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该资料为视频资料,画面清晰、制作精良、内容生动,发音准确流畅,有较强的教学针对性,有助于同学们消化吸收教学内容,并能够活跃课堂氛围,是很好的教学辅助资料,欢迎广大师生下载使用! [来自e网通客户端]
观察、描述矿物(二)——矿物的透明度 一、背景说明 本微课所选取的题材是《观察、描述矿物(二)》一课中的内容——矿物的透明度。 这一课是在学生学习了岩石专题以后,知道了“岩石是由一种或几种矿物组成的”知识基础上开始学习
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《霉菌生长情况的观察与记录》的微课介绍 一.背景说明 《面包发霉了》是 教科版小学《科学》四年级下册《食物》单元中的第5课。它是继上一课“食物生熟变化”之后从另一个角度探究食物的变化。本课使学生经历了一个十分典型的“观察-发现-推测-验证”的科学探究过程,有助于学生形成科学的研究思想和方法。
小学科学实验操作指导微视频-观察并解剖一朵花|教科版小学科学实验操作指导微视频-观察并解剖一朵花|教科版小学科学实验操作指导微视频-观察并解剖一朵花|教科版 [来自e网通客户端]
小学科学实验操作指导微视频-里面是怎么连接的|教科版小学科学实验操作指导微视频-里面是怎么连接的|教科版小学科学实验操作指导微视频-里面是怎么连接的|教科版 [来自e网通客户端]
小学科学实验操作指导微视频-电路的不同连接|教科版小学科学实验操作指导微视频-电路的不同连接|教科版小学科学实验操作指导微视频-电路的不同连接|教科版 [来自e网通客户端]
一些鸟的卵 是动物生命的延续体, 卵 是有生命的, 它需要呼吸空气,所以小孔、、、
四年级下册科学课件-校园植物 (共24张PPT)粤教版

2019/8/13 5:44:10

课件

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作者:微学堂

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校园植物 核桃树 荷花 青苔 爬山虎 桂花树 我家周围的植物 生长环境 生长特点 高矮排序 桂花树 地里,阳光充足,浇水及时,土壤肥沃 树干较直,枝叶茂盛 荷花 水里,阳光充足,需水和淤泥 花干笔直,叶子很大,一根花干开一朵花 核桃树 地里或山上,阳光
土壤里有什么 青岛版小学科学四年级下册 嘉祥街道双桥小学 赵韩英 土壤里有什么 青岛版小学科学四年级下册 1、你准备用什么方法研究土壤? 2、你需要用到哪些仪器? 实验要求 1、小组分工合作完成。 2、实验过程中注意安全,严格按照规定使用实验仪器。 3、认真观察实验现象,填好实验记录单。
《土壤里有什么》教学设计 一、教学目标: 1、学生通过亲历活动,能够用多种方法、多种感觉、从多种角度对土壤进行观察,从而认识土壤的一些特性。 2、学生通过参与活动形成科学探究的一般技能。 3、增强学生记录以及交流、合作的能力。 4、适时对学生进行珍爱生命与环保教育。 二、教学重难点: 引导学生运用一
五、教学过程: (一)、 播放图片导入,让学生初步感受丰富多彩的光的世界  师:同学们,我们生活的城市正在悄悄的发生着变化,而且越变越美丽。今天老师就带大家逛一逛我们的兖州城。 (课件播放兖州景色图片,每幅图都和光有关)  师:同学们,我们的兖州美不美? 生:
师:今天,老师带来一样实验材料,你认识吗?出示酒精灯、试管夹、铁架台、玻璃棒等,让同学们认识并说说正确的使用方法。 (一)、导入新课: 师:出示杯子,生活中我们天天和它打交道,但是关于杯子有很多学问,在这里有很多知识需要我们去研究,现在我有个问题,你摸到杯子有什么感觉? 师:如果往杯子里倒上热
谜语: 说龙不是龙, 其实是爬虫。 变化计谋多, 换衣来隐形。 (打一动物) 义务教育课程标准实验教科书 《科学》 五年制四年级下册 变色龙 捕食猎物的游戏 准备: 盒子作为生物的“生活环境”,小纸片作为“猎物” ,学生作为“捕食者”。 规则: (1)听口令捡纸片,一次只
教学过程: 一、谜语导入:同学们,在大自然中生活着难以计数的生物,它们都以自己特有的方式适应着自然环境。下面,请大家看这则谜语,它说的是哪种生物呢?“说龙不是龙,其实是爬虫。变化计谋多,换衣来隐形。(打一动物)”学生回答,揭示课题。 二、探究新知 (一)研究“变色龙”,引出保护色 1.你