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六年级上册科学教案-1.1 水滴里的生物|苏教版

2019/8/24 23:05:46

教案

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作者:流浪客

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活动1:导入揭题: 同学们!你们知道什么叫生物和微生物吗?今天我们就一起来学习:第一单元第1课《水滴里的生物》。 2、第一部分:观察采集来的水样,引出用显微镜观察的活动。 先让学生凭借肉眼和放大镜直接观察水样,由此,激发学生用显微镜进行观察的愿望,产生认识微观世界的好奇心。 3、第二部分,用
六年级上册科学教案-1.1 水滴里的生物|苏教版

2019/8/24 23:03:08

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作者:流浪客

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一、师生谈话,交流生活中水的分布。 师:咱们靖江的水资源非常丰富,课前我们采集了一些水样,大家看看桌上都有哪些水样?分别采集自哪里?请一位同学介绍一下。 二、肉眼或借助放大镜观察水样。 1.看看这些水中有什么?能够很清楚地看清水中这些东西吗?我们给每位同学准备了一个放大镜,使用
六年级上册科学教案-1.1 水滴里的生物|苏教版

2019/8/24 23:00:47

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作者:流浪客

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一、观察水样 引导学生取出水样,交流水样的采集地点,肉眼观察的发现和想进一步了解的知识。 1、出示水样,要求学生把采集的水样由瓶子倒进烧杯,提醒保持桌面整洁。 2、请学生观察水样。 3、教师质疑学生发现:水滴里面除了一些肉眼可以看见的小颗粒外还有有其他的吗?借助什么来观察可能会有收获?
一、初步观察水样(5分钟) 1.学生观察水样。 用放大镜或者直接观察,并把观察到的作适当记录。 学生汇报观察到的内容。 预设:生1:水黄黄的。 生2:水不干净,有东西漂着。 …… 2.学生用放大镜再次观察,并作好记录。 汇报交流:生:有东西在动。 …… 3.学
六年级上册科学教案-1.1 水滴里的生物|苏教版

2019/8/24 22:24:22

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作者:流浪客

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汇报 3′ 观看有关水底世界的视频。 师:你看到了什么? 师:我们看到河水清澈,鱼虾成群,在这里除了生活的小鱼、小虾、螃蟹和藻类等动植物外,是否还会有其他的活着的物体?仔细观看 指名回答 指名回答 短片的导入使学生缓解紧张的气氛,使学生在轻松愉悦的环境中学习。问题 出
六年级上册科学教案-1.1 水滴里的生物|苏教版

2019/8/24 22:20:34

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作者:流浪客

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出示水样 提出问题:水中有什么? 谈话:怎么知道有细菌? 一、了解显微镜的构造及使用方法 1.谈话:了解构造 看投影图与表(课件1.1) 2.讲解示范使用方法 强调:A反光镜勿直对太阳,防伤害眼睛;B使用时要小心,镜头不要碰着破片;C不能用手触摸目镜和物镜;D轻拿轻放。 二、借助
六年级上册科学教案-1.1 水滴里的生物|苏教版

2019/8/24 21:42:29

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作者:流浪客

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一、激活愿望,创设情境 1、出示采集的水样,请大家观察水样是什么样的? 2、启发推测:水体中是否还有用眼睛看不见的生物?需要借助什么仪器来观察? 二、自学展示,捕捉生成 了解制作“小水塘”的方法 1:学生自学书中2页的内容,提出自学要求,从中获得哪些知识。 2:组织组内交流 3:组织
六年级上册科学教案-1.1 水滴里的生物|苏教版

2019/8/24 21:29:00

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作者:流浪客

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【教学过程】 一、激疑导入,观察水样 (一)用肉眼观察水样 1谈话:同学们,上节课老师让大家回去制作“小水塘”,你们这节课带来了吗? 2谈话:大家来看看老师烧杯里面装的是什么呀? 除了水,还有什么吗?(学生各种猜测。) 4谈话:大家用眼睛仔细观察水样的颜色,透明度,是否有杂 [来自e
六年级上册科教案-1.1 水滴里的生物|苏教版

2019/8/24 21:23:46

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作者:流浪客

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同学们,你们知道地球上有生命的物体都有什么吗?除了动物、植物之外还有一类我们用眼睛看不到的生命,微生物。我们今天就来研究它。(板书课题) 一.(一)引导学生观察教师准备的水样 (1)学生观察水样 (2)学生汇报:观察烧杯里的水,你观察到水里有什么?这些结果你是用什么观察到的?
学习过程导学时间分配一、导入: 出示幻灯片图片“生活环境中的水池”,想一想水池里都有些什么。导入2分钟二、出示学习目标学生读学习目标2分钟三、应用视频导入,观看电镜下一滴水里面的微生物。学生读学习目标观看视频的过程中,边观察水滴里的微生物的形状及其是否会运动。4分钟四、讲授学习课本2-4页,水滴里
六年级上册科学教案-1.1 水滴里的生物|苏教版

2019/8/24 19:07:49

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作者:流浪客

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(一)观察水样 1.(出示三杯水,演示喝水)问:刚才老师干什么呢?桌上还有两杯水,你们看看这两杯水能喝吗?为什么呢? 2.问:我们用眼睛能直接观察到刚才说的细菌这些东西吗?怎么才能看到它们呢?(生答:借助显微镜) 3.小结:是的,其实水中有许许多多我们用肉眼不能直接观察到的东西,而显微镜可以帮
六年级上册科学教案-1.1 水滴里的生物|苏教版

2019/8/24 19:07:10

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作者:流浪客

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一、引导学生观察采集的水样 1.学生观察水样:现在请大家仔细观察一下你带来的水样是什么样的? 2.学生汇报。 3.学生可用放大镜等进一步观察水样并汇报。你是用什么方法观察到这些结果的? 4.谈话:假如让你进一步对水样进行观察,你想借助什么工具? (引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的
一、观察采集到的水样 1、学生观察水样。(课前让大家追备好) 2、学生观察、记录、汇报。 3、学生用放大镜等进一步观察水样、记录并汇报。 4、激趣:取一滴水放在显微镜下,水滴例会有什么?这将是怎样一个世界呢? 二、了解显微镜 1、教师简介显微镜的基本构造及各部分的作用。 2、教师介
了解显微镜的基本构造,教师根据情况进行补充 教师示范使用方法,强调轻拿轻放。 教师强调: (1)反光镜不能直接对着太阳,否则会伤害眼睛; (2)使用时要小心,镜头不要碰着盖玻片; (3)不能用手触摸目镜和物镜。
六年级上册科学教案-1.1 水滴里的生物|苏教版

2019/8/24 18:51:10

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作者:流浪客

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一、导入 (谈话导入)同学们,大家都知道生命离不开水,我们的生活也与水有着密切的联系。在日常生活中,我们看到的水是什么样的呢?(有浑浊的、有杂质的、无色透明的等)。是不是我们看到的那样呢?我们今天就来探究一下。 二、引导学生观察教师准备的水样 (1)学生观察水样。 (2)学生汇报:观察烧