热或受冷时又会怎样流动呢? 3、把你们的假设写在课题的后面,这节课我们一起去验证自己的想法是正确的,还是错误的,如果空气是流动的,我们就要研究空气是怎么流动的。 4、学生把自己假设的答案写