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星空的联想 看星空:金牛座 美丽的星空 美丽的星空 美丽的星空 创作工具 找一找太阳在哪里? 太阳中为什么会有一只鸟? 阿兹特克人相信,自上帝创世以来,墨西哥人曾经历过四个太阳,但这四个太阳相继被风、虎、水、火所毁灭,最后,只有第五个太阳,即托纳提乌成为胜利者,并且是一直运行着的,石盘中央的太阳,就
天然的纹理 猜一猜这是什么纹理? 猜一猜这是什么纹理? 猜一猜这是什么纹理? 猜一猜这是什么纹理? 猜一猜这是什么纹理? 猜一猜这是什么纹理? 猜一猜这是什么纹理? 猜一猜这是什么纹理? 猜一猜这是什么纹理? 猜一猜这是什么纹理? 猜一猜这是什么纹理? 猜一猜这是什么纹理? 回到首页 表现纹理
万花筒 观察 观察 观察 神奇的万花筒 观察:你有什么发现? 观察:你有什么发现? 万花筒图案的特点: 这些花是对称的,即万花筒图案具有对称性的特点。 思考 万花筒中最亮的是什么形状? 六边形,它是由六个三角形组成的,其中有一个三角形的花纹是真实的,其余五个都是镜
各式各样的鞋 猜猜是什么? 稀奇古怪两条船, 没有桨来没有帆, 白天载人到处走, 夜晚横卧在家园。 鞋 这些鞋你穿过吗?你还记得吗? 原始人裹脚皮 这双鞋是用什么做成的? 那时的鞋有什么作用? 虎头鞋 虎头鞋是童鞋的一种,因鞋头呈虎头模样,故称虎头鞋。民间认为虎是百兽之王,能驱邪避灾,人们给
快乐的回忆 小时候的我们 小时候的我们 我们长大了! 我们长大了! 说一说 在你的成长过程中令你印象最深的是什么事情? 让你感到最快乐的是什么事? 小游戏:演一演、猜一猜 将自己最快乐的回忆用动作、肢体语言表演出来,请同学们猜一猜是什么事情。 想一想 表演哪个场景、什么动作才能让大家猜到是
色彩王国三元老 三原色 任何颜色都调和不出来的颜色, 所以我们叫它们“三原色”。 全民大闯关 第一关(火眼金睛) (辨颜色:红?黄?蓝?) 黄色 什么颜色? 蓝色 黄色 黄色是暖色,亮度最高,给人一种温暖、灿烂辉煌的感觉,具有热烈、激情、温馨快乐、轻快的个性
说一说,这三幅作品是怎样什么组成的呢? 小知识: 一个个的点连接成线,一条条的线组成面,点 线 面是图形构成的基础。 这三幅作品那些地方运用了点 线 面? 说一说,两幅作品的表现手法有什么不同? 思考: 如何巧用彩纸片或植物籽粒的特点来拼图呢? 彩纸片的拼图方法:
生活用品 学习用品 粗心的售货员将用品随意摆放,你能帮帮他吗? 超市里的学具好多呀,我们该怎么选购呢? 外形 色彩 材料 用途 义务教育教科书·美术 三年级上册 第8课 设计大揭秘 找一找:这些水杯设计的成功之处在什么地方? 兔子水杯—— 外形有趣 2 青少年水
四、教学过程 教学程序 教学活动(含过程与方法) 设计目的和说明 激趣导入 1.先请学生玩一玩自己带来的万花筒,同学之间可以互相交换来玩。 2.让学生看看万花筒然后讨论: 万花筒里的影像是什么样子的? 万花筒里的“花”有什么特点? 3.学生回答后教师总结,提问学生:你们想不想也来设计一个
四.教学过程 教学程序 教学活动(含过程与方法) 设计目的和说明 想象激趣 1.小游戏:点点连线 试一试将图中的点,用直线连起来,看一看这是什么?(师揭示答案——星座) 你还知道哪些星座?它们是什么样子的? (欣赏星座图片) 2.星空中还有哪些有趣的图案呢? 让我们插上想象的翅膀进行奇妙的星空之旅。
四、教学过程 教学程序 教学活动(含过程与方法) 设计目的和说明 激趣导入 1.欣赏图片,引导学生欣赏感受生活中的色彩。(如雨后的彩虹,五颜六色的花朵,丰富多彩的衣服等等) 学生:你都看到了什么颜色?这些颜色给你什么感觉?  2.欣赏米罗作品《夏日》,感受画家是怎样用颜色来表现生活的。 提问:这些颜
四、教学过程 教学程序 教学活动(含过程与方法) 设计目的和说明 交流了解 1.同学们,今天咱们来做个竞猜的小游戏: 老师出示物品的一部分,大家用最快的速度猜猜它是什么?咱们看谁猜的又快又准? (出示课件:出示最早的自行车的分割图。) 这是世界上最早的自行车,由两个木轮和一条横梁组成,样子很像一个木
粉印纸版画 1.欣赏评述 2.教师示范 3.学生练习 4.课后拓展 欣赏 小窍门 先用较粗的铅笔在吹塑纸上画出有凹痕的底稿,注意:底稿上的任务和文字与引出来的作品是左右相反的。 覆上有颜色的纸,将一边固定,用水粉颜料涂在底稿上,再转印到色纸上,涂一快
画感觉 画感觉 感觉总是很难用语言表达出来, 有哪些词能较准确地表达感觉? 苦涩,快乐,欢乐,轻松,甜蜜,痛苦,无力,疲倦,开心,悲哀,幸福,心碎,愤怒,烦恼,疯狂,柔和温暖,美妙,振奋,激情,悲伤,劲爆,舒畅,聪明,可爱,乖巧…… 你能用不同颜色告诉我吗? 走近大师 克利 学生作品
形形色色的人   什么动物早上用四条腿走路,中午用两条腿走路,晚上用三条腿走路。 (打一动物) 猜一猜 各种肤色的人 白种人 黄种人 黑种人 不同职业的人 不同装扮的人 不同体型的人 不同民族的人 欣赏 让我们用手中的笔来描绘这个世界大家庭。 要求:画好后大致剪下人物贴到