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五年级上册科学教案-5.2 解释模型|苏教版

2018/9/24 21:41:17

教案

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作者:北斗星教育

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教学过程: (一)认识手臂屈伸模型,引入概念 1、谈话:上课前,我们一起来做个运动——手臂屈伸运动,好吗? 2、师生一起做手臂屈伸运动。 3、问:谁来说说“手臂屈伸运动”时骨骼和肌肉是怎样工作的? 4、学生汇报。 5、师说:听不懂,还不太明白。老师现在是幼儿园的小朋友,你们怎么能让小朋友
五年级上册科学教案-5.1解释|苏教版

2018/9/24 21:40:13

教案

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作者:北斗星教育

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教学过程 (一)、初步理解什么是解释 1、创设情景,初步了解什么是解释 2、出示脚印图,做出合理的解释 (老师挂出脚印图,从右向左逐步展示) 今天我们就学习《解释》(板书:解释) (二)、运用知识经验做出合理的解释 (师出示实验器材,滴管,两只烧杯:一只装有凉水,一只装有温水) (小
教学过程: 一、导入: 1 、提问:把手放在胸口感觉到什么?(心脏在跳动) 2 、讲述:今天我们学习“心脏的跳动”。 二、自主学习: 1 、认识心脏。 ( 1 )提问:心脏在身体的什么部位?它的形状像什么?它有多大?这些问题你能回答出来吗? 学生试着回答。 ( 2 )讲述:
教学过程: 一、“憋气”游戏导入,体验呼吸的重要性 1、体验憋气活动 今天我们先做个游戏,游戏的名字叫“你能憋多久”,规则是用手捂住嘴巴和鼻子停止呼吸,屏住呼吸,留心在憋气的过程中,有什么样的感觉呢?(学生体验活动)交流体验感受. 2、导入呼吸 二、认识人体呼吸器官及其作用 谈话,知道
五年级上册科学教案-3.6 电磁铁|苏教版

2018/9/24 21:37:22

教案

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作者:北斗星教育

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教学过程 (一)游戏导入 1.这节课,我们一起先来做个小游戏。(出示两个盒子A、B,A盒中装有大头针),知道大头针用什么做的吗?(铁),你有什么办法把大头针从A杯盒转移到B盒?(学生开始抢着回答)要求,整个过程手不能直接接触大头针。(用磁铁) 2.学生示范,(出现问题,大头针被磁铁吸了上来,但
五年级上册科学教案-3.5 研究磁铁|苏教版

2018/9/24 21:36:19

教案

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作者:北斗星教育

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教学过程 一、创设生活情景,认识磁铁 1、(出示有水的试管)你有什么办法取出试管里的回形针? (学生尝试用各种办法) 2、对使用磁铁的学生进行追问:你是怎么想到这个办法的? 生活中吊桶掉入井里,人们会用一个一块大磁铁进行打捞。 3、大家平时也玩过磁铁,还记得是它
教学过程: 一、导入新课:    师:今天有一个神秘的盒子要与大家一同研究,在这个盒子的两个侧面分别有两个连接点,里面在两个连接点之间分别连着一些电路元件,并且这个盒子是打不开的,我们把这个盒子叫做暗盒,本节课我们一起来探测暗盒里的电路。    师PPT
教学过程: 一、激趣明标 教师演示实验(使用展示台)。 1.(出示上节课同学们制作的一个“电路检测器”)电路接通以后,灯泡亮了。 2.师:如果把其中一根导线剪断,灯泡还会亮吗?为什么? 3.师:如果分别用三种连接方法重新连接电路,灯泡会亮吗? ①检测器的两个铜丝头接在一起;②外面的塑料皮
五年级上册科学教案-3.1 简单电路|苏教版

2018/9/24 21:32:01

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教学活动: 一、激情导课 1、课件演示一颗用许多发光小电珠点缀的圣诞树,灯光忽闪忽闪,光彩夺目。 让学生说说圣诞树美不美?给你印象最深的是什么? 2、谈话:你知道这些美丽的彩灯是怎样亮起来的呢?如果给你小电珠,你会接亮它吗?今天我们就一起来学习“简单电路”,老师相信大家通过
五年级上册科学教案-2.4 七色光|苏教版

2018/9/24 21:31:12

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作者:北斗星教育

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教学过程 一、激趣导入: 同学们,你们看到过彩虹吗?能不能用自己的话描述一下彩虹是什么样的? 那么,同学们想不想自己动手制造彩虹呢?下面我们共同学习《七色光》。 (板书课题:七色光) 二、探究活动1:在哪里可以看到彩虹? 1、课件出示彩虹图片,提问:
五年级上册科学教案-2.3 研究透镜|苏教版

2018/9/24 21:29:54

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教学教程   一、引入透镜的概念   1、板书(研究透镜)后教师直切主题:今天我们一起来研究透镜。什么叫透镜?生活中有哪些透明的镜子……   2、小结:实际上透镜范围很广。我们把能够透过光线的如玻璃、水晶、水、冰、塑料等物体看作透镜。在科学上我们习惯上把玻璃制成的透光物叫做透镜,实
五年级上册科学教案-2.1 光的行进|苏教版

2018/9/24 21:28:10

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作者:北斗星教育

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五、教学过程设计 ㈠ 提出问题,形成假设 1.(师生复习太阳与物体及影子的位置关系后)出示点燃的蜡烛谈话:每位同学都可以看见烛光,说明光行进的方向是向哪的?(之后出示"闪闪发光"的不锈钢卷尺)继续谈话:它们都在发光,最主要的不同是什么?(除了强弱大小等不同,最主要的区别在哪里?) 2. 学生讲
教学过程: (一)、导入新课: 1、谈话:同学们,你喜欢鲜花和小动物吗?现在,老师就带大家到花园、到动物园里看一看(放录像)。 2、生活中有些现象很奇特(多媒体演示昼夜植物的变化,动物的活动情况),这一切都与什么有关?到底是什么在影响动物和植物的生活呢? 3、学生讨论交流。 今天我们就来一
五年级上科学教案-1.3 昼夜的交替|苏教版

2018/9/24 21:25:37

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作者:北斗星教育

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教学过程: 课前游戏:两人一组。 ①一人从你左边出现,又在你右边消失,又在你左边出现。猜想一下你和这个人是怎样运动才会产生这样的现象的?可能有几种情况? ②学生讨论并交流:(人不动自己转、自己不动别人绕着自己转、两人都转,但转的速度不一样。 一、    
五年级上科学教案-1.2 太阳钟|苏教版

2018/9/24 21:24:03

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作者:北斗星教育

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教学过程 活动1【讲授】太阳钟 一、导入 1、谁能告诉老师,现在几点了? 你是怎么知道的?(根据钟表;根据上课铃声) 2、如果我们没有钟表,也没有上课铃声,你还能确定时间吗?可以根据什么确定时间?(太阳、影子等) 二、用太阳来计时 1、你是如何利用太阳来判断时间的? 2、