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教学过程:  一、情境导入。  (教师播放一组有关自然灾害的图片)同学们,看着这些图片我们有这样的同感,在社会发展的今天,地球资源日益减少自然灾害的频频发生,探索地球以外的空间和拯救我们生存的恶劣环境已成为世人的头等大事。各国科学家、有识之士都无一不在探索和焦虑之中。忧患意识
人美版六年级下册美术教案:第5课彩球的设计

2019/6/24 18:32:49

教案

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作者:tiantian0928

网校通专供 1高级点
学习过程:[来源:学*科*网Z*X*X*K] 出示课件欣赏彩球(包括民间的、传统的、现代的以及由不同材料制作的各种彩球)。 看了这么多漂亮的彩球,你能说一说彩球给你什么感受吗?有什么特点?适合哪些场合装饰? 游戏:击鼓传球。 游戏规则:教师击鼓,同学们传球。当鼓声停止的时候,彩球在谁手中就要回答一
人美版六年级下册美术教案:第5课 彩球的设计

2019/6/24 18:32:43

教案

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作者:tiantian0928

网校通专供 1高级点
教学过程 语言导入:大家玩过足球没有?认真的同学有没有发现,围成足球的是什么形状?正五边形和正六边形。今天我们就用这些正多边形围成一个漂亮的彩球。 出示课题:彩球的设计 新授环节: 看看我们班谁是神算子, (1)算一算:如果正三角形围成一个体,需要几个面? 如果正四边形围成一个体,需要几个面?[来
音乐(说唱脸谱)导入 播放音乐。你知道这首歌曲唱的是什么吗?京剧是我国戏曲 艺术场合的一个分支,今天这节课我 们就来了解《精彩的戏曲》。 出示课题:精彩的戏曲 戏曲知识大冲关 我国戏曲起源于原始歌舞,大约有300多种,同学们想不想来一个戏曲知识的大考验呢?出示戏 曲知识的测试题: 1.你能说出几个剧
导入新课 教学程序:用音频资料,动员学生兴趣,引入。 教师活动:今天老师就带领大家一起来探访自然的奇观。(播放视频,时间控制为 2分钟) 学生活动:观看视频,回答问题。 设计意图:调动学生的视觉听觉,引发学生全方位的联想和感受。把学生带到自然环境中去。 [来自e网通客户端]
四、教学过程 (一)导入 1.图片导入 教师语言:同学们好,今天老师要带你们走进我国古代建筑的世界。 【出示图片】 2.教师小结:我国是一个有着五千年文明的历史古国,我国的古代建筑成就非凡,在世界建筑史上占有独特的地位,课前同学们通过上学期所学的知识,撰了我国古代建筑的调查报告,你能尝试着
四、教学过程 (一)音乐导入 1.播放视频 教师语言:同学们好,这里有两幅老师设计的板报,请你看一看是如何制作完成的。(出示图片) 教师语言:有的同学看出来了,这个板报好像是用电脑制作的,比班里后面墙上的板报要小多了。 2.出示课题 教师语言:你观察得真仔细,今天我们就一起通过电脑美
四、教学过程 (一)情境导入,激发情感。 1.欣赏课件 (将经典活动图片:升旗,入队等汇总,制作成课件) 教师语言:亲爱的同学们,今天,大家带着对同窗的情谊,怀着对母校的留念,期待着对美好未来的向往,站在了小学毕业的舞台上。六年来,你们在这里学习成长。 2.出示课题 教师语言:今天我们来
四、教学过程 (一)创设情境 1.温故知新,激趣导入 教师语言:同学们好,上节课每个小组都绘制了未来学校的平面图,想看一看大家的成果吗?请同学们看大屏幕(出示校园平面图) 教师提问:对平面规划图大家一定感觉非常亲切,哪位同学能给大家介绍一下你们新颖的设计规划? 教师总结:随着社会的不断发
四、教学过程 (一)音乐导入 1.播放音乐 教师语言:同学们好,课前我们先来听一段音乐。(播放音乐《奥林匹克号角》) 教师语言:这段音乐同学们一定很熟悉吧?这是你们之前音乐课上学过的管弦乐合奏《奥林匹克号角》。音乐中不断变化的节奏,旋律的速度让我们感受到奥运赛场奋力拼搏永不放弃的奥运精神。
四、教学过程 (一)视频导入 1.播放视频 教师语言:同学们好,今天我为大家带来一段由我的学生自己设计制作的定格动画《宇宙之旅》,大家在观看时,找一找,你都从视频中看到了什么?(播放视频《宇宙之旅》) 教师语言:这段视频中学生们,利用多种绘画形式、废旧物品合作完成的,你们想不想也创作一场属
四、教学过程 (一)欣赏导入 1.游戏导入 提问:同学们好,我想大家通过六年的小学学习应该对看图写话并不陌生,今天老师为大家带来一张《西游记》的插图,我们来做个连一连的小游戏,请你找一找,下面哪句话与图片内容相符?(出示图片) 教师总结:同学们根据文字找到了相应的图画,形成了一幅完整的作品
四、教学过程 (一)情境导入 1.游戏导入 教师语言:老师将手中的纸剪三下,再折一折,变成了什么? 板书: 2.出示课题 教师语言:今天我们要一起去感受设计服装。 课题:《我设计的服装》 (二)讲授新课 1. 介绍服装的文化
四、教学过程 (一)图片导入 1.出示图片 教师语言:(出示图片)同学们好,你们知道这是什么画吗?这是一幅工笔画,属于中国画。 教师语言:中国画分为写意画和工笔画两类。(出示选择题图片)你知道工笔画与写意画有什么区别吗?写意画造型简洁,表现力强;用笔洗练,不拘一格;用色和谐,水墨交融。工笔
四、教学过程 (一)图片导入 1.出示图片 教师语言:同学们好,你们认识图片中的这两个人物吗?他们手中拿的又是什么呢?(出示诸葛亮和孙悟空的图片) 教师语言:这是诸葛亮的代表性物品——羽毛扇,这是孙悟空向铁扇公主借来的芭蕉扇。扇子是中国传统工艺之一,历史悠久,又有较高的艺术价值,深受人们的