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物竞天择适者生存 马的进化 马的祖先是生活在5000多万年前新生代、第三纪、始新世的始祖马.它们的身体只有狐狸那么大.头骨小,牙齿构造简单,齿冠低.前足4趾着地,后足3趾着地.背部弯曲,脊柱活动灵活.生活在北美的森林里,以嫩叶为食. 马的进化 大约过了1000多万年,到渐新世
六下1—2 物竞天择 湘钢三校 刘洁 马的进化 始祖马的进化过程 始祖马生活在原始森林中,以植物嫩叶为食。森林中植物繁多,有很多可以躲避天敌的藏身地方。 随着气候越来越干燥,部分树林枯死,森林面积大量减少,始祖马不得不走出森林。失去了森林的庇护,只有奔跑速度快的马才能获得足够的食物并躲避天
叶滫 竹节虫 枯叶蝶 火眼金睛大搜捕 骆驼刺生长在沙漠地区。 它的叶子变成细刺,以减少 水分蒸腾;根系很发达,能 从很深很广的地下吸取水分。 [来自e网通客户端]
第1单元 生物的进化 板块:教学课件 学习目标 1.了解马的进化和自然环境变化之间的关系。 2.分析不同生物适应环境的本领。 分析下列图片,说一说动物适应环境的方式 植物适应环境: 骆驼刺生长在沙漠地区。 它的叶片小,表面有一层蜡质,以减少水分蒸发; 茎上有刺,以防止天敌啃食; 根系很
第1单元 生物的进化 綦江区沙溪小学:敖显春 物竞天择, 适者生存 物竞天择,适者生存 “物竞天择,适者生存”源自严复译著《天演论》。《天演论》译自英国生物学家赫胥黎《进化论与伦理学》一书。 各种生物互相进行生存斗争,由天(自然)来选择,适应自然变化就存活,不适
活动一: “大自然探密” 1、导语:大家的回答让老师佩服不已,那你们能猜猜这种环境中可能是什么样的动物在生存呢? 一放: 师:要求学生猜测,并说出原因(师板书动物特征) 2在已有认知和分析结果的基础上让学生猜测可能是什么动物?(课件展示) 一收: 3、引导评价: 师:刚才呀,大家的回答
第1课时 一.谈话引入: 直接入题:上节课我们通过学习《生命的历程》懂得了生物是进化而来的。通过4个时期化石的比较,知道地球上的生物是:由水生到陆生发展;由低级到高级发展;由构造简单向构造复杂发展。并且还知道地球上曾出现过众多的生物,这些生物中的绝大多数在进化过程中灭绝了,又不断有新的生物出现
四、教学过程 (一)、谈话引入 1、课件出示课题“2 物竞天择”,学生猜想题目意思。 2、课件出示背景图,同学们,在一碧千里的草原上生活着这样一种动物——它高大的身躯,长长的颈项,柔顺的鬃毛和飘逸的尾巴。它是谁呢? 3、播放“万马奔驰”的视频 (二)、探究马的进化过程 1、这
2019年六年级毕业考试科学模拟试题 班级 姓名 一、判断题 (每题1分,共28分) 1.制作洋葱表皮细胞玻片标本时,标本必须又薄又透明。( ) 2.人体中有些细胞能够和病毒、细菌作战,保护我们的健康。( ) 3.用放大镜观察电视机的屏幕时,看到的
,焙指风吹来的方向,________________________ 可以测定风速等 _是测虽降水M多少的装罝.___________________________ 可以测 域宰内外的温度。 2. n水中的h体是通过________________________ 或____________
此试卷为2018-2019学年度陕西咸阳期末考试真卷,教科版三年级科学上册,PDF格式无答案,下载打印可用。 [来自e网通客户端]
1、生物是指有( )的物体,如( )和( )都是生物 2、动物之间像连环一样的( )关系叫生物链,食物链彼此交错,形成网状
1. 把定滑轮和动滑轮m合在一起使用.就构成了______________________________ .它 既能_____________________,乂能____________________ 力的方向。 2. 桥帮助我丨f]跨越___________________ ._____
植物的根和叶 植物的根: 能 植物,从土壤中吸收 和 。 植物的叶: 可以进行 制造植物生长发育所需要的养料。 固定 水分 矿物质 光合作用 植物的茎发生了什么变化 凤仙花茎的生长变化 刚出土时 一周以后 两周以后 三周
茎越长越高 植物的根和叶 植物的根: 能固定植物,从土壤中吸收水分和矿物质。 植物的叶: 可以进行光合作用制造植物生长发育所需要的养料。 知识回顾 植物的茎发生了什么变化 凤仙花茎的生长变化 刚出土时 一周以后 两周以后 三周以后 四周以后 … 茎的颜色 嫩黄色 黄绿色 嫩绿色 绿