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1、出示污水,提问:你敢喝吗? 2、学生观察污水,引出概念。(引导出从颜色、气味、沉淀等方面进行观察,注重观察手段的多元化并进行必要的指导) 1、我们应该如何把污水处理干净?最容易处理的是什么?通过比较上下层可以发现还有什么有效的办法? 2、学生思考并回答:(此处放开让
1.视频导入 通过一个短片了解地球上的水(让学生进入状态) 2. 新 课 讲 授 (一)水与生活 1、提问:水从哪里来,又到哪里去 2、介绍深圳市的水源以及自来水的处理过程 3、提问:生活污水的来源【小组讨论,代表发言】 4、提问:生活污水可以直接排放到江河湖海中去
【教学过程】 一、图片导入 1、谈话:老师这里有一组图片,请同学们一定要认真观看,因为看了以后需要回答老师的小问题! 2、出示图片。 3、学生观看。 4、提出问题:(1)看到这组图片,你有什么感受或想说的?(学生回答) (2)这些污染是由谁引起的?(学生回答) 5、小结:在淡水资源短
一、导入 1.出示各种水污染的图片,学生观看。 设疑:从这些图片中,大家有什么发现? (设计意图:认识水污染的严重性,引出水污染。) 2.揭示课题:那么水是怎么受到污染的?有什么有效的办法来解决?今天这节课老师和大家一起来学习和探索水污染的几个问题。(板书课题:污水和污水处理。) 3.设疑
、对比干净水和污水,体会区别。 1、出示干净水和污水,板书相应名称。 2、观察对比,这两杯水有何不同? 学生发言。 3、猜一猜,这杯污水中可能会有哪些污染物? 学生猜想。 二、知道人类的活动造成了水的污染。 1、讨论:我们生活中的哪些行为会使水源受到污染? 2、学生发言(引导学生要用
一、导入新课 1.今天老师收集来了一些图片,请大家一起来看一看。 师出示水被污染了的图片。 2.看了这样的照片,你们有什么样的感觉? 3.对啊!这些水污染很严重,我们要对这些污水进行处理。 师板书课题:《污水和污水处理》 二、观察比较自来水和生活污水 1观察比较自来水和生活污水
图片导入 1.出示学生用水的图片,突出水在生活中的应用。再讲述地球上可用淡水资源只有0.3%,初步建构水很重要,保护水资源的心理,激发学习动机。 二、1、出示“水污染”组图,再次凸显水资源的重要性和建构水很重要,保护水资源的心理。并提问这些污水有可能来自于哪里? 2、学生自由讨论 3、师生交
导入 1、出示水资源缺乏的图片,特别是淡水资源,让学生谈谈感受 2,、出示水资源分布图,淡水资源只占世界水资源的0.3%,那这0.3%是不是能全部使用?不能,因为有些水已经被污染了。(设计意图:引出水污染。) 3、出示水污染图片,谈话,水污染大部分是由人类生活而引起的。 4揭示课题:那么水是
网上冲浪 1.1搜索:利用搜索引擎搜索罗芳污水处理厂的位置。 利用IPAD在网上搜索相关的地理位置。 1.2搜索:罗芳污水处理厂的总面积大约是( )平方米 利用IPAD在网上搜索罗芳污水处理厂的面积。 1.3搜索:罗芳污水处理厂由几个部分组成? 利用IPAD在网上搜索罗芳
一、导入新课 1.教师出示污水图片。 2.提问:“图片中的河水为什么这么脏呢?” 3.学生依次把自带的生活污水汇集到污水桶中。舀一杯污水,出示,提问:“现在,这桶污水中有些什么脏东西?” 二、探究活动 (一)观察比较自来水和生活污水 1.观察自然水和污水 师:“清洁的自来水被我们用来洗
污染源及其危害 1、介绍地球的水资源 师:同学们,在我们生活的这个美丽的星球上有着丰富的水资源,其中有海水、冰川和淡水。拿这些水资源,有多少是可以被我们人类使用的呢? 97.3%的海水,无法使用,2.4%的冰川,无法使用,最后剩下的0.3%的淡水,都可以供给人们使用吗? 出示课件 2、介绍
污水和污水处理 教学过程 一、污水的产生 出示一杯干净的自来水和学生搞卫生的场景,演示:在干净的水中洗抹布、洗拖把。观察清洁的水是怎样变成污水的。并让学生讨论水的污染源可能来自哪儿? 设计意图:1.通过让学生看图片活跃气氛,引出本节课的学习关注点。2. 从学生的生活实际出发,以学生熟悉的产生
1、出示污水,提问:你敢喝吗? 2、学生观察污水,引出概念。(引导出从颜色、气味、沉淀等方面进行观察,注重观察手段的多元化并进行必要的指导) 1、我们应该如何把污水处理干净?最容易处理的是什么?通过比较上下层可以发现还有什么有效的办法? 2、学生思考并回答:(此处放开让学生去思
一、情景导入 师:绿水青山就是金山银山,特别是对我们丽水人民来说这山清水秀的环境 就更加珍贵,但是现实中却经常出现这样的情况:【播放水污染的图片】 师:请问它们怎么了?你看到了什么?如果是你遇到这种情况,你会怎么办? 生:。。。。。 师:那同学们是不是也希望将这污染的水
通过一个短片了解地球上的水(让学生进入状态) (一)水与生活 1、提问:水从哪里来,又到哪里去 2、介绍深圳市的水源以及自来水的处理过程 3、提问:生活污水的来源【小组讨论,代表发言】 4、提问:生活污水可以直接排放到江河湖海中去吗? 5、【播放视频】走进污水处理厂,由学生复述污水的